开学第一课教学设计(15篇).doc

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1、 开学第一课教学设计(15篇)教学目标： 学问目标：朗读，积存并整理“写在前面”中的好词佳句。 力量目标：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。 情感目标：学生在观赏经典名言美文的根底上，激发他们对祖国文化的喜爱之情，陶冶他们的爱国情操。 教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。 教学方法： 朗读法、合作探究法 教学工具：七年级语文教材 教学课时：一课时 教学过程： 一、情境导入： 教师针对七年级学生刚刚步入中学，内心布满奇怪与期盼，既迫切地渴求猎取新知，而又有着马上步入青春期的惶惑状态，引用精致的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。 二、教学步骤：

2、1、学生在情境导入的根底上大声朗读前言，在学生朗读前，教师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进展圈点勾画，留意语言的积存，并养成学习语文的良好习惯。 2、在第一步骤朗读的根底上，同桌相互沟通所圈点勾画的好词，佳句，拿出积存本收集整理在积存本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进展赏析，品评。 3、教师在学生收集整理的根底上，进展扩大，以拓宽学生的学问面，丰富他们的学问储藏。 4、教师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的美丽词句，还让学生思索探寻学习语文的方法。 5、学生分四人一小组争论如何学习语文的话题。在小学六年的学习中，同学们已积存了局部学习语文的阅历，他们在争论的过程中相互切磋，相

3、互借鉴，并整理成方法点。 6、教师趁热打铁进展小结，以此明确告知学生：学习语文并不难，它是有方法可寻的，只要找到了适合自己的方法，就可轻松学语文。 7、在探寻学习语文的方法的根底上，教师又引经据典，将博大精深，源远流长的华夏文明中的文化精粹呈现出来，让学生了解语文是传承民族文化的重要工具，以此激发他们学习语文，探究民族文化史的兴趣。 8、接着，教师由经典诗文中的语文转入生活中的语文叙述，让学生知道生活中到处有语文，只要擅长观看，擅长总结，总会查找到适合自己的学习语文的方法。此步骤仍是在告知学生：学习语文其实很轻松，只要找对了方法，学语文便是一种享受，一种才智。 三、教师小结： 同学们，我国“文

4、圣”孔子在求学方面曾告知我们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学无止境，盼望你们在新的学期里，在升入初中后，要擅长思索，擅长总结要养成探究求知的良好习惯， 小华 开学第一课教学设计2 教学目标 1、共享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。 2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。 3、学生制定学习目标和规划。 教学过程 一、激情导入 师：从大家的眼神里，教师读出了暑假你们肯定过的非常欢乐、快乐。有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然亲切接触；有的“读万卷书”，跟教师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本事、玩了新嬉戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，

5、享受美妙的乡村生活，与鸟虫花草为伴。总之，暑假生活肯定丰富多彩。这节课，我们就来共享暑假的欢乐生活。 二、欢乐共享 1、争论沟通要求。 （1）讲的同学要把过程尽量讲清晰、详细。 （2）听的同学要仔细听，听后可以补充、提问。 （3）评一评谁讲得最好，谁的暑假最欢乐、最好玩。 （4）听到介绍好玩的或打动你的地方，别忘了送给掌声。 2、学生叙述暑假生活。 3、评一评。 （设计意图：经过了一个暑假，教师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞怯。这一环节，通过学生介绍自己的暑假欢乐生活，在笑声中，缓和气氛，到达消退因两个月分别带来的生疏感、紧急感，帮忙学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。开头轻松愉悦

6、的学习生活。） 三、明确任务 师：假如把小学生活分成两局部，我们已经过完了一半，从今日开头新的一半，进入四年级了。面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？ 1、学生争论沟通。 （1）同桌相互沟通。 （2）全班沟通。 2、是啊，大家说得很好，很有道理。我们年级上升了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。 3、板书： （1）读好书。 （2）写好字。 （3）写好文。 看到这些，大家是否认为很简洁啊。是的，教师也觉得挺简洁的，但，要真正做到，也不是件简单的事，需要大家用心、细心、恒心。你觉得呢？ 3、学生沟通。 4、小结：语文就是这么简洁，一读二写。做到了、做好了、做实了，语文就学好了，而

