幼儿园小班社会优质课教案模板.docx

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1、 幼儿园小班社会优质课教案模板_小班优质课教案 活动目标； 1、在集体活动中学会轮番和等待。 2、形成同伴之间谦让的意识。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 活动预备： 1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。 2、教学用图，玩滑梯 活动过程： 1、引出主题谈话：大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全? 教师和幼儿争论活动状况，确定怎样的行为最安全。 2、了解图片内容幼儿观看教师出示的图片 图片上有什么? 谁玩滑梯是正确的? 谁玩滑梯是担心全的? 什么是轮番?;文章出自.快思教师.教,案网大家一起来排队试试看。 理

2、解图片 3、师生共同理解图片 活动评析： 玩是幼儿共有的特点，如何培育幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园根本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并把握学问才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜爱上幼儿园的兴趣。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进展安全教育，到达安全与嬉戏的结合。上完这节安全课，幼儿大局部都知道怎样有序安全的滑滑梯。 幼儿园小班社会优质课教案【篇2】 活动目标： 1、理解儿歌的内容。 2、鼓舞幼儿用儿歌表达自己的成长。 3、激发幼儿在集

3、风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、 重点难点： 结合图片说儿歌，感受成长的欢乐。 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、与幼儿争论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?教.案来自：为什么?他们说你小，你成认吗?你能够做什么? 2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发觉自己已经长大了，不小了。 3、教师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 4、幼儿和教师一起说儿歌，体验成长的欢乐。 5、幼儿集体、分组个

4、别相结合说儿歌。 6、鼓舞幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本事，做更多的事情。 课后反思 在我长大了这一主题开展中，我们将别说我小作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，特别适合刚升入中班幼儿，由于他们知道自己长大了，有许多的本事，情愿大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小朋友的骄傲感。在本次教学活动中，我有着以下几点感悟： 一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习兴趣。中班开学已有一段时间，孩子们经过一年的小班生活后，有了肯定的幼儿园生活阅历，所以对于新环境他们能够很快适应。我们也惊喜地发觉，许多孩子的自我效劳力量有了明显的提高。在活动中，我首先结合幼儿的生活阅历，用了

5、提问的方式导入，暑假里我们休息了两个月，你们在家确定帮爸爸妈妈做了许多的事情，谁情愿来跟我们大家说说你会做哪些事?这种贴近幼儿生活的话题一下子激发了大家的热忱，我会帮妈妈拿碗、我会帮爸爸擦桌子由此为幼儿制造了一个轻松的气氛，让幼儿自由说说，满意了孩子们我要说，我想说的欲望，为儿歌的学习做了很好的铺垫，同时也让幼儿切实感受到自己的成长。 二、多形式的组织策略能让幼儿更加投入课堂。活动中，我借助生动的相关图片帮忙幼儿理解把握儿歌的内容，同时，我也通过不同的组织形式激发幼儿的学习兴趣。如：他说得和儿歌里一模一样，你们能说得像他一样好听吗?、大家都很仔细，究竟男小朋友和女小朋友谁学得更快呢?我们来竞赛

6、吧!你能不能加上动作来表演表演呢?简洁的句式、短短的儿歌，其实不难把握，可是有的孩子留意力不能完全集中，单一的集体朗读也很简单让幼儿乏味。这时，实行不同的策略，可以让每个孩子都能参加到学习中，利用不同的互动形式提高了幼儿的朗读兴趣，让更多的孩子投入到了儿歌的学习中。 三、幼儿的长期进展需要情感的提升。在仿编环节中，许多孩子都说到了我会扫地、拖地、洗碗虽然，这些都可以编在儿歌里，孩子们的语言表达并没有错。可是，这些都是孩子们真正做到了吗?他们的力量能够到达吗?因此，在仿编的同时，我更加关注了对孩子的情感提升：其实，我们小朋友们都很能干，教师盼望你们在家能够真正去帮忙爸爸妈妈做一些你们力所能及的事

7、情，例如拿碗筷，擦桌子，甚至是爸爸回家后帮他拿拖鞋，妈妈干完活后帮她捶捶背更加要学会自己的事情自己做，这样你才是真的长大了。虽然只是短短的几句话，我信任多少会在孩子的心田里留下一些印象。而这些力量的培育，需要家园共同关注，需要教师和家长共同来激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做并主动帮忙别人的欲望。 四、幼儿的学习习惯需要引起重视。面对这样一批刚刚从小班升上来的孩子，上课时，我经常会有些难以适应。有些孩子总是游离在课堂之外，有些孩子根本坐不住几分钟，有些孩子不喜爱举手而是在下面插嘴，更多的孩子回答下列问题只是简洁的几个字而这一切，都时刻让我感受到幼儿学习习惯培育的重要性。让幼儿养成良好的倾

8、听习惯，学会完整表达自己的想法，这并不是一两天的事情，更多的是需要每一节课中教师有意识地引导，这也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更适宜的方法逐步去改善这一现象。 固然，本次活动中我也存在着诸多缺乏之处，如：对幼儿的年龄特点把握不够，对幼儿答复的预设太高，回应不够敏捷;在仿编时定位过于狭窄，其实，只要是孩子自己能够做的事情都可以编进儿歌，而并不仅仅局限于能够帮忙爸爸妈妈做的事情，由此限制了孩子的思维，造成了仿编时的亮点不突出。 幼儿园小班社会优质课教案【篇3】 活动目的： 1、初步了解元宵节的民风民俗。 2、观赏花灯，感受花灯的美。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、教育

