幼儿园教学设计活动7篇.doc

《幼儿园教学设计活动7篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学设计活动7篇.doc（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园教学设计活动7篇 一、指导目标： 1、本学期连续对全园幼儿开展心理安康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确熟悉自我，增加自我掌握、承受挫折、适应环境的力量;学会相互关心、团结合作;能够勇往直前、共享欢乐;培育幼儿健全的人格和良好的共性心理品质。 2、针对个别留守儿童，赐予科学有效的心理辅导，通过沙盘嬉戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 3、要以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理安康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。 4、对全园教师进展团体心理辅导活动，减轻

2、教师来自各方面的压力，关爱自我，共享欢乐! 二、详细工作： 1、加强高素养教师群体的培育; 2、为了更好的上好心理安康教育课，多与各班教师沟通，共享; 3、实施心理安康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。 4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心安康做出努力。 三、详细实施： 1、教师方面： (1)、对教师进展一次团体心理辅导的培训。 (2)、为每个班的幼儿上好心理安康教育课。备好心理安康教育课教案，并请各班的教师随堂听课。 2、幼儿方面： (1)、教会幼儿把握几种让心情变好的方法。 (2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。 (3)、让幼儿通过心理活动的

3、开展，能够熟悉自我，转变错误行为，不断成长、欢乐共享。 3、家长方面： 与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式) 幼儿园优秀教学设计活动篇2 俗话说得好，不出正月都是年。虽说很多朋友已经整顿行装、整理心情重返工作岗位，开启了新年新征程，但是年味却并未因此而淡下来，大家话里话外总是离不开春节的那些事。 幼儿园里也是如此，新学期伊始，大家热喧闹闹地相互拜年，高快乐兴地预备元宵节活动，快欢乐乐地聊新年里的乐事、趣事，兴味十足。所以，今日我们也趁着这股热乎劲，给大家送上一节好玩的教育活动说说春节那些事。 活动目标 1、引导孩子们乐于沟通共享春节故事，体验春节的开心气氛。 2、培育幼儿

4、的语言表达力量以及倾听力量。 3、连接年前关于“过年”的教育内容，启发幼儿比照真实经受，回忆春节的节庆风俗，比照不同地区的差异，并大胆连贯地进展表述。 活动预备 1、预备对联、福字等实物或者图片。 2、预备春节常用食物，如水饺、年糕、汤圆、面条、鱼等的图片、视频。 活动重难点 重点：共享春节的见闻。 难点：大胆连贯地表述自己春节中的欢乐经受。 活动过程 提问引出谈话主题 小朋友，春节你们都是从哪里过的?做什么了? 出示对联、福字，引发幼儿争论 (1)请幼儿说说自己家是否贴对联和福字了?为什么过春节要贴对联和福字?福字和春联一般贴在什么地方?有什么讲究吗? (2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过

5、哪些好玩的事情?请你和小朋友说一说。 (3)还有哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢? 互动环节 (1)请两个小朋友一组相互说说：你们在过年的时候都做了哪些一样的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。 (2)请小朋友跟大家共享一下自己春节中吃过的美食和欢乐经受吧。 压岁钱怎么花 启发引导环节： 孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了么?一般什么人才会收到压岁钱呢? 压岁钱有什么作用么? 互动争论环节： (1)刚刚，有小朋友共享自己给长辈拜年得到了许多压岁钱，很快乐，下面小朋友们思索、争论一下，这些压岁钱你想怎么用? (2)幼儿分组争论，并用思维导图中的气泡图进展呈

6、现，可以用图画表示。 (3)各组共享。 延长活动 新年的时候确定会收到许多祝愿，请孩子们说一说都收到过什么祝愿? 新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的小幻想呢? 请小朋友们想一想，并把它画下来吧。 幼儿园优秀教学设计活动篇3 一、导入教学 1、复习旧知，温故知新 师：同学们，我们上节课学习了什么内容？集体教学活动大致可以分为哪三个局部？ 2、引起思索 师：教师这节课的导入怎么样？ 二、讲授新课 1、介绍幼儿园教育活动主要的六种导入方法。 教师介绍主要的导入方法包括音乐导入、直观导入、嬉戏导入、演示导入、作品导入和阅历导入。 2、教师播放音乐模拟幼儿园教育活动的导入环节，提

