幼儿园师风师德心得体会20篇8篇.docx

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1、 幼儿园师风师德心得体会20篇8篇幼儿园师风师德心得体会20篇篇1 俗话说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱孩子的表达！作为职场中一名幼儿教师必需懂得教书育人，首先爱字领先，做好孩子的良师益友，在生活中教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。 记得有一次，我正在整理珍宝们刚完成的手工作品，熙熙小朋友走过来很小声的对我说着什么，我没搭理她，熙熙很失落的转身离去.其次天，熙熙来园时哭了，哭的很难过，拉着妈妈的衣角久久不愿松手，我赶忙走近问妈妈：“珍宝今日怎么突然哭了？以前都是很快乐来幼儿园的”！妈妈说:“熙熙说夹子找不到，所以就哭了了”。听完妈妈的叙述，我认真回

2、想昨天熙熙找我时的情景，莫非是由于夹子找不到？是想让我帮忙她找夹子？当时我没有理她，所以就失落了呢？于是，我立即蹲下来搂着珍宝，轻声对她说:“对不起，熙熙珍宝！原谅曾曾教师没有第一时间帮忙你找夹子，让你难过了。要不我们现在一起去找夹子，好吗”？珍宝点点头，心情终于稳定下来.通过查找，最终在教室里的娃娃家区域找到了夹子，观察熙熙失而复得后快乐的样子，瞬间被孩子天真满意的笑容感染了，心情特殊舒服。 通过这件事，珍宝与教师的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加亲切，始终表现很胆小的熙熙，也渐渐的胆大起来了，说话越来越自信，不仅积极参与班级组织的各类嬉戏，而且还会悄悄的帮忙他人。 或许在许多人眼

3、里，这件事很小，但是对孩子们来说每一个细节，每一件小事，每一个拥抱，每一次鼓舞.孩子们都会牢记于心，甚至会影响一生！ 而近期互联网上转发的一些虐童大事，看得我特殊生气，她们是给正从事幼教工作的教师们脸上抹黑！孩子们虽然会淘气捣蛋，但他们天真无邪，没有任何防范，我们应当去引导他们，爱护他们，用赏识的眼光去发觉他们的闪光点，而不是用一把尺子去衡量他们！甚至去损害他们！而因个别不称职教师的粗暴、违规、违法行为，导致社会对幼儿教师的种种猜疑、不信任，着实损害了我们大多数悄悄付出，做事任劳任怨、勤勤恳恳的幼教同行们！ 通过近期师德师风培训，我深刻熟悉到，作为一名合格的幼儿园教师，必需做到对孩子永久保持一

4、颗宽容的心、对待每一位孩子一视同仁、敬重每一位孩子、关怀每一位孩子、倾听每一位孩子；而且要加强自身素养提升，不断学习，不断探究，踏实工作，锐意进取，开拓创新；每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的心情投入到工作中！我坚信-一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必需耕耘得好！同行们，加油吧！ 幼儿园师风师德心得体会20篇篇2 从参与工作以来，还未为人母的我，已经是几十个孩子的妈妈，从早晨的第一缕阳光开头，每天在校门口从家长手上接过得意的孩子，就感觉身上肩负着重担，培育的有可能是祖国新时代的重要人才！丝毫不敢怠慢！我全身心的赐予孩子们更多的爱，尽量让他们在幼儿园里开心地度过每一天。每每看到他们一天

5、比一天更依靠我，变得更独立，更大胆，心里感到无比的满意。 而每一个孩子都是天使，你对他的付出，不肯定会没有回报，一个拥抱，一个微笑，一声问候.你都会觉得无比的暖和，就像是遇到了久违的阳光一般。 通过本次师德师风培训，结合近期关于两所“名园”虐童大事和社会上对幼儿教师的评论，我也在反思，自己对孩子的爱够不够?对孩子的关怀够不够?是不是还欠缺了什么?还有什么需要连续努力? 虽然有时候也会忍不住和孩子生气，但是一看到他们的笑脸，听到他们的笑声，那点小问题早已抛到九霄云外去了。现在的我，感觉自己早已变成了孩子王，喜爱与他们打成一片，喜爱每天与他们呆在一起，他们的笑声也会感染着我，让我有动力做好每一天。

