幼儿园小班语言教案：小蓝和小黄.docx

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1、 幼儿园小班语言教案：小蓝和小黄 设计意图： 小班的孩子，对四周世界布满深厚的兴趣，对新奇事物具有剧烈的奇怪心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜亮、详细生动、能引起剧烈心情的事物才会记得住。依据这一状况，为了进一步满意孩子的奇怪心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探究的欲望，旨在引导幼儿认真观看、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的奇妙变化。寓教于乐，孩子们在操作和嬉戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的欢乐。 活动目标： 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。

2、3.培育幼儿的尝试精神。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。 活动过程： 一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1。教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。 2。教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。 一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件好玩的事，我们一起来看看吧。 二、操作演示，感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化 （一）看一看，说一说 1。教师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。 2。教师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片

3、纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服 （二）做一做，试一试：幼儿分组操作感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。 第一组：给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进展操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的变化。 其次组：请幼儿给大树涂色。一棵大树，上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子，幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。 幼儿操作后，将大树搬到黑板上展现，然后将“小客人”也请到大树底下展现。 三、绘本阅读：小蓝和小黄 今日陈教师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧！ 1.介绍小蓝家 幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有

4、谁？ 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 2.介绍小黄家 幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。 3.小蓝和小黄拥抱变色 小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢？（画面定格） 4.变成绿色，爸爸妈妈不熟悉绿 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 “绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。” 为什么爸爸妈妈不熟悉他了？假如“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会熟悉它吗？为什么？ 5.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了 现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们

5、一起跟着他们去小蓝家看看吧！ 6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了 蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。快乐极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） 假如他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？ 7。黄爸爸黄妈妈也变成绿色了 两家的父母见面了，快乐极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） 现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又快乐的在一起玩了。 四、嬉戏：小蓝、小黄抱一抱 1.第一遍嬉戏（小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱） 教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，小黄和小黄

6、抱，小蓝和小蓝抱。 2.其次遍嬉戏（小蓝和小黄抱一抱） 随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲，变绿色。感受不同的好朋友在一起的欢乐。 3.第三遍嬉戏（全体小朋友一起抱一抱） 随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，全部小朋友抱在一起，课件出示一个大大的绿，全部人抱在一起变成了绿色，我们都是相亲相爱的一家人。 五、共享欢乐 今日小朋友在一起变魔术、听故事、做嬉戏，发觉了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小隐秘，感受到好朋友在一起会很欢乐。孩子们今日快乐吗？我们把这份欢乐去传递给更多的人吧！ 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱

7、各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来答复，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 幼儿园小班语言教案：小蓝和小黄2 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。 2、积极参加阅读活动，并

8、能在活动中大胆地想象和表述。 3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。 活动预备： 1、大绘本小蓝和小黄; 2、绘本小蓝和小黄预备幼儿人手1本。 活动过程： 一、引出绘本故事的仆人公 通过撕纸消失“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。 二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页叙述 内页一：介绍小蓝家 幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁? 引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)? 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 内页二：介绍小黄家 幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁? 引导幼儿大胆想象人物形象。

9、 3、内页三：介绍小蓝和它的朋友 幼儿观看画面：小蓝有很多好朋友，你们熟悉吗?它们都是谁? 引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。 4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。 5、内页五：小蓝和朋友的嬉戏捉迷藏 幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友常常在一起玩嬉戏，看看它们在干什么? 幼儿参加捉迷藏嬉戏，能运用嬉戏语言“XXXX快出来。” 6、内页六：小蓝和朋友的嬉戏拉圈圈 幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的? 幼儿参加吹泡泡嬉戏，感受朋友嬉戏的愉悦。 7、内页七：幼儿观看图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队) 三、绘本阅读 幼儿围绕桌子坐下，教师发

