幼儿园教学工作总结模板集合7篇.docx

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1、 幼儿园教学工作总结模板集合7篇幼儿园教学工作总结 篇1 一、教育教学方面 1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教育指导纲要的要求，仔细的对比本班孩子的年龄和需求进展了分析，在新的纲要指导下，我们将各领域活动有机的融合运用，更注意趣味性、活动性于生活、学习中。 2、结合主题活动开展区域嬉戏：我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，本学期共同创设了“春天来了”，“花园宝宝”，“我爱小动物”，“我和数字做嬉戏”等区域活动，即丰富了主题活动又使孩子们得到了全面的进展和学习。 二、生活护理及常规教育 1、生活护理：中班的宝宝们比起小班时进步许多，尤其是在处理力量方面，我们努力为孩子制造一个洁净卫生的环境

2、，让孩子自己做力所能及有小事情，对于个别体弱的孩子，教师在生活上赐予他们更的照看，常常留意他们的进餐和午睡状况，户外活动也是特殊的关怀和照料他们。 2、常规治理：中班的孩子们渐渐的长大了，教师着重培育他们进餐，午睡的好习惯，并且还鼓舞他们自己进食，学着自己穿衣服，自己喝水，为了提升孩子的反抗力，我们注意加强孩子们的各项熬炼活动，鼓舞幼儿早早入园参与早课，坚持每天户外活动来增加他们对体育活动的兴趣和习惯。 三、家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，有了家长的大力支持，我们的工作才能越做越好，教师会照实的反映幼儿在学校的状况，假如孩子有什么问题，也会第一时间与家长互动沟通，教师利用家长接着孩子的空

3、闲，与家长互动沟通更多的了解孩子在家里的状况，并且也邀请家长参与幼儿的活动，真正的做到家样合一，随时随地了解沟通。 四、个别幼儿的教养工作与成效 每个班都有特别的幼儿，我班也不例外，有个别孩子总是喜爱打别人，不听劝解，爱闹小脾气的，在学习时影响他人，所以，许多小朋友不情愿和他玩，和他做朋友，我们针对这种状况实行了肯定的措施，教师第一时间发觉后会先进展说教、劝解，并与家长联系沟通，将孩子在幼儿园的这种坏习惯照实告知家长，盼望家长回家后多多教育和引导。后来，我们实行鼓舞和表扬的方式进展引导劝解，比方做得好嘉奖小红花，午睡表现好嘉奖小红花，只要发觉他做得好的时候都赐予表扬，结果发觉他在受到表扬后表现

4、得更好了，以前的种种坏习惯也在一每天的消逝不见了。 五、存在缺乏与努力方向 总结一学期的工作，虽然得到了大多数家长的认可和好评，但是我们也发觉了自己存在着的缺乏，接下来针对这些缺乏的方面我们会做出转变，比方：个别幼儿有挑食现象，少数幼儿进餐时留意力不集中，速度比拟慢这些都有待改善；一些胆小的幼儿不喜爱发言，我们要培育她们阅读的好习惯，引导她们多举手、多发言；有的幼儿绘画力量和动作协调力量比拟差，我们要多培育幼儿的“自我治理”意识；参与社区活动还不够，下学期我们争取多的参与社区活动，让孩子们在这些活动中成长学习。 幼儿园教学工作总结 篇2 光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了

5、圆满句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极协作下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各工程标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在教师的呵护下欢乐成长！现就这个学期学前班年级教学工作作如下总结： 一、安全工作放首位，确保幼儿在校的人身安全。 这个学期的安全工作从教育开头，由微小之处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用嬉戏、儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩、快乐地学，随时提示幼儿怎样远离危急、不玩简单受伤的物品，不做简单受伤的嬉戏。同时在组织幼儿进展各种活动时随时检查幼儿随身所带物品。教育幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出，不要相邀到外面玩等，教会

6、幼儿在生活中怎样留意安全。 二、抓养成教育，培育学生良好的行为习惯 面对刚刚走出幼儿园的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们教师留意教育幼儿学会倾听，教会他们怎样相处交朋友积极大胆地发表自己的观点。生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到教师能主动问好，与小朋友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学 生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。 三、寓乐于教，会做幼儿的知心人，带动他们学习 “兴趣是最好的教师”，低年级的数学教学除了使学生正确把握数学学问和技能外，关键的一点是要让他们觉得学习