6、 让爱与教育同行！ 幼儿园师风师德心得体会20篇篇3 创新是一个民族的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力。在科学技术日新月异的21世纪，创新便成为人类活动的主旋律。如何最大限度地开发幼儿的制造潜能，使更多的幼儿成为将来的制造型人才，是每一位幼教工潜心讨论的中心问题。浪漫主义大师雨果说过，“想象是人类思维中最美的花朵”。然而，在幼儿园教育中，幼儿的“作为一个制造性的熟悉力量的想象力”则往往被教师无视，甚至经常被扼杀。据此，自己对如何做一名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨。 在幼儿教师的师德标准里我学到了幼儿教师最根本的道德素养：喜爱孩子并敬重孩子。一个幼儿教师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼

7、儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。 师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光芒的事业，使之抱负化、神

8、圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。 “爱生如爱子”是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的了解：只有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个教师都盼望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，

9、无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别特别幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。 总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德标准，做一名合格的幼儿教师。 幼儿园师风师德心得体会20篇篇4 纲要指出：幼儿园必需“保教并重”，所以保育员工作也是一项特别重要的工作。为了能使保育员更好地胜任工作，本学期我们严格根据期初的保育员培训规划开展工作并常常对比实施，一学期来我园

10、的各位保育员在业务学问和技能操作水平上都取得了很大的进步，较好的完成了本学期的各项保育工作。现将本学期保育员培训工作总结如下： 9月份，我们组织保育员重新学习了保育员一日工作流程，让她们先熟识工作流程。在开窗通风、消毒、分饭等环节上重新仔细探讨，使保育员明确了什么时间干什么活，应当做什么，怎么做，通过学习大家心中有了数，做起来就特别顺手了。由于本学期有5位新的保育员进来，我们就实行帮扶新人活动，平常由保育员组长主动带带新人，有事大家互帮互助，使新的保育员也很快进入角色，工作做得也声有色的。现场学习，保育员练兵活动。 12月份，培训消毒工作。消毒工作是削减疾病发生和防止传染病的传染的有效措施，一

11、个班级的消毒工作做得如何，直接影响到该班幼儿的身体安康状况，也会影响到班上的出勤率等。所以这个工作也是我园常抓的一项培训工作。特殊是今年10月份周边学校有红眼病、手足口病期间，我园的保育员都能自觉协作加强消毒，平常留意观看幼儿有无特别，在活动中能将疑似病例带到保健室，特别有责任心。确保了本学期无传染病的发生。 我园保育员她们的效劳意识、责任意识，最终评出不同的我奖项，促进了良性竞争机制。 本学期来，我园的保育园培训工作得到领导和各位保育员的大力支持，在大家的齐心协力下取得很好的效果。在今后的工作中我们将做进一步的努力，脚踏实地做好保育园培训工作。把我园的保育工作做的更好。 #501713 幼儿

12、园师风师德心得体会20篇篇5 井林中心幼儿园的领导给了我这一次培训的时机，我感到很荣幸，通过这一周的培训，我学到了许多学问。我很快乐自己能够胜任保育员这份工作，关怀和喜爱每一个幼儿关注每个孩子的点滴成长，尽自己最大努力满意幼儿进展所需要的要求。 王凤教师的理论课讲了这几点：保育员职业道德的根本要求：忠于国家、献身教育、教书育人、勤奋学习、喜爱学前儿童、遵纪守法、团结协作、以身作则。 保育员职责幼儿园工作规程： 1、负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作。 2、在教师的指导下治理幼儿生活，并协作本班教师组织教育活动。 3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;妥当保管幼儿

13、衣物和本班的设备，玩具林娜教师教会我怎样做好托幼园所的卫生消毒和物品治理工作;幼儿园日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、冲洗、日晒，蒸汽消毒等。 物品治理，根本要求： 1、保育员应做到每件物品来路明、消路清、不丧失。 2、做好记录。 3、定时将实物与记录进展核对。这些都是生活中需要积存的根本常识。 时间在幼儿渐渐的成长中过去了，对于我个人要学习的学问还许多感谢园长蔡美华的栽培，感谢吴教师这一路陪伴着我们，跟我们一起学习!我要争取成为一位优秀的保育员! #709601 幼儿园师风师德心得体会20篇篇6 教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培育人才，作为人类

14、启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。由于06岁的孩子正处于一个学问积存，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素养是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必需重视及拥有良好的师德。 一、幼儿教师应提高对师德的熟悉 所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授学问、培育力量的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回忆自己的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务力量、专业文化的学习到熟悉到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业