10、给幼儿人手一本小蓝和小黄。 观看封面，并跟随教师的故事叙述逐页阅读。 幼儿园小班语言教案：小蓝和小黄3 活动目标： 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 1.小蓝和小黄教师教学资源、教学挂图。 2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。 3.幼儿学习资源三第10-12页。 活动过程： 1.熟悉好朋友。 教师出示卡纸“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。 2.集体阅读，理解故事情节。 小蓝和小黄的家。“看，家里

11、有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?” 小蓝和小黄的拥抱。“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了? 小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢? 3.小蓝和小黄回家。 “爸爸妈妈怎么不熟悉自己的宝宝了呢?这可怎么办?” 小结：小黄、小蓝很难受。苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。 4.在音乐背景下自主阅读。 引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-12页。 我的好朋友。“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学

12、会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来答复，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比拟好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一缺乏的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是

13、很积极的快乐地将其试验完成，在活动中教师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。 幼儿园小班语言教案：小蓝和小黄4 活动目标 1、情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 活动预备 ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。 活动过程 一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。 2、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。 一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件好玩的事，我们一起来看看吧。 二、叙述故事

14、，理解故事情节 今日陈教师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧！ 1、介绍小蓝和小黄的家。 幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁？ 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。 2、小蓝和小黄拥抱变色。 小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢？（画面定格） 3、变成绿色，爸爸妈妈不熟悉绿 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 “绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。” 为什么爸

15、爸妈妈不熟悉他了？假如“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会熟悉它吗？为什么？ 4、“绿”一哭又变回小蓝和小黄了。 现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！ 5、蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。 （1）蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。快乐极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） （2）假如他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？ 6、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。 （1）两家的父母见面了，快乐极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） （2）现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又快乐地在一

16、起玩了。 三、嬉戏：小蓝、小黄抱一抱 教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲。感受不同的好朋友在一起的欢乐。相亲相爱的一家人。 活动延长： 幼儿自由操作，将黄色和蓝色混合，感受颜色变化的奇异。 幼儿园小班语言教案：小蓝和小黄5 【活动目标】 1、感兴趣的观看和想象色块的不同组合。 2、愿意用语言、动作表现故事的简洁情节。 3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 【活动预备】 PPT 【活动过程】 一、熟悉小蓝和小黄 1、熟悉小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈 (1)今日，教师给宝宝们介绍一个小伙伴，这

17、是小蓝。小蓝说：小朋友们好!幼：小蓝你好! (2)小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁? 小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。 (3)小蓝有个最要好的好朋友，他是谁?是小黄。 (4)小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁? 小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。 二、和小蓝小黄做嬉戏 1、激发兴趣：小蓝小黄经常和好朋友一起玩，他们在玩什么? 2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的嬉戏? 小红小黄小绿排排队，真神气，象什么? 3、快看快看，它们又变成什么了呀? 4、变变变，围在一起变成了什么? 5、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见! 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯

18、定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来答复，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 幼儿园小班语言教案：小蓝和小黄6 活动目标 1、情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2

19、、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 活动预备 1、小蓝和小黄教师教学资源、教学挂图。 2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。 3、幼儿学习资源第1012页。 活动过程 1、熟悉好朋友。 教师出示卡纸作品“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。 2、集体阅读，理解故事情节。 （1）小蓝和小黄的家。 “看，家里有谁？为什么觉得他是爸爸（妈妈）？” （2）小蓝和小黄的拥抱。 “咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？ 小结：哦，原来他们拥抱在一起变成

20、小绿了。小绿会去哪里呢？ （3）小蓝和小黄回家。 “爸爸妈妈怎么不熟悉自己的宝宝了呢？这可怎么办？” 小结：小黄、小蓝很难受。哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。 3、在音乐背景下自主阅读。 引导幼儿阅读幼儿学习资源第1012页。 4、我的好朋友。 “你有自己的好朋友吗？是谁？找到好朋友拥抱一下吧。” 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来答复，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比拟好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一缺乏的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很积极的快乐地将其试验完成，在活动中教师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。