7、数学是好玩的，不是枯燥的，让幼儿充分地体会学习数学的乐趣。 1、猜数、写数的乐趣。为让学生建立良好的数感和符号感，能用数学符号描述生活中的事物，我让学生们观看情境图，从“水果王国运动会”里，找出自己最喜爱的水果运发动，用小棒把它的数量摆一摆。摆好之后，请一个学生到黑板上摆出他喜爱水果运发动的数量，让其他的学生们猜一猜，他喜爱的水果可能是什么？低年级的学生们奇怪心很强，很想知道同伴们喜爱的是什么，特别感兴趣地到教学中来。 比方：写数时，让学生联系生活说一说这6根小棒可以表示生活中数量是6的物体个数，并与写数相结合，让学生边说边写，将枯燥的写数过程变得好玩。 四、积极做好家长工作，与家长保持良好的

8、伙伴关系 我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长意见和要求，急躁解释，发觉问题准时订正，不断地改良工作，取得家长的理解、支持与帮忙，让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴相互沟通，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。 幼儿园教学工作总结 篇3 20xx年我园在领导的带着下全体教职工团结协作、努力工作下又取得可喜的一个学期。在苗苗幼儿园的进展历程中，也是令人难忘和值得骄傲的一个学期。这个学期来，我园的进展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。依据以前的工作阅历，我仔细核实，总结成绩，发觉问题，现将本期的工作总结如下。 一、办园方向

9、和队伍建立 依据我园进展规划和本年度工作规划，我们连续深入贯彻教育方针和幼小连接两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面进展为目标，全面实施素养教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得进展。我园进一步标准以责任制为核心的现代化治理体制，努力优化幼儿园常规治理，坚持实施层层治理的组织网络。教师们之间切实做到通力协作、勤恳高效，并对各岗位进展详细分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。让其在幼儿园的改革与进展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内优秀的教师切实发挥先锋榜样作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极

10、投身到幼教工作中。为加强幼儿园民主治理，园内重大事议由园长和骨干教师或教职工开会共同协商，充分发挥教职工的民主治理和监视作用，鼓舞他们主动参加幼儿园治理，努力争做幼儿园仆人。此外，我们全面推行园务公开，家园共育，相互监视。 良好的集体能将教职工紧紧分散在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们幼儿园中，积极提倡一讲奉献、二讲制造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建立放在首位，坚持学习与沟通。我坚持从自身做起，并带动全体班子成员积极学习，在专业理论、文化技能、治理水公平方面严格要求自己，不断仔细学习教育治理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革进展的

11、领航人和教职工的贴心人。每周四的下午我们利用下班的时间，进展集体说课，集体备课，这样不仅可以熬炼教师们的综合素养，而且在争论中，在争论中，整体教师的专业理论素养得到提高。我们坚持把工作主阵地放在幼儿园学校教学治理制度改革的前沿阵地，定期深入班级，了解教师学校教学治理制度现状，准时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送到每一位教师，积极地进展教学改革，特殊是在课程讨论方面各位教师进展了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中领先跨出了第一步。 教师是现代教育中最活泼的因素，造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此通过园内一些优秀教师的事迹和宣传，帮忙教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业

12、、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素养入手，采纳多种形式鼓舞教师苦练根本功，从根底教育学问的熟识到敏捷运用教育实践，不断提高了教师学校教学治理制度力量。我们还要求教师不断更新教育观念，大胆创新，调整学问构造，加强教育技能改革，积极参与各级各类进修。我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台。看到教师们的快速成长，我信任幼儿园的进展可以在创奇迹。 二、环境创设 办园至今，我们始终力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们依据幼儿园实际状况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不富裕的状况下，我园投入了10万余元的资金。我们先后对教室，办公室和舞蹈室进展改造，我们从

13、孩子年龄动身，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善教师办公条件，为办公室安装配置了电脑、打印机，确保教师办公自动化顺当实行。也为幼儿供应了现代化的一体机，让课堂依据活泼。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和气可亲，理解、敬重幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。 三、保教工作

14、切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。这学期来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。 保健方面 26岁幼儿生长发育比拟旺盛，为了使幼儿获得丰富的养分我们参照幼儿养分食谱，按幼儿对每种养分的需求选购食物。 这个学期对于我们来说是很不平凡的一个学期，流行病毒的侵入让每一位家长都忐忑担心，在这种状况下我们的教师积极开展家长工作，传授预防学问，开设专们的学问课堂，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的预防与宣传工作及全日安康观看工作，并做好记录。通过橱窗、黑板报家长园地等方法，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防防治方法，收到良好效果。保