15、有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的熟悉。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为标准 教师的行为标准是教师个人道德情操的反映，是教师师德建立的重要组成局部。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，喜爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、力量强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言标准安康、举止文明礼貌

16、、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技进展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高心情调整自控力量和对困难挫折的承受力量，始终保持轻松开心的心理状态，对幼儿的身心安康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公正教育的权利，促进每个幼儿身心安康全面进展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将教师法、教育法、职业道德标准中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德标准。 三、树立典范，不断提高教师的教育教学力量 新时代崇高师德的最高境地是勇于探究，不断创新。在实施素养教育的今日，制造活力

17、来源于教师对事业剧烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进展仔细反思，一切从有利于幼儿主动进展，让幼儿有充分进展共性的时空动身，对原有的学科资源等进展整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完善无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的

18、状况，提高以下几方面： 1、重视学习和实践 仔细学习，充分理解幼儿园教师职业道德标准，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子把握学问，更教孩子运用学问做人做事。因此，师德建立是不行无视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子愿意

19、亲近。教师担当培育和造就人才的重任，就必需站在思想道德建立的先行者和示范者。在详细的教育、教学工作中增加“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，到处育人”的意识。 3、培育良好的内在素养 注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多观赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，还必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。 总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧

20、的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气，培育出全面、安康的下一代。 幼儿园师风师德心得体会20篇篇7 从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力量，培育自己成为细心，注意细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的安康、安全、成长和欢乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指

21、导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经受，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开头，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。 教师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如教师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们

22、教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批判孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会打算孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如承受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境打算的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会制造了和谐。 态度打算一切，不管做什么事情，态度是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职

23、业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。 固然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。 幼儿园师风师德心得体会20篇篇8 幼儿教育的核心职能正是在于既要保证每个幼儿适应现实的社会，更要保证他们适应并制造将来的社会。这就要求幼儿教育的培育目标在着眼于现实的根底上，还必需放眼将来。创新教育在其中不仅具有显着的社会进展价值，而且具有鲜亮的个人进展价值。 当今幼儿教育正处于嬗变中，既从传统教育向现代教育的嬗变，这不仅表现在园舍硬件的美化、优化上，更重要的是表达

24、在教育理念上，从严峻无视制造性才能的进展，到大力弘扬创新精神，供应创新实践。同时创新教育的内容是方方面面，包含思想观念创新、体制和机制创新、模式和内容创新、方法和手段创新、政策和治理创新等等。 全部这一切，无疑对教师的素养提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是教师教育观念的转变。要让幼儿“换脑筋”，教师首先自己得“换脑筋”。详细说来，就是要求教师对幼儿、教学和教师自身有一个正确的、科学的熟悉，建立新的幼儿观、教育观和教师观。幼儿教师要充分发挥幼儿的特长，扬长避短，通过各种教育手段来进展幼儿的创新思维。从培育新一代人的创新精神，从提高民族整体素养的高度来重视创新教育。 提倡创新教育，就是要

25、把孩子从传统教育的束缚和压抑中解放出来，恢复他们的天性，挖掘他们的制造性，使其学会自主学习和独立思索，并具有实践力量和创新精神。在实际工作中，教师往往把幼儿看作是弱小的，被支配的对象，强调他们没有学问、没有力量，缺乏独立性。实际上每一个幼儿来到幼儿园的时候，除了怀有获得学问的愿望外，还带来了他们自己的情感世界，假如教师意识到孩子是一个独立的人，那么他就能够理解他们的思维方式，成认他们各自的共性特点，爱护和珍惜他们的制造性。 传统教育中往往强调答案的唯一性和正确性，扼杀了幼儿的奇怪心和探究心。在电视节目中，主持人问一群孩子：“你们知道花儿为什么会开吗?”孩子们纷纷答复：“由于它睡醒了”，“由于它

26、听见鸟儿在唱歌”，但主持人却“坚决”地说：“不对!”这里的“不对”两字虽然说起来轻松，但却毫不留情地扼杀了孩子们爱梦想的天性。主持人拿成人所谓的“标准答案”来衡量孩子的答复，这不能不说是一种圆满。在这种教育环境下长大的孩子，能有创新意识和制造力量吗?作为教师的我们是否有过与该主持人相像的言行呢? 当幼儿提出与你不全都或者截然相反的意见时，你是否认为他是在有意捣乱，或者认为他们的想法很愚蠢?同样地，当你的班上消失了特殊淘气、特殊捣乱的孩子时，你是否在心目中把他列入没有长进，不行救药的那一类孩子?每个幼儿除了有自己的看法、观点和思想以外，还有自己独特的气质和性格特点，每一种共性都有他的优势和缺乏。

