幼儿园小班音乐律动教案《小鸟找家》.docx

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1、 幼儿园小班音乐律动教案小鸟找家_小班音乐律动教案 一、活动名称：小麻雀 二、活动目标： 1、让幼儿感受大小调的不同音乐心情。 2、学习三角铁和摇铃的使用方法。 3、体验音乐活动带来的欢乐。 三、活动预备： 哭脸和笑脸的卡片 小鸟玩偶 三角铁、手摇铃 四、活动过程： 1、热身律动 Hello歌 2、音感练耳 老鼠按钟(3、5) a、倾听单音(加上柯尔蒙手势) 5-3- b、乐器加嗓音 c、区分凹凸音：55555(双手举起来) 33333(双手敲地板) d、再见 3、倾听音乐 导入：出示难受的表情和难过的表情 今日，娇娇给小朋友带了两个好玩的表情，请小朋友观看一下这两个表情有什么不同，（教案出自

2、：）并请小朋友仿照一下这两个表情。 出示小鸟玩偶，叙述故事 教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反响，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐心情，并做出相应反响： 微笑卡纸表示快乐(音乐为大调) 哭脸卡纸表示难受(音乐为小调) 4、感受音乐 幼儿跟随教师一起做音乐律动 5、表现音乐 主教教师拿难受的表情卡纸，助教教师拿快乐的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中消失不怜悯绪时，（教案出自：）小朋友走到手持相应卡纸的教师身边，用肢体表达与之相对应的心情。 6、综合呈现 教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法 (播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名教师负责带一组幼儿进展乐器演奏)，分发两种不同的乐器 三角铁表示哀痛

3、的心情(长调) 手摇铃表示快乐的心情(短调) 乐器演奏完毕，播放收发乐器音乐，助教教师收乐器，助教教师带幼儿进展放松运动 7、再见仪式 再见歌 五、活动完毕 幼儿园小班音乐律动教案胡椒小猪 律动参考动作 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状满头大汗：双手交替擦汗状小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚啊湫：手捂嘴做打喷嚏状一、嬉戏玩法建议1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。2、提示制作披萨需要留意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进展情景嬉戏。4、把制作好的披萨给客人教师尝一尝。二、教学活动建议【活动预备】物质预备：故事

4、图片1张幼儿阅历预备1、熟识音乐惊奇的小白兔，会随音乐一路纵队进场。2、会随音乐玩具兵进展曲一路纵队行进取放乐器。3、吃过披萨，初步了解披萨的制作方法，并了解披萨的各种口味。 【活动目标】 1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。2、以角色扮演的形式进展幼儿的想象力，初步尝试依据歌词大胆想象小猪做披萨的动作。3、喜爱跟教师一起参加律动活动，并能将自己制作的披萨与他人共享。 【活动过程】 （一）进场：随音乐惊奇的小白兔进场（二）教学过程：1、故事引导：爱丽丝在森林里不当心掉进了一个洞里。哇，这真是一个奇妙的地下世界！在漂亮的花圃和凉爽的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜爱做美食的小猪和在跳舞的

5、胡椒。让我们一起听一听它们在干什么2、歌曲观赏：（1）全体围坐，观赏全曲，带着幼儿在膝上拍出节奏。（2）回忆语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。（3）在教师带着下，依据歌曲内容进展肢体律动练习。3、情景嬉戏：（1）教师示范：使用砂蛋洒盐和水。（2）提示制作披萨需要留意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。（3）听音乐玩具兵进展曲领取砂蛋。（4）幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进展情景嬉戏。（三）完毕活动：l、把制作好的披萨给客人教师尝一尝。2、跟随音乐惊奇的小白兔自然退场。三、友情提示1、在嬉戏活动环节，打喷嚏是孩子们平常都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在嬉戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打

6、喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会敬重他人，爱护自己，具有肯定的防病意识。2、引导小胴友在把披萨送给客人教师吃的时候，说一说自己制作的披萨是什么口味的，丰富孩子们对披萨口味的认知，同时熬炼孩子们敢于跟生疏人交往的力量，促进幼儿社会性的进展。幼儿园小班音乐律动教案红眼睛 活动名称：红眼睛 活动目标： 1、理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。 活动预备：课件。 活动过程: 1、猜谜，引起兴趣（1）师：今日，教师请小朋友来猜一个小动物的谜语。（2）师说谜面，请幼儿猜猜是什么？（3）提问：你怎么知道是小白兔呢？（幼儿说说理由）2、观赏儿歌，理解学习（1）出示角色，师

7、示范朗读儿歌，幼儿观赏。A、儿歌的名字叫什么？B、儿歌中听到些什么？（2）幼儿跟教师一起学习朗读儿歌。留意：准时订正幼儿念得不准的字音。（3）幼儿尝试用动作来表现儿歌的内容。3、相互争论，提升情感(1)小白兔一不快乐就哭，这样做好吗？为什么？(2)争论：那么，怎样才能做个懂事的乖宝宝呢？(3)小结：有什么不快乐的事情要说出来，眼泪没有用，嘴巴才有用，这样才是懂事的乖宝宝。幼儿园小班音乐律动教案点点豆豆 设计思路： 记得有句话说的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我

8、班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏点点豆豆，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐嬉戏中，进展他们的音乐感受力，点点豆豆是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长教师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。 活动目标： 1、能用自然流畅的

9、声音学唱歌曲。2、通过唱歌和嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。3、感受音乐嬉戏带来的欢乐。 活动预备：指偶一个、点点豆豆音乐 活动过程： 一、开头局部今日教师给小朋友带来一首儿歌拉大锯，小朋友认真听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌）二、根底局部1、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿观赏。师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？幼：看大戏。师：那你们想不想也一起看看啊？幼：想（教师用指偶在手上唱大戏点点豆豆）2、学唱歌曲点点豆豆。（1）教师范唱两遍，幼儿观赏。（2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌 。师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。3、幼儿学唱歌曲。（1）用不同的手教导豆唱歌。

10、拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。（2）幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。4、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。5、和客人教师一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和客人教师做嬉戏吗？三、完毕局部送指偶回家。师：天黑了，我们把指偶送回家里吧！下次再请他们过来玩。 另附：儿歌拉大锯，扯大锯 拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就不让二妞去。恩歌曲点点豆豆点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐律动教案小鸟找家”一文，盼望“幼儿园小班音乐律动教案小鸟找家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿小班音乐律动教案专题！