7、且终身受用。 （设计意图：学生回到学校，意味着学习生活的开头。新学期，学什么？作为四年级的学生应当清晰明白。首先，让学生心里装着 “一读二写”这个总目标。其次，在争论中，使学生懂得要实现这一目标，应当做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，学生在沟通中，相互影响，更易促成目标达成。） 四、制定目标和规划 师：古人说：“凡事预则立，不预则废。”知道什么意思吗？就是说，要做好某件事，必需事先制定具体的规划，这样有利于胜利，否则就会失败。人生如此，学习也是一样。对学习，我们要做到心中有数，怎么学，如何安排，遇到困难怎么应对等等，都要做过周密的规划。有了这样的规划，学习过程非常清晰，不会“脚踩西瓜皮，

8、滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进展争论，制定自己的学习规划书。假如时间不够，可以回家请爸爸妈妈帮忙一起制定。 （设计意图：在说的根底上，让学生把自己的设想形成写在纸上的文字，便于对比执行、准时调整修改。其实制定规划的过程，本身就是一次教育过程，学生潜移默化地受到影响。） 开学第一课教学设计3 一、让孩子们熟悉教师。 亲爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文教师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，我姓符名芳云你们以后可以叫我符教师。很快乐熟悉你们，特别欢送你们来到金江中心小学来上一年级，从今日起你们就是一名荣耀的小学生了，而且是一（2）班的一名小学生，庆贺你们，教师

9、打心眼里为你们感到快乐。 二、让孩子们熟识学校环境。 再来熟悉一下我们学校吧，珍宝们也肯定看到了，这是一座美丽的学校，有漂亮的花坛，洁净的操场，宽阔的教室，还有可亲的教师，得意的小朋友，喜爱我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，每天向上吧，有信念把自己变得更棒吗？ 三、让孩子们相互熟悉。 那么教师来点名，你们也来相互熟悉一下吧？现在那些小朋友能够大胆，声音嘹亮一些，说说你叫什么名字，让教师和小朋友记住你好吗？（学生依次做自我介绍。） 四、简洁提出几点必要的要求： 孩子们，教师真是很快乐和你们一起学习，从今一（2）班教室就是我们共同的家了，作为你们的教师和大朋友，我想提出几点要求，很

10、简洁，信任你们肯定能够做到的。 主要有以下几点： 1、爱惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。 2、上课上肯定要仔细听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音嘹亮、大方得体。 3、下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。 4、要敬重教师，向全部见面的教师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。 6、遇到不能解决的困难要准时向教师求助，找教师帮助。 7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并仔细吃早餐，按时上学，不迟到。 8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要洁净干

11、净。 9、做一个爱读书的好孩子，并且留意不任凭乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。 10、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做嬉戏时要时刻留意安全。 五、增加班级分散力，爱上一（2）班 好，今日教师就说这几点，你们记住了吗？教师信任，这几点肯定难不倒你们的，由于你们都是聪慧的孩子，对吗？最终，我想请孩子们跟我一起大声说：我是小学生，我荣耀，我傲慢；我是小学生，我要好好学习，每天向上。我们一起加油吧！ 开学第一课教学设计4 教学目标： 1、使学生通过观看、猜想、推理等活动发觉图形的排列规律。 2、培育学生初步的观看、推理力量，提高学生合作沟通与创新意识。 3、培育学生发觉和观赏数学

