幼儿园小班音乐公开课春天教案反思.doc

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1、 幼儿园小班音乐公开课春天教案反思1、幼儿园小班音乐公开课春天教案反思 活动目标： 1.感受歌曲秀丽的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2.能依据歌词内容创编动作进展表演，萌发对春天宠爱的情感。 3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备： 自制图谱(依据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么? 2.鼓舞幼儿大胆表达，教师适时引导。 3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶

2、和蜜蜂也出来了。教师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。 二、出示图谱，示范演唱歌曲春天并学习歌词。 1.教师演唱歌曲，请幼儿认真倾听，提问引导幼儿：你听到了什么? 2.依据幼儿的答复，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。 三、师幼共同学习歌曲春天。 1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。 2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。 3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。 四、 创编局部歌词内容并能演唱。 1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。 2.带着幼儿梳理全部

3、动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。!.幼儿园学习网.教案网!课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 2、幼儿园小班音乐公开课春天教案反思 活动目标： 1.感受歌曲秀丽的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2.能依据歌词内容创编动作进展表演，萌发对春天宠爱的情感。 3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、活动预备： 自制图谱(依据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么? 2.鼓舞幼儿大胆表达，教师适时引导。 3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。教师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。 二、出示图谱，示范演唱歌曲春天并学习歌词。 1.教师演唱歌曲，请幼儿认真倾听，提问引导幼儿：你听到了什么? 2.依据幼儿的答复，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。 三

5、、师幼共同学习歌曲春天。 1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。 2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。 3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。 四、 创编局部歌词内容并能演唱。 1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。 2.带着幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。!.幼儿园学习网.教

6、案网!课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 3、幼儿园小班音乐公开课秋天教案反思 活动目标： 1.随乐边唱边做相应动作。 2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。 3.宠爱参与歌曲表演，感受秋天的秀丽。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 能随乐边唱边做相应的动作。 活动难点： 尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。 活动预备： 歌曲PPT 活动过程： 一、谈话，引出主题，激发幼儿宠爱秋天、宠爱秋天之情。 律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘

7、呀飘(出示PPT) 师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的? 师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩玩耍，你们欢送它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。 师：小朋友，你们宠爱这样的秋天吗?(宠爱)教师也很宠爱秋天呢，由于秋天特别得意。那我们一起来夸夸秋天吧!(带着幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多得意!) 二、演唱歌曲，感受节拍速度。 1.师：看，又飞来了很多树叶宝宝，让教师唱首歌来欢送它们吧! 2.教师清唱歌曲秋天 师：你听到了什么? 3.教师再次随乐唱歌，引导幼儿用连贯、自然的声音跟教师学唱歌曲。 4.

8、请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，依据实际状况反复练习屡次) 三、幼儿习唱，拍手感受节拍。 师：小朋友，你们看，教师唱的歌把很多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。 师：小朋友也来和教师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍) 四、引导幼儿边唱边做相应的动作 师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作? 教师鼓舞幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。 师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做玩耍吧! 五、活动延长，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。 重复最终一句“秋天多得意”，“我们小

9、朋友唱得歌很好听，你们特别的得意，教师爱你们，就像妈妈爱你们一样，教师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对教师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、教师的爱。演唱歌曲秋天。 歌词： 秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞， 树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀， 秋天多得意; 秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上， 树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀， 秋天多得意。 活动反思： 依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照力气很强，但是语言进展力气不强，对唱曲的理解力气更加谈不上。然后，教师和幼

10、儿一起进展情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中乐观性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在完毕局部，是不是简洁了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，训练幼儿今后如何疼惜我们的大自然。 4、幼儿园小班音乐优质课春天教案反思 活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的秀丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。 2、能依据歌词内容用自己宠爱的动作进展表演。 3、感知春天的奇特，在唱歌活动中萌发这种奇特的心情。 4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、学会唱歌本首歌曲。 活动预备： 1、课件。 2、曾观看过

11、春天的风光，教师与幼儿争论过春天的特征。 活动过程： 1、感受歌曲的秀丽旋律。 (1)听着歌曲欢快的进入活动室。 (2)教师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样? 幼儿：很欢快;很舒适;心里暖洋洋的;很欢快。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 教师：你听到歌里面唱了什么? 幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。 (2)赏识课件，依据图片有节奏的朗读歌词。 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗? 幼儿大胆表演，教师观看。 教师：刚刚我觉察*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!

12、教师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。 (2)能够依据歌词内容进展完整表演。 4、完毕活动。表演给客人教师看一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 5、幼儿园小班音乐公开课走路教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 2.体验音乐玩耍带来的乐趣。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4

13、.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐 活动过程： 一、出示图片，提问导入 1.出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿仿照小动物走路。 2.教师分别呈现4种动物的图片，请幼儿依据教师的图片指令来变换仿照动作。 二、生疏歌曲内容 1.配对玩耍：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿马上说出“蹦蹦跳”，并仿照小兔走路的动作。 2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。 三、学唱歌曲“走路” 教师

14、与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。教案来自：幼儿园学习网教案网. 四、尝试创编歌曲 1.引导幼儿创编歌曲 2.把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进展表演。 五、延长活动： 引导幼儿不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都宠爱吃什么? 活动反思： 1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，宠爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的欲望。特别是最终一个玩耍环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供给了很大的帮助。 2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了确定的难度，假设在课前能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。