幼儿园开学第一课安全教案：自我保护和求救.docx

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1、 幼儿园开学第一课安全教案：自我保护和求救【2篇】 【活动目标】 1、让幼儿懂得一些根本的自我疼惜常识，对幼儿加强安全学问训练。 2、培育幼儿初步的处理突发大事的力气和初步的应变力气。 活动预备： 情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全疼惜训练。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？不慌张、不行怕、尽力想方法解决问题 你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。 让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。 1两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人

2、”的处理方法。 你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假设这个人你不生疏，你该怎么办？假设这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 教师小结：小明和灵巧，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。 “发生火警触电、受伤、溺水等时你有什么方法？慌张失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的 号码。 4、教师总结。 训练遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。 幼儿园开学第一课安全教

3、案2 一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的呈现，使幼儿有初步的生疏，从而在日常生活中留意疼惜自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我疼惜和求救的方法。 二、教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些标志。如留神触电、留神滑倒、留神开水烫、留意安全等。 三、教学重难点 培育幼儿自我疼惜的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程 一、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如留神触电等。 二、利用讲故事的形式对故事中消逝的安全

4、状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 五、教学反思 围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分生疏到安全的重要性。 幼儿园开学第一课安全教案3 活动目标： 1、能区分生疏人与熟人。 2、知道不吃生疏人给的食物，拒绝生疏人碰触自己的身体。 3、知道跟生疏人走时，要征得教师和家长的”同意。 活动预备： 1、每个幼儿预备家人、熟人、生疏人的照片

5、各34张。 2、饼干、巧克力、玩具适量。 活动过程： 1、出示照片，引导幼儿学习区分生疏人和熟人。 1请幼儿把照片上的人按家人、生疏的人、不生疏的人分成三组，说一说每一组都有谁。 2小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，生疏的人是熟人，不生疏的人是生疏人。 2、引导幼儿讨、沟通正确理解生疏人的含义。 1生疏人都是坏人吗？ 哪些生疏人是好人？哪些生疏人是坏人？为什么？ 2小结：生疏人中有好人也有坏人。很多生疏人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净干净的环境，警察能疼惜大家的安全，所以他们是好人。但生疏人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些

6、坏方法，做一些坏事，哄骗小朋友，有的还会损害小朋友。所以遇到生疏人时，要多加留神。 3、教师和幼儿进展玩耍遇到生疏人，引导幼儿学习与生疏人正确交往。 1教师扮演生疏人，走到某个幼儿面前搭话并请他她答复，引导全体孩子思考、争论：你同意他的说法吗？怎样答复更好？ 生疏人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！” 婷婷：“感谢你！我不生疏你，我不吃巧克力。你走吧！ 生疏人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！” 瑞瑞：“请别摸我！我不生疏你，我要去找爸爸了。” 生疏人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！” 同同：“妈妈说好来接我的，让教师打个 问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。” 生疏人：“唉！这些小孩真灵巧！” 2小结：生疏人给的食物不吃也不要；生疏人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告知他不行；生疏人要带你走时，确定要有爸爸妈妈、教师的同意才可以走，爸爸妈妈、教师不知道不能走。用这些方法可以很好地疼惜还好自己。