12、美的意识，激发学生感受数学、发觉数学的情感。 教学重点：发觉图形的排列规律。 教学难点：体会一组图形重复消失屡次就是排列规律。 教具学具预备：课件、学具、水彩笔、板书的教具，磁铁若干。 教学过程： 一、创设情景，熟悉规律 1、孩子们，你们看，谁来了？（课件出示：聪聪、明明。学生主动给聪聪慧明打招呼。嗨，哈罗。然后聪聪、明明给小朋友打招呼：小朋友们，你们好，我们又见面了，聪聪说：今日，我和明明要带你们到一个很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？师：知道是什么地方吗？ 2、出示“数学乐园”明明说：瞧，数学乐园可是我和聪聪布置的哟，怎么样，美丽吗？）师：他们的布置不仅美丽，而且还藏有一些小隐秘，找一找，

13、有什么隐秘？（停5秒）把你的发觉说给小组的同学听听。开头吧。（学生分组沟通，师指导观看） 3、小组汇报：谁来说说你的发觉？充分让学生说，（学生确定答复较为哆嗦如：是一个一个一个一个。同时师跟着指主题图当说到主题时，师：哟，你找到了彩旗排列的规律，你真聪慧！你能大声地再说一遍吗？（师点课件引导生说出规律。）师补充：说简洁点说是一黄一红为一组不断地重复消失，他说得真好，小朋友，把掌声送给他，送你一个才智星。再让其他生说出灯笼、彩花的排列规律。（每说出一个规律课件跟上） 3、提醒课题：刚刚，小朋友找到了不少的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。板书课题，齐读课题。 4、出例如1中的一组图：猜

14、一猜，（师做神奇样）这面旗的后面一个应是什么颜色的旗？（很惊异）你是怎么知道的？对，说得真好，他是依据一面黄旗，一面红旗依次不断地重复排列这个规律知道答案的。 这个朵花的后面一个应是什么颜色的花？这个灯笼的后面一个是？真是一群聪慧的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。好了，我们一起去数学乐园去玩玩吧！ 二、动手实践，找规律 （一）教学例1中跳舞图 1、师：看一看，迎接我们的是什么呢？（歌舞表演。） 2、（出示场中小朋友跳舞）认真观看，跳舞的同学是按怎样的规律站队的？（抽生说并表扬生：你的规律找得好。）（一男一女或一女一男）师：他们是围成一圈跳舞，假如以男生为开头，就是一男一女，假如

15、以女生为开头，他们站队的规律就是一女一男。（课件演示）。 （二）教学例2 1、聪聪：小朋友，我们去观看魔术表演吧。师：看魔术去。（魔术师消失）小朋友，欢送你们来到数学乐园，留意了留意了，魔术表演开头了，1、2、3变！（魔术师吹口气，变出例2第1图） 2、师：魔术师变出了什么呢？它们的排列有什么规律呢？你能根据规律照着摆吗？试一试，找出规律，用学具摆一摆。（每个问之间稍停一会儿） 3、抽生上黑板摆。师：来，告知小朋友，你是根据什么规律摆的？师问：你们也是根据这个规律摆的吗？还有其它的发觉吗？引导学生说出规律，同时发觉魔术师变出的图形既可以从外形上找排列规律，还可以从颜色上找排列规律。 4、师表扬

16、学生：真聪慧，连续加油，魔术还要变。（变成例2第2图） 师：魔术师又变出了什么呢？是按什么规律排列的，你能接着摆吗？试一试。 5、生上黑板摆。你能说出它们排列的规律吗？（从外形、颜色上谈） 师：小朋友摆得真好，不仅能从图形的外形上找到了它们的排列规律，还从颜色上找到了排列规律。 6、好，把学具推上去。出示课件魔术师抛花：魔术师说：呵呵，真是一群聪慧的孩子，变！这些鲜花送给你们。师问：你们喜爱吗？ （二）教学例3和“做一做” 1、师：孩子们，数学乐园里有许多嬉戏，我们去玩玩涂色嬉戏吧。（出示课件）出示课件：聪聪慧明拿着画板，聪聪说：我能根据这些图的规律涂色，明明，你会不会？明明：我固然会啦，小朋

