幼儿园小班音乐我上幼儿园教案三篇.docx

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1、 幼儿园小班音乐我上幼儿园教案三篇 篇一 活动目标： 1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的秀丽心情，初步理解歌词内容。 2.乐于参与歌曲赏识活动，知道上幼儿园很欢快。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？ 2.教师小结：在这图片上面，画的可秀丽呢！教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 二、指导幼儿赏识歌曲。 1.师：图片上的小朋友欢快的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。 2.教师范唱歌曲。 3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。 4.师：珍

2、宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉欢快吗？ 5.教师小结：那我们要用欢快的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 6.教师指导幼儿进展演唱。 三、指导幼儿赏识歌表演。 1.师：这首歌曲好听吗？教师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。 2.教师示范动作。 3.师：你们看清楚了吗？刚刚教师做了些什么动作呢？ 4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。 5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。 篇二 一活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。 3、鼓舞幼儿参与唱歌活动

3、并体验与别人一起唱歌的欢快。 活动预备：布娃娃一个：音乐操作卡片高欢快兴上幼儿园 带着幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程： 1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她 T：“今日布娃娃要上幼儿园了！”教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园 T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很欢快 2、学歌 T：“听！”教师边用布娃娃边示范演唱歌曲 T：“布娃娃欢快的唱起了歌！都唱了什么？”教师带着幼儿依据伴奏说歌词 T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”教师用布娃娃演示带着幼

4、儿用琴声唱歌，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习 T；“我们用好听的声音演唱一遍！”幼儿随教师的琴声演唱一遍 二活动过程： 1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法 T；“我们一起上幼儿园吧！“教师综合幼儿的动作，带着幼儿边唱边做动作 T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”教师引导幼儿和自己的好朋友 T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应当对好朋友怎么说呢？”“教师鼓舞幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进展喝彩，在学会

5、结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演 篇三 一活动目的 1、在感受歌曲的根底上，生疏歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、训练幼儿要高欢快兴上幼儿园、不哭闹。 二重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。 三活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 四活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们，让我们拍着小手高欢快兴地上幼儿园去吧！” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。教师：“今日，小白兔又高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫

6、也高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 1教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿答复后，放入背景图中。 2教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。 3他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 4听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，准时表扬。 5、出示“小朋友”图片。教师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 6、赏识儿歌。教师：“教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、集体朗读儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。 五活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。