15、证了学习的正常进展，抵挡了病毒的侵入消退了家长的担忧。 幼儿园教学工作总结 篇4 早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，幼儿的早期阅读教育为幼儿的综合素养进展供应了条件，还要让孩子通过各种途径，承受各种信息，形成看、听、读一整套的养成性教育，为幼儿今后学习打下良好的根底。因而我们在开展活动时应留意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起，目的在于帮忙幼儿进展不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读阅历迁移于其他活动中，进展幼儿的制造性思维。早期阅读大灰狼的新娘是一则幽默的童话故事，语言简洁通俗易懂，句子重复较多，适合中班幼儿阅读。小朋友在生活中接触到的结婚场景比拟多，他们对新郎新娘

16、也布满了奇怪和艳羡，因此这个活动设计在这样的根底上进展，能牢牢地抓住孩子的兴趣。 由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采纳直接观看画面阅读的方式。首先我让幼儿听一段“迎亲曲”，再出示花轿进展联想。当提问到第三个幼儿，他就说到娶新娘，按理可以直接出示画面，但我看到还有好多孩子的小手举得高高的，他们很想发表自己的见解，于是我又让几位幼儿说说自己的想法，目的是让更多的幼儿有说的时机，不挫伤孩子想说的欲望，所以导致了开头局部时间稍长。 接下来，设置疑问：森林王国有人要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗？一个问题激起了幼儿的奇怪与学习兴趣，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观看封面图片

17、，并设问你从哪里看出来的，引导幼儿关注细节，观看认真。接着以让幼儿猜想大灰狼的新娘是谁为线索，实行拟人化的手法，通过肯定挨次的单页单幅画面，呈现了新娘的形状特征，好玩的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。“大灰狼的新娘是谁呢”？这个问题始终引起幼儿的奇怪，促使他们认真观看画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面，给我的感觉是活动中幼儿留意力集中，语言叙述流畅，层次清楚而又连接自然。 整个活动我觉得： 1、选材恰当，富好玩味性故事是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，富好玩味和情节的故事更能吸引幼儿的留意力，激发幼儿叙述的兴趣。 本

18、活动始终以“它的新娘会是谁”引入，调动幼儿的学习欲望和学习积极性，为学习供应一个良好的开端；活动中以大灰狼请新娘伸出手、脚、露出尾巴、牙齿为猜想目标，促使幼儿认真观看，大胆想象，勇于表达；活动最终以“原来新娘也是一只大灰狼”作为完毕，使幼儿感受到了故事的幽默。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活泼，由于奇怪的想知道大灰狼的新娘究竟是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情表达。 2、运用故事内容进展角色情境表演，是让幼儿能够充分活动起来最好的学习方法。幼儿的特点是奇怪、好玩、好仿照。这种方法为幼儿这个本性特点供应了舞台，让幼儿能淋漓尽致的表演故事内容。表演时让幼儿练习学说短句“新娘，新娘，

19、请伸出XX来看看”一方面进展了幼儿的语言表达力量，另一方面，深刻直观地明白我们人和大灰狼的特征的区分。 3、在教研组教师的共同研讨和帮忙下，使用了课件教学，激发幼儿学习的兴趣。整个活动，气氛轻松、自由，幼儿心情开心，参加积极主动，效果不错。 书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了深厚的阅读兴趣，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育工的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、急躁和慧心的引领者，帮忙孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，欢乐地成长。 这是我的第一次绘本教学，让我感受到了绘本的微妙无穷。我细细品位着我的缺乏和努力

20、，活动中需要我斟酌和推敲的还有许多许多，如活动中提问的设计，该怎样回应孩子，怎么样追问等等。我会连续努力，和孩子们一起探寻绘本的无限魅力！让孩子真正地喜爱阅读，爱上阅读，享受到阅读的乐趣。 幼儿园教学工作总结 篇5 本学期的工作马上完毕。在我班三名教师的共同努力下，依据园内的教研规划和安排，结合班务规划，各项工作开展得较好。回忆劳碌、紧急的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着缺乏。以下是我班这学期的.工作总结。

21、 一、本学期取得的成绩： （一）、教育教学方面： 我们依据大钢精神及大班幼儿进展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如：花儿朵朵，废旧物品大比拼漂亮的叶子。通过屡次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，进展了幼儿的制造力量，使主题活动开展的特别有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观看的训练。语言区中引导幼儿识字教学和稳固拼音教学，利用饭前活动培育幼儿朗读唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。 幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班

22、在确保幼儿户外活动时间的根底上，开展丰富多彩的活动。有竞争嬉戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体嬉戏。提高幼儿身体的协调力量。依据幼儿力量的不同，在自由活动时组织这局部幼儿进展个别指导，力争使每个孩子提高反抗疾病的力量。 （二）、保育方面 作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功绩，而是三个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要准时和保育教师或是另一位教师进展沟通。我班保育教师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关怀，体弱儿的照看都是一丝不苟的，我们两位教师也是大力帮忙她做好保育工

