幼儿园托班语言活动教案：小熊请客.docx

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1、 幼儿园托班语言活动教案：小熊请客_幼儿园托班教案 活动目标 1、理解故事的主要内容，喜爱听故事。2、学说“白白的牙齿真美丽”。 活动预备 1、玩具小熊。2、图片，故事磁带。 活动过程 1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个小熊拔牙的故事。2、出示图片小熊拔牙，教师边指图片边叙述故事。故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办?3、叙述故事其次遍，帮忙幼儿进一步理解故事的主要内容。嘟嘟熊笑起来很美丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽！”后来小熊的牙齿为什么会变黑的?小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。小熊拔了牙以后，是怎么做的?4、请幼儿当医生，每人对小熊

2、说一句话。让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。 附：小熊拔牙 嘟嘟熊是一只特别得意的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最美丽的，由于白白的牙齿真美丽!可是嘟嘟熊特别喜爱吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃很多很多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可美丽，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢!就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，渐渐地变黑了，上面还有很多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔

3、牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我肯定每天刷牙!”从今以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、美丽的牙齿。幼儿园小班语言教案设计：小熊请客 这篇幼儿园小班语言教案设计：小熊请客是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【设计思路】幼儿的情感体验是需要详细的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最终才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟识的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的欢乐，实现德育过程和情境的化，以提高体验理解的效果。【活动

4、目标】1、了解几种动物的食性，喜爱听故事。2、引导幼儿感受朋友友好相处的欢乐。【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜爱听故事。难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。【活动预备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个2、了解有关动物习性。3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【活动过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了?幼儿：小熊师：今日小熊请客，他预备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜想让我们一起听听故事，看看究竟请的谁?(

5、依据小班幼儿年龄特点，本环节采纳直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。)二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。1、教师利用动物玩具完整叙述故事一遍。提问：故事的名字?故事中有谁?2、教师利用挂图边讲故事边依据故事情节提问。(1)小猫来了，小猫怎样对小熊说呢?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。(2)小狗来了，小狗怎样说?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。(3)小兔来了，小熊怎样说?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔

6、图片的下面。(4)三个小动物最终对小熊说什么?为什么要这样说?3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”1、幼儿积极发言争论这三种动物喜爱吃什么?依据幼儿答复出示相应的食物图片2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。(本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性;小鸡、小鸭、小羊等动物的消失更增加了幼儿的兴趣，同时拓展了幼儿的学问)三、分角色表演，学说礼貌用语。发散幼儿思维(3分钟)1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔等动物，幼儿集体扮演小熊进展表演2、教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动

7、使用礼貌用语“你好”、“感谢”(本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习稳固角色对话内容)四、听音乐学小动物走路活动完毕。(1分钟)【活动延长】1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的嬉戏。2、回家请爸爸妈妈帮忙了解更多小动物的食性。幼儿园托班阅读活动教案：小熊坐客 活动目标：在嬉戏情景中，喜爱跟着教师看看说说，学说常见水果名称。 活动流程：打招呼-认认说说-找图书（自由阅读）-尝葡萄活动过程：一、打招呼师：今日我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊打招呼：师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！“师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝预备了好多好吃的东西。看看

8、有什么哦！二、认认说说师：出示“香蕉“提问：这是什么呀？（香蕉）师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的。可好吃啦。师：念儿歌香蕉。师：出示“苹果“提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。师：出示“橘子“提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。师：宝宝看的真认真，宝宝真棒！三

9、、找图书师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。四、尝葡萄师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。（尝葡萄）师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。师：我们要回家了，和小熊说 “再见“！幼儿园托班语言活动教案：乖猫咪 这篇幼儿园托班语言活动教案：乖猫咪是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。2、愿意听故事，学讲故事中的句子。 活动预备 1、已熟悉红、黄、绿、紫、蓝等颜色。2、

10、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。3、图片，故事磁带。 活动过程 1、出示挂图，叙述故事，边讲边提问：红色的气球像什么?黄色的气球像什么?绿色的气球像什么?小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?2、请幼儿说说，喜爱猫咪吗?3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。 附故事：猫咪分气球 猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样漂亮

11、。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。幼儿园托班阅读教案范文：小熊做客 这篇幼儿园托班阅读教案范文：小熊做客是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：在嬉戏情景中，喜爱跟着教师看看说说，学说常见水果名称。 活动流程：打招呼-认认说说-找图书（自由阅读）-尝葡萄活动过程：一、打招呼师：今日我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊打招呼：师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！“师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝预备了好多好吃的东西。看看有什么哦！二、认认说说师：出示“香蕉“提问：

12、这是什么呀？（香蕉）师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的。可好吃啦。师：念儿歌香蕉。师：出示“苹果“提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。师：出示“橘子“提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。师：宝宝看的真认真，宝宝真棒！三、找图书师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢

13、，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。四、尝葡萄师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。（尝葡萄）师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。师：我们要回家了，和小熊说 “再见“！幼儿园中班表演嬉戏教案：小熊请客 嬉戏内容：小熊请客 嬉戏目的：1、能积极开心的参加表演嬉戏，在嬉戏中制造性的表现故事。2、连续培育与同伴协商、合作、共同嬉戏的力量。嬉戏预备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 小熊请客头饰一套;(或小动物木偶若干。) 嬉戏过程： 1、通过讲讲嬉戏

14、的状况，激发幼儿参加表演的兴趣。 (1)鼓舞幼儿选择使用替代物。 “上次玩嬉戏的时候，教师都没预备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了许多好吃东西来请客，谁来告知大家他用了什么东西来款待客人-假如今日你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想方法来解决。“ (2)鼓舞幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。 “ 上次嬉戏的时候，教师还发觉了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会依据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今日小朋友表演时，假如你们想到了什么好玩好玩的事，也可以告知好朋

15、友，大家一起把它表演到故事中去。“ 2、提出嬉戏要求。 (1)在嬉戏中遇到困难，大家要一起想方法解决。 (2)要爱惜玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。 3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观看指导。 师帮忙幼儿共同布置场地，重点观看幼儿合作嬉戏及扮演角色、拓展嬉戏情节的状况。 4、共享沟通嬉戏状况。 (1)请幼儿说说： “你玩了什么嬉戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?“ (请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增加其自信念) (2) 表扬在嬉戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。 “刚刚在嬉戏中，教师看到一组小朋友表演的特殊有意思，请他们来告知大家，和大家一起共享。“ (3)针对嬉戏中消失的问题进展争论，讲评，激发幼儿下次嬉戏的兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园托班语言活动教案：小熊请客”一文，盼望“幼儿园托班语言活动教案：小熊请客”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园托班教案专题！