幼儿园教学工作心得.doc

《幼儿园教学工作心得.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学工作心得.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园教学工作心得 此活动特别适合小班幼儿的年龄特点，遵循其认知规律，活动目标简洁明白，活动预备充分，活动过程清楚，充分表达了选材的生活性;材料的形象性;方法的嬉戏性;内容的整合性;过程的自主性。整个活动环环紧扣，层次清楚，寓教育于生活、嬉戏之中。 一，选材贴近生活，声音在我们四周处处都能听到，小班幼儿对各种各样的声音又比拟敏感，活动中的瓶又是幼儿生活中随处可以收集的塑料药瓶，教师在选择让瓶宝宝唱歌的材料时，又考虑到是幼儿日常生活中常见的，如玻璃球、黄豆、沙、小纸屑，发出的声音也特别生活化，如“沙沙沙”、“哗啦啦”、“唆唆唆”、“库罗罗”生动形象，从生活动身，又回归生活; 二，材料考虑了形象

2、性，教师从小班幼儿思维形象性特点动身，把瓶装饰成一个个得意的娃娃形象，瓶盖就是宝宝的帽子，放材料时教师特意预备了小勺，引导幼儿给瓶宝宝喂一勺，以此来吸引幼儿的留意力，引起他们的兴趣; 三，方法注意了嬉戏性，整个活动通过玩一玩、做一做、猜一猜、学一学、摇一摇，用嬉戏的形式和口吻贯穿，让幼儿在玩中做，在做中学，在学中玩，表达了寓教于乐，寓乐于教的教育理念; 四，内容表达了综合性，虽然是一个科学活动，但在活动中，教师将各领域的内容有机渗透，相互整合，如拧开和拧紧瓶盖是生活内容，而仿照各种材料摇摆后发出的声音，奇妙地引导幼儿学习了响声词。活动中，让幼儿自主发觉、自主实践、自主探究、自主表达、自主表演，

3、如活动最终表演大雨小雨前教师没有直接告知幼儿，大雨声音响，小雨声音轻，而是通过提问：“大雨唱歌的声音是怎么样的?小雨呢?”，来启发孩子思索，整个活动教师用形象的语言和生动的肢体语言进展启发引导，使幼儿在活动中兴趣深厚，布满奇怪，大胆表述，大方表演，充分发挥了幼儿的自主性。 #477592幼儿园教学工作心得2 美术画册吹泡泡目的在于让幼儿尝试画圆。在美术活动前，我对孩子提出两个作画的要求，1、在吹泡泡的过程，知道泡泡的外形和大小。2、学习画圆。结果孩子的画真是出乎意料，特殊是王润琪小朋友的泡泡是画出一些重叠的感觉，有的孩子画出的泡泡是并拢的，有的是五颜六色的可以说全班的小朋友没有一个幅画是雷同的

4、，而且在整个作画的过程中，气氛活泼，幼儿的心情始终是积极的。 在整个活动中我没有增加任何的要求，由孩子画自己所看到的，所以作画时显得特殊愉悦。从活动中可以看出孩子的观看力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞行。我觉得一名教师要擅长激活孩子的思维，让孩子独立思索，产生自己的思想。允许孩子有自己的观看空间和想象空间，信任用这样的观念来教育孩子，孩子肯定会成长得更棒的 #477589幼儿园教学工作心得3 小牛哞哞，是中班的一个集体教学，是视觉、听觉的艺术，是一种表现音乐元素的创意舞蹈，在教学中，鼓舞幼儿把看到的小牛形象、听到的音乐表现出来，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化等。

5、宋教师在设计这个活动的时候，思索的是如何来转变以往舞蹈活动，她整个活动分为三个局部：前面是我喜爱的动物，中间局部活动重点小牛哞哞，最终是音乐嬉戏“逗小牛”。这三个局部凸显幼儿的兴趣、活动的好玩、学习的主体。 在活动过程中，宋教师利用故事阐述来营造轻松气氛，还通过图形画面演示让幼儿自由依据图形特征猜想会是何种动物，充分提高了幼儿参加的积极性。也能让幼儿依据小牛形象创编动作，又以图示帮忙幼儿理解、整理、记忆小牛舞蹈根本动作。特殊是最终的一个嬉戏环节，在嬉戏中让孩子学习舞蹈动作，我认为特别好，我们在平常的音乐教学中可以借鉴。 但活动中，我个人认为有缺乏之处： 1.教案上呈现的是幼儿创编，可在活动中呈

6、现的动作还是教师预设好的，只要孩子说出一点教师就直接带入了动作让孩子们学习，在主体性上教师没有把孩子的位置放正。而且由于动作根本都是教师给的，孩子说的动作没接受。特殊是有关洗澡的动作，可以接受小朋友说的洗澡动作引导幼儿从上到下再从下到上进展练习，可教师偏偏说给小牛捏捏。 2.对于小朋友的动作创编，只是停留在牛角，洗澡上。可见，孩子们平常们对小牛的各种习性和动作并不是特殊熟识，前期阅历缺乏，因此在创编的时候很贫乏，没有能够消失多样性的动作，要孩子自编动作，首先孩子要有这方面的阅历，才能有更多，更美的动作。 3.教师在语言描述上不贴切。如：“牛是不说人话的!” 如何把幼儿的不成熟的阅历和动作，更好