23、作，就是由于我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。 （三）、家长工作 开学初，我们以满腔地热忱接待家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们特别关注宋程宇小朋友在幼儿园的心情变化，通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的状况。通过半个月到一个月的观看。了解他的状况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特殊爱上幼儿园，我这块石头终于落地了，没想到，他现在有这么大变化”。家长的满足就是对我们的工作的认可。 俗话说：

24、“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照看，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况，请家长协作教育。依据我班家长的特点，我们常常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园进行的两次“家长满足度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定，满足率都到达95%以上，这对我们来说是莫大的鼓舞！ （四）、环境创设 在幼儿园教育中，环境教育是必不行少的。新学期初我班教师依据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，构造角。”为了使幼儿力量的多方面的进展，我班教师不断的在活动区内丰富活动材料。特殊是美工角我

25、们预备了大量的材料。 （五）、班级治理 我比拟提倡民主，团结的合作气氛，这学期间或会遇到班上教师的意见不统一的时候，发生了一点小冲突，我应当起调和剂的作用，多与大家沟通，说清误会，争取没有冲突发生。但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，总的来说，两位教师都使特别支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我特别感谢他们的协作，使我顺当完成班级治理工作。 幼儿园教学工作总结 篇6 美术，是幼儿非常喜爱的活动之一，美术教育是幼儿园素养教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以进展动手动脑力量、创新力量、仿照力、观看力、想象力等。下面谈一点体会

26、： 一、师生互动，培育幼儿参加美术活动的兴趣 瑞士闻名心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为兴趣是刺激幼儿学习的好形式。直接阅历所引起的兴趣是刺激学习的最好形式，幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历”。在生活中我们发觉：幼儿很简单对美术活动表现出自发的兴趣和热忱，但是这种自发的兴趣多属于表层的兴趣，往往带有心情颜色，简单波动，易转移。如何使幼儿自发的表层兴趣提高到有肯定深度的动机水平上，转化为一种内驱动力？ 1、依据幼儿身心特点，细心设计美术教学活动。教师可以采纳蜡笔水粉画、吹画、线描画、剪贴画等不同美术表现形式让幼儿观赏并了解到：原来美术不仅可以用水彩笔

27、来表现形象，还有那么多好玩的表现手法，从而对美术活动产生了深厚的兴趣。幼儿喜爱在玩中学，所以以嬉戏的形式开展美术活动也能很好地激发幼儿的兴趣。如画人物动态是美术教学中的难点，幼儿画不好就不会感兴趣，在画人物动态之前，可以设计一个环节，让幼儿玩嬉戏“会动的影子”，幼儿在嬉戏中发觉了人的手臂和腿的动态变化，觉得特别好玩，然后再配以“活动小人”的学具，让幼儿在操作嬉戏中不知不觉对画人物动态产生了兴趣。 2、培育幼儿学习兴趣需要贯穿于美术活动的全过程。 幼儿美术教学开头局部可以用嬉戏、故事、音乐等形式导入，直接引起幼儿的兴趣。如画蝴蝶时，教师可以先讲了一个“蝴蝶谷”的故事，用形象的语言向幼儿描绘了一群

28、漂亮的蝴蝶仙子，使幼儿产生了想画的欲望。在幼儿作画过程中，教师可以以花仙子的口吻帮忙幼儿激活思路，愿意表现。最终，再用鼓舞、观赏的语言评价幼儿的作品，使幼儿获得满意，从而把兴趣延长到对新的美术活动的需求和期盼。 3、积极发挥教师对培育幼儿美术兴趣潜移默化的影响。在生活中，我们常常会发觉一种现象：一些在美术工家庭中成长的孩子，通常对美术有着深厚的兴趣，这其实是环境对他的一种潜移默化的影响。因此，在教孩子美术的时候，教师首先要对美术活动有兴趣和热忱，这样可以制造一个简单引起幼儿兴趣、轻松和谐的美术活动的环境。 二、丰富感性，让幼儿充分体验审美愉悦 新纲要中的艺术观强调感受与制造并重，把艺术教育定位