17、友，你们会不会呢？ 2、师：那就请孩子们根据规律把没涂的涂上正确的颜色。翻到书第89页，开头吧！ 3、展现学生作业，并说出为什么涂这种颜色，让学生说出规律。问：哪些孩子也涂对了，好，表扬自己。 4、出示“做一做”第2题：一群小星星和一些正方形跳到舞台上。其中一颗星说：唉呀，我们怎么都没涂色呀，一点儿都不好看。小朋友，你们能帮帮我们，给我们涂上有规律的美丽的颜色吗？让我们来当一次小小设计师，给这些图形设计出有规律的漂亮的颜色来。（收2本，逐一展现。可依据实际问：你是怎么涂得又快又好的？） 课间休息：多么欢快的音乐，孩子们，来，跟教师一起随着音乐活动活动吧。活动中：师问：会了吗？自己跳跳。（师生共

18、舞，左拍一下，右拍一下，上左挥一下，右挥一下有规律的音乐和动作。） 师：孩子们，你们怎么这么快就把教师的动作学会了？让生说出教师跳舞时动作的规律。 三、制造规律、表演规律。 那你们能不能像教师刚刚那样用不同的动作或者声音有规律地表演吗？不同的动作或者声音（请几生表演，同时请学生说出其表演的规律，来，请小朋友跟你一起做。） 四、生活中的规律。 我们的生活中也有许多的规律，我们一起去看看 （课件出示生活中有规律的事物：让学生发觉开头一两张图抽生说规律，找到规律了吗？后面让学生抢着答。当看到孔园时，师：许多有规律的事物总能给我们一种美的享受。当出示春夏秋冬时，师：我们的春、夏、秋、冬也是有规律消失的

19、，正是由于有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。课件：聪聪、明明消失：只要小朋友多观看，多动脑筋，也肯定会制造出更多更好的规律来丰富我们的生活。小朋友再见。 开学第一课教学设计5 教学目标： 1.引导学生初识美术的种类及审美标准。 2.认真翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。 3. 针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录 教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作预备。 中国美术教育资源网教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。 教师教法：诱导启发教学法 学生学法：学生感悟理解 课前预备：美术教材、铅笔 教学过程: 开学第一课给孩子们说些什么呢? 以往的始页课总是叙

20、述美术课的要求、看新学期的书、相互沟通。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢? 进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很快乐啊!)，有了灵感哦! 一、由“魔术”说起。 师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊! 生：那是啊! 师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么? 生：美术是一门艺术。 美术可以是绘画、可以是手工。 美术分为许多种，有国画、油画等等。 美术是一种创想。 美术是把心中想的东西画出来。 . 师：许多同学很专业嘛，了解许多美术的专业学问，教师更喜爱“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些答复让教师感受到的是你对美

21、术课的热忱、对将来的幻想。想知道教师心中的“美术”是什么吗? 生：教师是怎么想的? 师：很简洁的字面理解，美术漂亮的魔术。 (学生觉得很好玩。) 师：去年的春晚，让一位魔术师一夜知名，大家知道是谁吗? 生：刘谦。(异口同声啊) 师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢? 生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的? 刘谦很帅。(哈哈，大家笑) 刘谦和努力，从小就开头练。 刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑) 刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。 . 师：我帮忙大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神奇的气氛，更主要的是他的魔术新奇，自创的许多。与众不同，便

22、会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些根本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精华。盼望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。 二、由“牛头”说起。 师：再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍，期盼着。)大家知道毕加索吗? 生：知道。 师：西班牙闻名画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜爱用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上观察一个拾破烂的人，它的大口袋里有许多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就恳求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把也许的外

