幼儿园小班识字教案：小司机.docx

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1、 幼儿园小班识字教案：小司机_幼儿园小班艺术教案小蝌蚪 活动目标： 1、学习儿歌荡秋千。2、复习已经学过的歌曲。3、 熟悉汉字“秋千”、“像”。 材料预备：1、儿歌汉字卡：荡秋千及已经学过的局部字卡。2、字宝宝乐园其次册（人手一本），录音机，磁带 活动内容： 1、观赏画面并提出问题观看问题：(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么？(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？收书。出示字卡：听音乐收书。常规要求：从后往前传，常规同发书。（4） 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。（二） 出示大范例，幼儿跟读。教师呀

2、把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！（三） 嬉戏小朋友刚刚听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩嬉戏了。请看黑板。嬉戏一：什么字宝宝不见了？（在熟识诗歌的根底上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？ ）嬉戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）嬉戏三：我的字宝宝在哪里？ （教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-小字卡） 。（四） 完毕活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随教师小碎步飞出活动室）。幼儿园小班嬉戏识字嬉戏

3、 1、嬉戏名称：问好 目的：学习生字（第一次学习）预备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：我是X字宝宝，小朋友好！幼儿说：X字宝宝好！2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字预备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字预备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑

4、板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字预备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。嬉戏开头，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆，跑回妈妈身边告知妈妈自己搬回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友订正过来。5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字预备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。6、嬉戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字

5、、词。预备：字卡玩法：嬉戏开头幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字预备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠（字宝宝），捉到后，告知小朋友自己捉到了谁。8、嬉戏名称：盲人摸字目的：学习生字预备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓舞：Yes,Yes,它是X，说错了，请全体幼儿赐予订正：No,No,它是X。9、嬉戏名称：开火车目的：学习生字预备：火车头头饰字卡方法：

6、教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜爱的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在火车快开的音乐声中幼儿在室内跑一圈。呜-火车停下，幼儿边说X字宝宝下火车了，边把字宝宝放回原处。10、嬉戏名称：找朋友目的：复习生字预备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌相互敬礼、握手后，分别指着对方说：你是我的好朋友，再见！再分别回到原处。小班音乐教案小司机 活动目标： 1、幼儿仔细的观看教师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进展动

7、作。 2、体验与同伴音乐嬉戏的欢乐，对音乐产生宠爱。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.自制小汽车、红绿灯。 2.教学挂图过公路。 活动过程： 1.出示教学挂图，说说过公路的阅历： 图片上有谁?他们在干什么? 你是怎么过公路的?为什么过公路要看好红绿灯? 过公路时还有谁要看好红绿灯? 小司机怎样开汽车?今日我们就来学做小司机。 2.体验嬉戏过公路： 教师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号嬉戏(红灯停，绿灯行)。 3.听音乐，识别音乐信号： 教师弹奏不同的音乐(高音、

8、低音)，幼儿争论各代表的信号： 这两个声音有什么不一样? 高、低音可以代表什么颜色的灯呢? 教师依据幼儿争论的倾向，：.打算高、低音代表不同颜色的灯。 4.嬉戏小司机： 教师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号： 这个声音像小司机开车时的什么动作?(刹车) 教师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的嬉戏。 幼儿园中班音乐欢乐小司机活动教案 设计说明： 这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法制造性地表现汽车，充分体验想象、制造的乐趣。 目的： 1、能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 预备： 1、观看过

9、各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。 过程： 1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，

10、在干什么。鼓舞幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。 刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿制造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。 4、 嬉戏：欢乐的汽车。 你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会消失什么状况？教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信

11、号。嬉戏开头，教师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边制造性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。幼儿园小班识字教案大全：小兔吃了笑哈哈 活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：“吃“、“给“。能积极参加识字嬉戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动预备： 1、人手一张“电影票“（字卡），椅子上贴有与“电影票“相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字：“吃“、

12、“给“。能积极参加识字嬉戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动预备：1、人手一张“电影票“（字卡），椅子上贴有与“电影票“相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡：“吃“、“给“。幼儿操作字卡人手一份。活动过程：一、开头局部。识字嬉戏看电影，复习幼儿所学过的字宝宝。教师快乐地对幼儿说：“今日教师要带小朋友去看电影，盼望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样