7、出问题，引发思索。 音乐导入：是利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入教学。 3、教师出示实物模拟幼儿园教育活动的导入环节，提出问题，引发思索。 直观导入：是在活动开头时，通过让幼儿来观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式引起幼儿的兴趣，从中提出问题，创设活动情境的导入方法。 举例：科学活动蚕的一生 4、教师组织手指嬉戏活动。 师：这是什么导入方式？ 嬉戏导入：是用嬉戏活动或用嬉戏的口吻导入教学。 举例：社会活动我是最好的 5、教师演示静电产生的试验，引导学生积极思索。 演示导入：是通过演示试验、操作玩教具和表演的方式来激发幼儿的奇怪心，使幼儿产生想要了解演示中消失的各种现象、变

8、化及缘由的剧烈愿望。 6、教师播放故事小果树生病了，模拟导入环节，引发思索。 师：这是什么导入方法？（故事导入） 教师用谜语导入的方式模拟幼儿园教育活动的导入环节。 师：这很明显是谜语导入。 总结：故事、谜语都属于文学作品。 作品导入：是用儿歌、故事、谜语等文学作品来引出活动内容，引发幼儿联想的方法。 7、呈现案例：大班体育活动变变变，活动目标是让幼儿感受、表现孙悟空的动作、角色。 用阅历导入模拟上述活动，引发思索。 阅历导入：是教师利用幼儿已有的学问阅历，在引导幼儿探究、联想的根底上导出活动的内容。 三、课堂练习 分组为三个活动（小班语言猜猜我有多爱你、中班安康嘴巴里的牙宝宝、大班社会少数民

9、族大家庭）设计至少两种不同的导入方式。 四、作业布置 1、理解、熟识本课的主要内容。 2、分组试讲你为以上三个活动设计的导入环节。 3、预习组织幼儿园教育活动的其他技能。 五、总结提升 总结组织幼儿园教育活动的导入技能，主要有六种类型，分别是嬉戏导入、直观导入、演示导入、作品导入、音乐导入和阅历导入，说明还有其他的导入方法，让学生课后自己积存。 强调运用时留意的问题。 幼儿园优秀教学设计活动篇4 教学目标： 1.了解幼儿园教育活动规划的要求 2.了解制定幼儿园教育活动规划的步骤 3.知道幼儿园教育活动规划的种类 4.会制定班级学期工作规划、班级月工作规划、班级周工作规划、班级一日活动规划，单项

10、活动规划 教学时数：2学时 一、制定幼儿园教育活动规划的要求 1.表达纲要精神 2.符合幼儿特点 3.保持系统性和统一性 4.具有可行性 5.坚持创新性 二、制定幼儿园教育活动规划的步骤 全面了解分析状况 明确任务 选定内容 安排时间 编写规划 三、幼儿园教育活动规划的种类 （一）班级学期工作规划 1.定义：班级学期规划反映班级学期教育的详细任务、内容和要求，是教师学期教育 工作的依据。 2内容： 本班状况分析 本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教育要求、对个别幼儿的教育要求，教材内容确实定意见要求完成教育任务的详细措施，家长工作的内容要求和联系方式等。 班级学期教育的总目标：包括身体进展目标

11、、认知进展目标、社会性进展目标以及个别教育目标等； 新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入小学前的预备工等。 案例： （二）班级月工作规划 定义：在每学期开头前按年龄班，由幼儿教师依据班级学期工作规划，严密结合本班幼儿实际状况和季节特点制定的月工作规划。 案例： （三）班级周工作规划 定义：依据班级月工作规划指定的周教育工作规划（或活动安排）。它是在上一周规划执行的根底上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长批阅后执行。它是通过每日活动安排表达一周的教育工作重点、内容要求和详细措施，是各年龄班教师每周教育工作的依据。 案例： （四）班级一日活动规划 1.定义：按周工作规划的安排进一步具体制定的