7、呈现出音乐艺术，更有效的组织、引导，就需要我们教师有肯定的音乐素养和教学才智了。 #477591幼儿园教学工作心得4 10月19日上午，多功能厅喧闹非凡，原来小博士幼儿园进行了一次“拷贝式教学”活动，分别由陈超教师执教的大班科学活动撒花片与谢晓燕教师执教的中班数学活动生日活动，课堂好玩生动，不仅吸引了幼儿，连听课的教师都仔细听着。 1、在幼儿操作环节中，让幼儿撒花片时，可详细介绍下如何撒花片，这样，便利幼儿更快的撒好花片并做记录。 2、教师在记录幼儿的操作时，可以采纳有规章的方法，如每个题目中，第一个格子中可用红色笔，其次个格子用蓝色笔，幼儿能清晰的看清。 3、量词不够标准，如花片应当用“片”

8、来统一。 4、在第四环节，没有直接提问：“5片花片可用几种方法表示”，而是用“一共可分几次?”前面的提问更合理。课堂好玩生动，不仅吸引了幼儿，更吸引了听课的教师们。 陈教师执教的大班科学撒花片活动，教师的课前预备很充分，教案与设计很具体，教具预备得很充分、齐全。教态亲切和气，深深吸引幼儿，与幼儿走得很亲近。在教案的设计意图上写得很完整。时间的把握上还可以。 但也存在缺乏之处： 1、在幼儿操作环节中，让幼儿撒花片时，可详细介绍下如何撒花片，这样，便利幼儿更快的撒好花片并做记录。 2、教师在记录幼儿的操作时，可以采纳有规章的方法，如每个题目中，第一个格子中可用红色笔，其次个格子用蓝色笔，幼儿能清晰

9、的看清。 3、量词不够标准，如花片应当用“片”来统一。 4、在第四环节，没有直接提问：“5片花片可用几种方法表示”，而是用“一共可分几次?”前面的提问更合理。 谢教师执教的中班数学生日礼物活动，教学时教案思路清楚，特殊是刚开头局部，幼儿很感兴趣，步步设下悬疑，来引出下文。在教具的预备上预备充分，特殊是幼儿操作时的小贺卡做得很精巧。印章预备了幼儿喜爱的喜洋洋，更激发幼儿操作的兴趣。 缺乏之处： 1、在其次环节，教师总结时，采纳“我送_你”的句式，其实这个在之前环节可引导幼儿说一说，来稳固新授。 2、在操作盖印章与送贴纸时，操作要求不够清晰，导致局部幼儿没有准时完成任务。盖印章的方法也可跟幼儿说一

10、说。便利印章看起来更清晰。 3、在展现幼儿成果时，可展现在黑板上。 4、在给派派贴星星时，为了便利幼儿数星星数量，教师示范时可贴两行星星。 本次的两堂拷贝式教学，两位教师都仔细备课，提前做好课前预备，都特别仔细。因此，都展现了各自独特的一面。陈教师在让幼儿撒花片的同时，积极引导幼儿，使幼儿的操作顺当进展，从而懂得5的分成。谢教师的教学，整个过程思路清楚，问题步步悬疑，激发幼儿极大的兴趣，在操作中特别积极。这次的活动，使听课的教师受益匪浅，同样也为自己的听课、评课力量，为自己打下了扎实的根底。 #477593幼儿园教学工作心得5 指南艺术篇中提到：丰富幼儿的想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感

11、受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。 对于美，孩子们的理解与我们成人的理解确定不太一样，在他们的世界里，喜爱关注一些细小、零碎，甚至杂乱的东西。在今日这样的美术活动中，我充分制造了条件让幼儿能够利用现有的材料尝试用多种方法去制作送给朋友的礼物，我的想法是好的，但是孩子们制作的礼物究竟是什么程度的，他们会遇到什么样的困难，是我在上课之前没有方法预料到的。 在我刚刚拿到这个活动的时候，我就在想，这样敏捷的目标、这样自主的活动安排，会给孩子们怎样的探究兴趣和操作欲望，孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢带着一系列的疑问和担忧，在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中，我们的制作活动开头了。 孩子们一边兴奋地拿着材料，一边相互观望谈论，在他们制作的过程中，我发觉了不同小组会很自然地消失孩子们不同创意地选材，一些孩子力量强就会先找到自己制作的想法，另外一些孩子会仿照有个别幼儿动手力量较差，我也是走过去帮忙他，或者提示一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中，孩子们慢慢都有了自己的想法，自己的创意，一幅幅得意、稚嫩布满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发觉了美，他们用自己独特的方式体验和感受了美。 幼儿园工作感悟