13、就可以坐下了。“（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或教师帮忙。二、根本局部1、看木偶戏小花狗的萝卜。2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈教师朗读一遍。3、请幼儿找出诗歌中熟悉的字宝宝。4、学习新的字宝宝：“吃“、“给“。今日教师要介绍两个新的字宝宝给你们熟悉，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小朋友们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）5、听音乐传书、翻书。教师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开头传书，传书完毕，教师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。、遍后，幼儿听音乐有序地收书。三、完毕局部：识字嬉戏捞鱼教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。

14、教师边用网捕鱼边说：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？“教师问被捞到的幼儿：“你拿的是什么字？“幼儿答复：“我拿的是x字。“嬉戏连续进展。“好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。“将字宝宝送入筐中。教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿根据字卡上的要求去做幼儿园小班故事教案：小铃铛 这篇幼儿园小班故事教案：小铃铛是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、帮忙幼儿学会共享，体验与同伴共享的欢乐。2、初步培育幼儿对故事中语句的理解力量。3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。 活动预备1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊

15、。2、小铃铛一个。 活动过程 一、导入 1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观看。出示小铃铛提问：这是什么？教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。假如你想玩，你会怎样对小花猫说呢？小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？ 二、绽开 1、教师操作纸杯手偶分段叙述故事，使幼儿理解故事内容。 -讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时， 提问:谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？-讲到“小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，假如你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？-讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？ 2、出示挂图，完整

16、观赏故事，学说故事对话。 提问：（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫情愿把铃铛借给小白兔吗？为什么？（3）小山羊喜爱小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？（5）小花猫为什么难为情？最终它是怎样做的呢？教师小结：小朋友在一起要相互帮忙，有好东西要与大家一起共享。 三、完毕 引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴共享的欢乐。 附故事：小铃铛 小猫今日真美丽，脖子上带了一

17、个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗观察了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔观察了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”小山羊观察了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多美丽的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清晰，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了，赶忙去拉它。“嗨呦-”哎呀！小花狗拉不动小花

18、猫。小白兔和小山羊观察了，赶忙跑过来帮助。“嗨呦！嗨呦！嗨-”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”幼儿园小班安康教案小麻雀捉虫 活动目标 1.体验双脚跳动的乐趣。 2.能从1520厘米高处往下，会双脚轻轻落地。 3.学习跳动的技巧和方法。 活动预备 1.头饰：小麻雀若干，大猫一只，虫子若干。 2.凹凸不一的小椅子若干，欢快的活动音乐。 活动过程 一、热身活动，激发幼儿参加活动的兴趣 师：小朋友，今日谢教师给大家带来了一位好朋友，你们看它是谁? 幼：小麻雀。 师：你们都是小麻雀的好朋友，请大家带好头饰我们一起跟着麻雀妈妈来跟着

19、音乐做运动吧。 师：我们可以四散飞，也可以跳一跳、吃吃虫、喝喝水。 二、嬉戏导入，体验乐趣 1.师：小朋友你们每人自选一棵大树作为自己的家，飞到大树上面去，当听到捉虫的信号时你们就快速的飞去捉虫。(教案出自：屈老!师教案网)看一看那只小麻雀捉到的虫子又多又大。 2.师：在飞的时候大家肯定要留意动作技巧：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。 3.师：xx小朋友很棒，跳的时候轻轻落地。请xx小朋友来试一试，大家一起学一学。 4.师：小麻雀们可以到你的同伴家里去做客，尝试在凹凸不同的椅子上跳下。 动作指导：要留意安全，在跳时要跳得又轻又稳。 三、嬉戏大花猫来了 1.师:小麻雀从树上跳下来，四散飞，找虫吃，听到大花猫的叫声，赶快飞回树上躲起来。 2.师：小麻雀要轻轻从树上跳下来，别让大花猫听见。 3.小麻雀都特别的英勇，我们一起捉虫吃吧。 四、放松活动 小麻雀自己放松一下自己的身体，我们一起到地面上捉小虫吃。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班识字教案：小司机”一文，盼望“幼儿园小班识字教案：小司机”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班教案专题！