23、形画在黑板上) 生：太好玩了。 师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了胜利。 师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗? (有的学生说，可以;有的学生摇摇头。) 师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精华敢想感画敢做。 三、由“漂亮”说起。 师：有的同学说，我画得不好看。教师不这样认为，好看是什么?美是什么?有标准答案吗? 生：没有。(异口同声) 师：答得很好。今日，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难

24、看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要可怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的”作品就是最棒的，至少教师我喜爱。 四、由“教材”说起。 师：大家都很想看我们的新教材吧。 生：想。 师：看之前，教师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平常留意收集;其次，把你感到新颖的东西可以和同伴们沟通一下，盼望以后你也可以有更好的创意。 (下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。) 教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、标准必不行少，但更重要的是兴趣、是热忱、是自信、是坚持。信任我的

25、学生，他们会做的很好。 开学第一课教学设计6 教学目标： 1回忆上学期的各科成绩，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。 2了解本册数学，语文书的内容。 3. 说说自己在暑假中的收获。 4、激发学生的学习兴趣。 5. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。 教学重点、难点： 1明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。 2进展强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程： 一、说说自己在暑假中的收获。 大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得

26、好成绩或考试失利的缘由。 1回忆上学期的成绩。 2由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的缘由。 3. 以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册数学，语文书的内容，熟悉本学期的学习任务，明确本学期的准备。 学生看书，师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进展要求： 1课前预备： （1）课前预习；（2）预备好上课所需物品。 2上课的要求： （1）仔细听讲，积极思索；（2）大胆发言、质疑。 3课后的要求： （1）课后复习；（2）独立完成作业； 五、安全教育： 小学生应留意安全的地方： (1) 学生争论。 (2) 集体沟通后归纳： A、人身安全：在

27、校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 B、交通安全：在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 （3）、学生自查： 哪些方面未做好，今后要加强留意。 六、教师小结 师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自

28、流。小朋友，新的一年开启新的盼望,新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，教师给大家提几点盼望和要求：（1）端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 （2）愿你们每一个人都能成为受教师、同学们欢送的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中安康欢乐 地成长。 （3）愿大家在临海小学这片宽阔的沃土上健壮成长，尽情展现你们的聪

29、慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和幸福的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！ 七、布置作业: 预习语文数学课文第一单元 【前言】暑假完毕了，迎来了新学期，学生特殊的快乐，开学第一课，学生特殊期盼，很想教师给他们一个惊喜，因此，他们非常投入、非常关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个教师都要细心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我细心安排了没有暑期作业状况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生深厚的数学学习兴趣，建立自信，给本学期的学习开一好头。 【教案】 师：“教师有几分私心，也有几分虚荣，特殊喜爱听同学们叫我好，所以请大家起立 师自

30、我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵”有几笔？ 生答复 问：用什么方法知道的？ 生答复：数出来的。 师：这位同学用到了数学学习中的一种常用方法数数，其实生活中许多地方离不开数数的，比方我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。 师：请你猜猜赵教师也许几岁？ 生猜 师请学生说说是怎样猜的？ 师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？ 师：他用到了观看（板书：观看），在数学学习中，观看是一种常用的并且是相当重要的方法。 师：询问你是怎么猜我的年龄的 追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？（可能用到了比拟）在数学学习中比拟也是数学学习常用的方法。 在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，提醒实际

31、年龄，并表扬了那些猜得比拟准的学生观看力量真强，是确定能够学好数学的。 师：其实数学没有我们想象中那么难 开学第一课教学设计7 一、教学目标 1.通过师生互问互答，了解对方的根本信息，增进彼此的了解，拉近师生间的距离，同时让学生知道教师的几点法规或要求； 2.通过教师列举自身经受等案例，学生谈感想，理解父母教师的专心，懂得用功读书毕竟是为了什么，激发学生的学习动力；并通过书写目标与规划，引导学生知道抱负要一步步有规划地实现，懂得要从现在开头； 3.通过案例的运用与分析，让学生进一步感悟思品学科与生活的亲密联系，懂得思品学科学习的目的是引导大家过积极安康的生活，做负责任的公民。 二、教学预备 印