12、每日活动规划。 2.设计要求： 制定科学合理的生活作息制度 充分开展嬉戏活动 各种活动丰富多彩 活动构造要紧凑，各环节转换要自然 案例1： 案例2 （五）单项活动规划 定义：主要指教师依据学期规划、月规划，周规划中的教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而制定的详细的教学活动方案。它说明在肯定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。教学活动规划应在教学活动之前完成，这一过程实际上就是我们通常所说的“备课” 1.教学活动规划（课时规划或教案） （1）活动名称 指本次活动的详细名称或主题，如“小马过河”“好玩的动物”留意应标明班级、幼儿人数、活动日期等。 （2）活动目标 是整个教学活动规划的核心局

13、部，工作前是指导思想、工作中是教师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。 一般包括情感态度或行为习惯目标、力量培育目标、学问技能目标等方面。目标的表达要详细明确、突出重点、操作性强。 （3）活动预备 主要包括幼儿的阅历预备、活动材料预备、场地的安排等方面。 （4）活动过程：主要表达目标的实施过程和步骤 开头局部：又称导入局部 根本局部：是完成各项活动目标的主要过程 完毕局部：主要是归纳、整理本次活动的内容 （5）活动评价 一般是在活动完毕后有教师本人或其他教师对整个活动过程赐予客观的评价，主要从目标制定的合理性、科学性、精确性以及活动中方法的运用、各环节的连接、材料的使用状况、师生关系以

14、及幼儿活动的效果等方面进展分析、评价、记录。 幼儿园优秀教学设计活动篇5 设计意图： 现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中经常表现为以自我为中心，不能与人和谐相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的进展。因此，我设计了一节培育幼儿合作意识的教育活动合作力气大。 教学目标： 1、在嬉戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。 2、帮忙幼儿在嬉戏中获得合作的直接阅历：培育合作精神。 3、参加集体活动，感受到集体力气大。 教学预备： 1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个。 2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。 3、录音带，背景图一幅。 教学过程： 一、合作的重要 1、教师：

15、“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。 2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。 3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式) 二、集体的力气大 1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。 2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快? (男孩人少，女孩人多)启发幼儿说出：“一个人的力气小，集体的力气大、” 3、教师提议为水果盖贮存室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干) 4、教师供应材料，启发幼儿商议怎样用这些材料来盖楼房、 5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作胜利的喜悦) 三、团结合作 幼儿嬉戏：抢救难民

16、方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。 四、活动延长 启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。 活动设计评析： 这是一个布满人情颜色的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色，幼儿在开心的活动中潜移默化的感受到了集体的力气。它主要表现为以下几个特点： 一、情境导入，自然亲切。 教师奇妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参加活动的兴趣。 二、嬉戏活动，体验感受。 让孩子动脑筋想方法，摘到高处的果子，又去分果子，盖水果贮存室。这一连串的几个活动，使幼儿屡次体验到大家合作获得胜利的喜悦，最终又用嬉戏“抢救难民”完毕嬉戏，再

17、一次体验到活动的欢乐。 三、材料丰富，真实形象 课一开头，教师在墙面设计了一个特别大的树，树上结满了丰硕的果子，幼儿可分成几组一起去摘果子，为每一个幼儿供应了参加活动的时机。在为果子盖贮存室时，教师又为幼儿预备了多种材料，幼儿用这些材料能搭一个很大的贮存室，像真的一样，从而更加深了幼儿对活动的感受，体验到了合作的欢乐。 幼儿园优秀教学设计活动篇6 说课稿各位评委教师好，我今日说课的题目是幼儿园科学教育活动的设计 一、说教材 幼儿园教育活动设计与实践是教育部职业教育与成人教育司推举教材；是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业力量培育起主要支撑作用。 二、说目标