29、在审美教育范畴内，强调对幼儿审美感受的培育。所谓审美感受，就是能以自己的方式感受到审美对象所具有的情感表现性，强调体验性而不是熟悉性。因此，在美术活动中留意丰富幼儿的感性阅历，可以满意其审美情感的需要，体验审美愉悦。幼儿的审美愉悦包括感受美、发觉美和制造性地表现美。 1、多渠道，让幼儿感受美。 宏大的教育家陈鹤琴先生早就提出了“大自然大社会”是活教材的主见。带孩子走进五光十色的大千世界，领会大自然给予的美，承受大社会赠予的礼物，可以使幼儿在审美的体验中产生心情上的兴奋，大自然中的声音、形态、颜色等形式的美给幼儿的眼、耳等感官以愉悦，在不知不觉中培育了幼儿的感性趣味。 2、多引导，让幼儿发觉美。

30、 在引导幼儿发觉美的过程中，教师语言的运用也很讲究，启发、引导性的语言可以开阔幼儿的思路，启迪幼儿去发觉。如“你感觉怎么样？”“为什么？”等，尽量不要问幼儿“好不好？”“是不是”等封闭性的问题，以免造成幼儿的惰性。另外，艺术性的语言也可以很好地调动儿的审美情感，发觉事物的美。 3、多体验，让幼儿表现美。 要让幼儿获得审美愉悦，首先要选择适合幼儿的美术活动内容，这些内容应当是幼儿所需要并喜爱、感兴趣的，与幼儿的生活阅历相关的，是他们熟识的。其次，要以嬉戏的形式开展美术活动，让幼儿乐在其中。供应多种材料，让幼儿在大胆的尝试与操作中得到审美愉悦。 通过以上方法培育幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿愉悦心

31、情对孩子在绘画活动中发挥想象力。动手力量有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是件欢乐的事，他们在绘画活动中自由制造着属于自己的美妙将来和五彩缤纷的世界。 幼儿园教学工作总结 篇7 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。我们班小班小朋友的年龄小见识少学问面窄，好玩、奇怪心强、喜爱新奇的事物，我抓住这些特点开展教学活动时常变化形式多以好玩的嬉戏或故事来培育幼儿的兴趣。以玩的形式开展教学活动把学问点融入到嬉戏中去让幼儿在玩中学，学中乐。对于一些抽像的东西或事物就出示实物教具直观教学。 本学期的大局部活动我都是实行出示教具和实物来进展教学的，以小班幼儿的认知目标，我认为小班幼儿让幼儿直接通过看，听，闻

32、，摸等各种感官接触熟悉，这样更加有效的培育幼儿的观看兴趣等，并且利用自然环境激发幼儿的探究欲望，能主动探究四周生活常见的现象，让幼儿了解与自己切身相关的许多科学学问，增加自我爱护意识。 在本学期的教学中，我让孩子们“玩数学“,在开心的玩耍中体会数学的神秘，让孩子欢乐的学习数学。经过一学期的学习幼儿把握了有肯定的数学概念，熟悉了数字1-10并理解数字含义，会用数字表示物体的数量，感知数量的多，少，一样多会用添一或减一的方法，按物体的特征分类，能在观看中比拟和区分异同，几个年龄较小的幼儿进展得不够全面，由于是有配套的蒙氏操作材料，幼儿的操作习惯特别好。现将教学总结如下： 一、供应实物环境，丰富幼儿

33、的数学阅历。 比方在活动“归类“中，教学材料的预备是：水果宝宝的卡片、彩色鱼的卡片，糖果宝宝的卡片这些预备为幼儿供应了充分的实物环境，我引导幼儿利用这些资源帮忙他们积存数学阅历。并且还能延长到区域中，我还要求家长带幼儿去超市观看物品是如何分类摆放的。 二、通过操作，鼓舞幼儿探究。 在教学中，我坚持幼儿忍受一份操作材料，让幼儿参加集体演示操作、分组操作和个别操作几种不同的方式，而不是一味地被动进展指定性操作，这样不仅适合小班幼儿的年龄特点，更能调动孩子学习的积极性。 三、注意对幼儿的评价及家园合作。 数学教育源自生活，尽管我们使用蒙氏教学但是我的活动目标、内容、组织与实施都是与新纲要所要求的教育目标相全都的，满意幼儿全面进展的需要。特殊是在活动中我注意对幼儿的评价，给幼儿详细的评价，这样的评价和指导有利于幼儿进一步探究和思索。我将蒙氏数学的操作册和作业纸发放回家，每周二次教学活动后我们就以温馨提示的形式告知家长我们的学习内容，并要求家长在家根据我们的要求带着幼儿完成操作册和作业纸上的作业，让幼儿很好的稳固和复习了。 在学期末的汇报课中，我班幼儿的数概念都很强，操作习惯和方法都很好，在下学期的教学中，我将更注意个别教育，让全班幼儿同步进展。