32、制“我的名片” 三、教学过程 （一）相遇相识篇 师：佛说：前世五百次的回眸，换来今世的一次擦肩而过；前世五百次的擦肩而过，换来今世的一次相遇；前世五百次的相遇，换来今世的一次相识；前世五百次的相识，换来今世的一次相知；前世五百次的相知，换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校园里一次次的擦肩而过，但这是我们的第一次相遇，下面就给我们一个相识的时机。 师：关于我，大家想知道、了解哪些，大家可以尽情举手提问，教师定当知无不言、言无不尽。 生：提问问题。（教师答复完学生的问题之后，教师也要提问学生一二简洁易答的话题，如你的姓名，年龄，身高，爱好，特长，好朋友的名字，假

33、期看过的书或者电影，最喜爱的学科、颜色等诸如此类信息，调动学生发言的积极性，拉近师生的距离，增加彼此间的了解。） 学生提问的问题中，一类可能是与教师的个人信息有关，例如，姓名，年龄，性格，爱好等，教师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己，涉及个别隐私问题可适当保存；一类可能是与思品学科的学习有关，如：思品学科的课时安排、课堂学习是否需要背诵记忆、是否有家庭作业等，教师需要借此提出初四思品学科学习的几点要求。:如： 问题1：初四学习思品学科需要背书吗？ 答复：书读百遍，其义自现。退一步讲，假设你能读上十几、二十几遍，信任你不用特意去背诵识记，不看书一样能重复下来，由于你仔细读了这么多遍，早就已经理

34、解了。所以要求大家背诵识记，肯定不是死记硬背，而是加深理解。初四思品学问点较多，理解记忆尤其重要。 问题2：是否有家庭作业？ 答复：家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家，知道大家问什么要写家庭作业吗？（有的学生可能知道，大局部不知道，由教师解释艾宾浩斯遗忘规律）初四学生跟初一至初三学生相比，很大的压力来自于明年的中考，各科的家庭作业是必需的，思品也不例外，但主要是口头作业，每周两节课后会给大家布置口头作业，要么是背诵记忆，要么是查阅资料以便于在下节课堂上展现。课堂上的提问检查与作业展现，都是帮忙教师进一步了解大家的时机，盼望同学们珍惜每一次的发言与展现。 （设计意图：打破学生

35、的常规熟悉，以为教师一上来就是简短的自我介绍，而是教师“故弄玄虚”，让学生来问或者猜测，而教师则在回答下列问题之后简洁询问学生一二，学生也会放下戒心，主动介绍自己。对于学生而言，学生既可以了解教师的根本信息，而且学生在奇怪心的驱使下会积极发言，从而在轻松的气氛中增进彼此的了解，拉近师生间的距离，开头开心的一节课。） 开学第一课教学设计8 教学目标 ： 1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象 2 谈语文学科学习的作用，培育学生学习语文学科的兴趣 3 提学习语文学科的要求，标准学习行为 教学步骤 ： 一、 开场白(自我介绍) 自我介绍(板书名字)我的父母盼望我成为优秀的人，今日我更盼望我的学生各个

36、都成为优秀的人。在这个温柔的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我盼望和大家在语文学科学习的天地里欢乐地耕耘收获，更盼望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。 二、语文学科学习的熟悉(读书的作用) 我们学生从幼儿园开头认字，到小学初中始终到高中，已经学了近十年的语文学科，那我想问问学生，学习语文学科有什么用? 会听说读写，是一切学习的根底。 假如仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢? 巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神安康才是真正的安康。而学习语文学科，阅读书