9、幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 阅历预备：请家长帮忙幼儿丰富元宵节的相关学问。 物质预备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 环境预备：收集各种花灯，布置灯展。 活动过程： 1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯?快思教师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿? 3、观赏儿歌做彩灯，闹元宵 4、猜灯谜。 出示事先预备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。 小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要观赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-元宵。 活动反思： 正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤

10、圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是团团聚圆期盼来年顺当的意义。 在猜灯谜的嬉戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。 幼儿园小班社会优质课教案【篇4】 【活动目标】 1、观看水的特性、变化。 2、体验嬉水的欢乐。 3、乐于探究水的神秘。 4、使小朋友们感到欢乐、

11、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 【活动预备】 1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。 2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。 【活动过程】 1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。 2、嬉水活动。 （1）幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。 （2）自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？” （3）供应材料，幼儿探究。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观看水的流淌。在水中玩充气玩具、救生圈，观看其在水中的状况，感受水的浮力。 3、嬉水嬉

12、戏。 （1）推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。 （2）学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断转变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。 4、放松活动。 幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。 【活动延长】 1、争论：还想玩些什么嬉水嬉戏？ 2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。 教学反思： 这次教学活动从幼儿感兴趣的角度动身，由于幼儿对于“水”一一直都是比拟喜爱的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应当特别感兴趣，从而可以集中留意力，积极地参加活动。 从寻常科学区状况的观看来看，现在孩子接触试验探究，发觉问题，解决问题

13、的时机越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以试验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以确定幼儿对于课堂内容的选择特别感兴趣，参加也特别积极。 本文扩展阅读：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成局部。 幼儿园小班社会优质课教案【篇5】 教育意图： 现在的小孩子，自理力量越来越差，熟悉事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁消失，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件欢乐的

14、事情，无需大人来代替。信任自己的事情自己都会干。 活动目标： 1、熟悉袜子和帮忙布娃娃找袜子。 2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。 活动预备： 1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子（有袜跟的，厚的） 2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上） 3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点 活动过程： 一、 1、帮忙布娃娃 今日布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮忙她把袜子找到，好让布娃娃快点快乐起来，看看谁是最棒的，最快帮忙布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿发觉布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。） 2、为自己的袜子找朋

15、友 在找以前，要先观看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最适宜的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找） 3、师和幼儿一起争论 （1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”出示袜子 （2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友） （3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过争论让幼儿知道人有两只脚丫） 二、学习穿袜子 放影片让幼儿观看自己能做的事情。（观看后幼儿争论，自己能像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等） 1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿

16、一起找缘由，并帮忙改正。 嬉戏：比比看 在教师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到教师这里，说一句话“我喜爱我的袜子”，谁早些完成谁为赢。（音乐中进展） 三、幼儿帮忙爷爷奶奶穿袜子 请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应当怎么帮忙他们呢？（幼儿在找到适宜的袜子后帮忙爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为嘉奖。） 四、我们不仅帮忙自己的爷爷奶奶，还可以帮忙其他的人。我信任我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。 活动反思： 每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很愿意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相

17、应的另一只。我发觉孩子们熟悉了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮忙爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，由于看到自己的爷爷奶奶的脚丫暴露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我许多的思索。现在孩子们的自理力量就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮忙别人，不怕脏不怕累

18、的好习惯。 幼儿园小班社会优质课教案【篇6】 活动目标： 1、认知：了解怎样做客及学习如何款待客人，把握礼貌用语：请进、请坐、请喝茶、感谢、再见等。 2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热忱待客的好品质。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备： 1、课件制作熊猫的客人。 2、录象客人来了。 3、创设多个家的情境及有关嬉戏用的操作材料。 活动过程： 一、看课件熊猫的客人。 1、提问：熊猫家来了几位客人? 你喜爱谁?为什么? 小白兔是怎样有礼貌的? 熊猫是怎样有礼貌的? 你不喜爱谁?为什么? 小朋友应当向谁学习? 2、师幼分角色练习对话你好、请进、请坐、感谢、再

19、见等。 二、看录象客人来了。 师：小朋友平常你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象客人来了，请大家认真看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好仆人的? 1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小仆人?谁是小客人?小仆人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方? 2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。 3、全体幼儿自愿分成两组(小仆人和小客人)进展情境表演。(进一步练习礼貌用语)。 三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。 1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来款待客人呢?教.案来自：去做客的时候，还可以

20、带哪些礼物送给仆人呢?(幼儿争论) 2、怎样请人来做客? 音游：打电话(邀请好朋友来做客) 3、分组嬉戏做客。 看看哪一家的小仆人和小客人最有礼貌。 四、讲评： 今日的小仆人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小仆人和小客人，好吗? 活动反思： 孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他教师有生疏感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园教师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人，让幼儿从宠爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的时机，设置娃娃家的环境，让幼儿以小仆人的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班社会优质课教案模板”一文，盼望“幼儿园小班社会优质课教案模板”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班优质课教案专题！