27、承诺并敬重他们的共性是实现创新教育的前提。只有他们的共性得到了充分发挥，他们的主动性和制造性才能得到更好发挥。其实幼儿往往是以一个独立的个体在思索，他的答复或许不全面或不完善，但代表了他们的想法和思索方式。无论对与昏，我们都应当鼓舞这种行为。由于，在你的鼓舞声中实际上包含着对独立思索的创新精神的鼓舞。 同时，幼儿还是一个进展的人，也就是说，幼儿还正处在成长之中，是一个不成熟的人。因此，在他们的身上必定会消失诸多的问题，如好动，留意力和自我掌握力量差等。这时，教师应当从进展的角度来对待他们，帮忙他们成长，尤其是对那些不太遵守纪律，不太听话，喜爱异想天开，好表现的幼儿更应当这样，在有的教师心目中，

28、这是一些不太简单管教的幼儿，然而，从现代教育的观点来看，这些幼儿身上所具有的特征是制造性人才所应具备的。假如教师以传统的观点来对待他们，那便是对制造性的一种漠视甚至是扼杀。陶行知告诫教师说：“在你们教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这段话对我们教师应当是一种提示和启发，不要称赞幼儿，即使他们在某些时候显得很笨或者表现不好。换一种眼光，换一种角度来对待他们，你会有很多新的发觉和惊异的感受。进展的人还意味着幼儿身上隐藏着巨在的潜力，教师应当看到幼儿进展的可能性和必定性，每个幼儿身上都具有很大的潜力，他们对事物有着剧烈的奇怪心，在解决问题的过程中具有丰富的想象力，只要教师擅长引导，

29、就能够使他们的主动性制造性得以充分发挥，美国全国专业教学标准署对优秀教师提出要求：“喜爱幼儿，一心扑在幼儿身上，成认幼儿有不同的特征和禀赋，并且擅长使每个幼儿都学到学问。同时信任人的尊严和价值，信任每个孩子内在的潜能。” 从实际状况看，幼儿教育最重要的内容有三点“首先是习惯的培育，其次是兴趣的进展，第三是智力启蒙。这里不只是灌输，识记一些意义不大的学问，而且要重视幼儿留意力、观看力、想象力和制造力的全面开发及非智力因素的培育。幼儿教育应当是百分之百的胜利教育，教师应当时时留意爱护、滋润每一个孩子刚刚萌芽的自尊心，使儿童常常体验到胜利的欢乐。 面对这样的要求，意大利吉欧城的幼儿教师走进了儿童的内

30、心，他们承受了孩子更多的多样性，以孩子的思维、孩子的立场来对待事物，避开压制孩子，让孩子充分进展其潜力。瑞吉欧城的幼儿园采纳弹性课程，以儿童为中心从儿童的兴趣和需要动身，不让孩子生活在成人的包围之中。在幼儿园中，教师必需尽可能削减介入，更不行过度介入。“与其牵着儿童的手，倒不如让他们靠自己的双脚站立着。”在瑞吉欧，教师的角色成为伙伴、园丁、向导、记录者、讨论者。 瑞吉欧有句名方：“接过孩子抛来的球!”那里的教师留意倾听儿童、留意儿童，使孩子进入主动学习的状态，使自己成为孩子的伙伴。幼儿的世界是一个布满可能性的世界，瑞吉欧的教师要求在孩子共同建构的过程中，准时供应材料，准时变换空间，准时介入争论，准时帮助解决疑难，准时将孩子的表达方式总结出来，使自己成为孩子成长的有力支持者。瑞吉欧的教师还擅长不断引导幼儿深入某一领域某一概念，在深度和简单性方面深入钻研，引导他们观看再观看，思索再思索，呈现再呈现，在各个方面得到进展。 总之，21世纪是人才竞争的世纪，是制造的世纪。制造是困难的，制造是欢乐的，制造更是无止境的。做一个创新的幼儿教师是时代的需要，是实施素养教育的前提，是教改的需要。只有解放思想，不断更新教育观念，才能做一个创新型的幼儿教师，勇担创新责任。