37、籍就是我们猎取精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。 阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话”。 在温州这样一个特别物质的城市，人们急躁功利，学生们平常也常常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。假如在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒服。 举例子：一个学生很聪慧，思维灵敏反响快速。即使趴着睡觉最终也能通过考试固然成绩是不抱负的。他喜爱理科，不学语文学科，觉得语文学科学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和学生教师关系紧急，自己也很苦痛，假如他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和很多。 古今中外有大才智成大事业的人都是喜爱读书的。古代

38、有个钱思公家里虽然特别富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“终生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在归田录中说：“余终生所作文章多在三上，乃立刻，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是闻名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思索之勤。 三.学习读书三境地： 国学大师王国维在人间词话里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境地。” (1)“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。”(晏殊蝶恋花) (2)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”(柳永蝶恋花) (3)“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾青玉案) (1)是说做学问成大

39、事业者虽然环境不好，但应当登高远眺，树立大志。假如立志考浙大，纵然考不上，温大也必唾手可得。 (2)是说做学问成大事业不是轻而易举的，必需经过辛勤劳动的过程，“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不懊悔。 态度打算结果。 情商重于智商。 保龄球规章：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300 9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90 语文学科学习重在日积月累。别无视自己平常比别人少学一点。平常小小的差距会使你莫名其妙地落后。要重视自己比别人多一份努力，信任量变肯定会到达质变。 开学第一课教学设计9 一、班会目的： 1)初三面临着升

40、学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步熟悉到应当以新的姿势、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，呈现自己，超越自己。最终以自己满足的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。 2)新学期新开头，本学期无论在标准做人、纪律、还是融入团体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开头新的提高! 二、班会预备 1)每位同学写一份“新学期新准备”的演讲稿。(营销方案筹划书) 2)班委会与全班同学一齐争论完善班级治理制度-自拟班规。 3)班委会代表发言， 学生代表发言， 学生自由发言。 三、班会活动过程： 班主任： 今日我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最终一个学

41、期，在这个新学期里，每个同学必需都有自己的规划和奋斗目标。 同学们，新学期新准备，你们做了怎样的规划和目标呢? 请班委会代表发言，学生代表做预备。 3、班委代表发言 作为班委会的一员，我要严格要求自己，到处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习态度不端正，成绩不幻想。在这初中生活的最终一个学期，我必需努力学习，以优异的成绩升入高中深造。 此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和谐相处在这个大团体里，珍惜我们之间的友情。对自己的工作大胆负责，给同学们制造好的学习环境。 班主任： 多谢班委会代表精彩的发言，下头请学生代表发言。 4、学生代表发言 来到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我

42、们的缘分。原先，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给教师看罢了，对于课堂四非常钟，心境好便听一点，心境不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜爱的教师所教科目成绩优异，然而不喜爱的教师所教科目成绩却非常差。此刻是初中生活的最终一个学期，我感到了压力，有压力才有动力，我必需努力拼搏，为进入高中做好预备。另外敬重师长，团结同学，积极参与各种活动。 班主任： 你们有什么好的学习方法、阅历，班规有什么需要完善的地方，请争论一下。 5、合作探究-学习方法、阅历教训沟通、完善班规。 6、学生争论、自由发言：放飞幻想，展望将来，实现自己的人生目标学生代表发言，畅谈幻想。 7、班长带头宣誓：让我们展望将

43、来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握将来! 8、班主任总结：本次班会课开展得非常胜利，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的准备也很好，我期望同学们要行动起来，用的双手把握自己的命运，用自己的行动来实现自己的幻想。 重点要做到以下几点： 1)我期望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从法规始，注意行为习惯的养成; 2)我期望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最终一个学期，画一个圆满的句号。 3)我期望大家做一个诚恳、热忱、大度并且关怀团体的人。培育自己多方面的本领，参加团体活动，进展自己特长，展现自己的才华。 我们都是新时代的中学生，就要说到做到，在初中生活的最终一个学期，到处严格要求自己，最终以优异的成绩向社会回报，向学校回报，向家长回报。 开学第一课教学设计10 学习内容： 一年级上册课程纲要