幼儿园教案大班社会《粗鲁的小老鼠》含活动总结.docx

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1、 幼儿园优秀教案大班社会粗鲁的小老鼠含活动总结 【活动目标】 1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。 2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。 3、情愿与人友好的交往。 重点难点 1、活动重点：学习正确与人交往的方法 2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。 活动预备 1、故事粗鲁的小老鼠课件。 2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。 3、幼儿日常行为包括文明的和不文明的图片假设干。 活动过程 一、播放儿歌小老鼠，导入活动。 1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。 师：今日教师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁？老鼠最怕谁？ 小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃

2、跑。可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思？为什么说这只老鼠“粗鲁”呢？我们来一起听故事吧。 二、播放课件粗鲁的小老鼠，引导幼儿理解故事内容。 一播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。 教师提问“粗鲁”是什么意思？做事不讲礼貌，语言不文明 二出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。教师提问故事内容。 1、师：故事中的小老鼠是什么样的？它是怎样对待小动物的？小老鼠是怎么对蜗牛的？小老鼠对河里的小鱼做了什么？小老鼠后来遇到了谁？发生了什么事？后来，小老鼠为什么低下了头？小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。 2、幼儿争论

3、：小朋友们，你们觉得小老鼠这样做对吗？为什么？ 三教师小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。 三、分角色表演，学习正确的与人交往的方法。 一出示蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。 引导幼儿争论：假设你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？ 1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做？可以这样说：“对不起，请让一下可以吗？我想先过去！” 2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？幼儿表演 这样说比较好：“小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？” 3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办？应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说：“打

4、搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不留神踩到你的，你还是换个地方去睡吧” 二幼儿争论沟通怎样做一个文明懂礼貌的人。 1、教师小结：假设小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的，只有敬重别人，对别人有礼貌，别人才会敬重你，才会宠爱你 2、鼓舞幼儿说一说如何做一个文明懂礼的人。在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢？ 四、玩耍：我是小法官，区分生活中常见的文明的和不文明的行为，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 1、幼儿玩玩耍。 师：你们知道我们生活中哪些哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的吗？ 玩耍规章：将幼儿分成两组。教师出示图片，请幼儿

5、推断对错，对的用笑脸表示，不对的撅嘴表示，并说明为什么。每答对一道题得一分，那队得分多哪队获胜。 2、教师总结：小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。 延长活动：语言玩耍“学说文明用语” 。 玩耍规章：两位幼儿一组，一位幼儿依据图片提示描述情景或说文明用语，另一组幼儿回应。例如：一位幼儿说“对不起”，另一位幼儿说“没关系”；一位幼儿说“家里来客人了说什么？”另一位幼儿说“欢送 、 请进、 请坐 、 请喝茶”等。 活动总结 本次活动通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得特别欢快。在进展角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观看力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对寻常生活的观看是很细致的。在整个教学过程中，教师始终扮演着合，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，到达了预订的教学目标。