18、 依据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标： 1、了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。 2、能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。 3、把握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。 我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标；把握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。 三、说教学 预备多媒体课件、教材四、说教学法新课改提倡自主、合作、探究的学习方式，转变学生的学习观念、态度、习惯，鼓舞学生想象、质疑、发觉、创新。所以我尝试使用讲授法、沟通争论法、案例分析法、多媒体

19、教学法等教学法进展教学。 讲授法是对教学中涉及到的理论学问进展适当的讲解，让学生有针对性的进展学习，以到达解惑的目的。 沟通争论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进展争论，引导学生充分发挥集体的才智、自主学习、合作探究。 案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进展有针对的分析、审理、争论。 多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。 四、说活动 过程1、导入：复习旧知科学的含义？幼儿学习科学的特点？ 2、学习探究新学问（1）对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结：因此，幼儿对同一内容理解、把握的层次是不完全一样的，我们肯定要依据幼儿的实际状况来确

20、定目标。 （2）幼儿园科学教育活动类型（学生看图，争论详细哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么？）（3）常用的方法3。案例点评（1）这一活动属于什么类型的活动？ （2）活动中主要运用了哪些教具？ （3）活动过程中运用了哪些详细的方法？ 总结：以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析，并不是全面的分析。实际上对于任一案例，不仅可以从活动设计的方法、形式的角度进展分析，还可以从其他角度进展分析，如教育理念的表达、活动目标确实定、活动构造的安排特点、使用的教育手段、教学技能等，这样更有利于我们全面了解活动设计应留意的方方面面。 4、组织要求【学生争论】作为将来的一名幼儿教师，你应当具备哪些

21、学问，满意什么的要求，才能够组织好幼儿的科学教育活动？ 5、课后拓展以好玩的石头独立设计一次活动六、说教学反思以职业力量为向导，突出力量的培育；依据学前教育专业的特点、加强职业素养的养成。依据学生的认知规律和共性化进展的需求，表达学生主体的教学观。在教学中贯彻以人为本，关注学生的内心、表达人文精神的理念，培育学生在学前教育职业向导中的人文情怀。 幼儿园优秀教学设计活动篇7 一、指导思想 为切实抓好我园开学安全工作，增加全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我爱护意识，依据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3 月25日是第18个全国中小学生安全教育日，第五周确定为“安全教育周”。通过“安全教

22、育周”活动，进一步提高我园及全园师生应对事故的应急处理力量，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，提高幼儿的自救自护力量，特制定“安全教育周”活动方案。 二、活动时间 3月25日3月29日 三、活动主题 主题为“普及安全学问，确保生命安全”增加安全意识，提高自我爱护力量。 四、组织领导 为加强对“安全教育周”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组： 组长：李凤英(全面负责) 副组长：王燕霞(负责活动的组织、实施与协调)。 成员：苏兴奋 吴碧珠 陈锦文 钟夏荔 许毓梅(负责各部门、各组教育活动的详细实施)。 五、活动安排及详细措施 1、利用教师集体学习时机

23、进展“安全教育周”总发动，提高教师对安全教育工作的熟悉，仔细落实“安全教育周”活动方案。 2、利用晨间讲话对幼儿进展安全教育，重点对幼儿生活、嬉戏及交通安全教育，本周国旗下的讲话以“安全教育”为主题。 3、进展一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、锅炉、楼梯间、教室等重要部位进展全面细致地检查，不留死角，发觉安全隐患，马上整改，幼儿园自身不能解决的要上报主管部门协调解决。 4、教育幼儿不乘坐三轮车，维护好园门口接送幼儿时的交通秩序。要求和教育幼儿留意饮食卫生，不买三无食品，不带危急物品入园，加大晨检力度，值周教师要负责检查和督办 5、各班级开展一周的安全教育课程。重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾难、防范校园损害等学问的教育，真正做到安全学问入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险力量。 6、组织一次全园性的安全疏散演练。利用大课间时间开展安全疏散演练，让全体师生稳固疏散逃命自救的路线和要领。