幼儿园心理健康教育制度（5篇）.doc

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1、 幼儿园心理健康教育制度（通用5篇）一、安康检查 1、入园检查制度：根据托幼机构要求对新入园幼儿、插班幼儿进展全面体格检查。对体检中发觉器质性疾病、特别疾病、体弱病残的幼儿，要通知和协作幼儿家长到医院做进一步检查，并做好登记，名单分别交班主任和保健医生，以便在教育教学活动中予以照看。 2、幼儿园工作人员参与工作以前，必需根据托幼机构要求根部不同岗位职责，检查合格前方可就职。 二、定期体检 1、在园的幼儿每年由街道社区卫生效劳中心集体组织体检一次，每半年测身高、体重各一次，并做好记录，进展安康比照分析、评价，疾病统计，准时矫治。每个幼儿均应建立安康卡片或档案。 2、对因故未能按时体检的幼儿，园方

2、要另外安排时间组织补检，确保体检率到达100%。 3、幼儿园为幼儿供应宁静、干净的体检场所，并标明体检工程。 4、保健医生组织幼儿体检前要进展谈话教育，讲解体检前的留意事项。 5、坚持晨检及全日安康观看制度，发觉问题，即实行措施，对法定的传染病，做到早发觉、早诊断、早防治，做好隔离、消毒措施，以及对班级的检疫防止传染病的扩散。 6、设专人做好幼儿预防接种证查验工作，开展幼儿近视、沙眼、龋齿、寄生虫、贫血、养分不良、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的综合防治工作。 三、安康档案治理 1、保健医生负责整理、统计幼儿安康体检档案资料，并妥当保管幼儿体检表。 2、查看幼儿安康资料需通过园领导同意方可查看，

3、查看完毕后准时归还、归档。 3、加强技术防范措施，资料要常常通风、防潮、防蛀虫。 幼儿园心理安康教育制度2 心理安康教育是提高学生心理素养的需要，是实施素养教育的重要内容。学生正处在身心进展的”重要时期，当代独生子女特有的心理特点，面临更严峻的形势。因此，在小学开展心理安康教育，不仅是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的.必定要求。结合本校实际，特制定相关制度如下： 1、仔细贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理安康教育，把心理安康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。 2、加强心理安康教育的师资队伍建立和组织建立。逐步建立在校长领导下，以专兼职心理辅导员和班主任为骨干，全体教师共同参

4、加的心理安康教育工作体制。加强对师资队伍的理论和实践力量的培训，提高心理安康教育队伍的素养。 3、立足校本特色教育，坚持预防为主，遵循学生身心进展规律，加强心理安康教育的科学性与实效性。 4、面对全体学生，开展普遍性的心理安康教育活动，将心理安康教育积极有效的渗透到学科教育中。开设心理安康教育主题活动课或专题讲座，普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 5、关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。开展个别询问与辅导，健全心理询问室（或心理辅导室），设立心理安康预约信箱和网上询问，对学生在学习和生活中消失的问题赐予

5、直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转介到医院或心理诊所。 6、依托科学的心理安康教育软件，加强对学生进展心理测验，建立好学生心理档案。 7、重视网上家长学校建立，强化家校联系，指导家长做好学生的心理安康教育工作。 8、建立好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。 9、注意对心理安康教育的科学讨论，准时总结阅历，并有效的指导实践。 幼儿园心理安康教育制度3 一、安康教育制度 1、每学期由本园聘请的幼教分家进展幼儿安康、卫生学问讲座一次。 2、定期由幼儿保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健学问及幼儿常见病的预防

6、、意外损害的处理等。 3、园内定期以黑板报、卫生栏等形式宣传相关学问。 4、园内备有幼儿安康教育图书、杂志供教师参考，教师必需适时向幼儿讲授卫生学问，进展安康教育。 二、安康检查制度 1、入园检查。幼儿在入园前必需进展全身体格检查，安康检査合格方可入园。工作人员每年全面体检一次，有医院安康证明方可工作。 2、坚持定期体检制度。入园幼儿每年由社区医院来园体检一次，每季度测身高，进展安康分析与评价，指导家长做好幼儿的安康教育，并对每个入园幼儿建立安康档案，做好幼儿成长记录。 3、坚持晨检及全日安康观看制度。仔细做好一摸：是否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便状况；四査：有无携带

7、担心全物品。发觉问题准时处理，做好每日观看记录。 三、体格熬炼制度 1、有组织地常常开展适合幼儿特点的嬉戏及休育活动，幼儿每天做二次体操或活动性嬉戏。 2、在正常天气下，有充分的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活名，加强冬、春季节熬炼。 3、制造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素有规划地熬炼儿童体格。 4、熬炼要循序渐进，运动工程和运动量适合不同年龄幼儿的特点，对体弱的幼儿赐予特别的照看。 5、坚持晨检及全日安康观看制度。仔细做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便状况；四査：有无携带担心全物品。发觉问题准时处理，做好每日观看记录。 幼儿园心理安康教育制度4

8、 一、建立学生安康档案，每学年对学生进展一次身体检查，并把检查状况，准时用书面形式告知家长。依据上级要求仔细完成各项预防接种工作。 二、各班级应定期进展卫生学问宣传教育工作，特殊是依据季节等状况有针对性地进展常见病和传染病预防学问教育。 三、广泛开展形式敏捷的安康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。 四、加强学生食品卫生的治理，教育学生合理养分，平衡膳食。把握预防养分性疾病的根本学问，了解平衡膳食对人体安康的重要作用。 五、严格执行国家中小学生作息时间，充分利用大脑的活动特点，留意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。 六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查

9、评比活动，使学校环境干净美观，学生人人讲卫生。 七、仔细组织学生做好三操，每个科任教师应准时订正学生坐、立、读、写的姿态及眼保健操的穴位。 八、建立预防疾病应急制度。发觉学生有病准时让学生到医院就医，若发觉重大疾病或传染病应马上上报学校主要领导。依据病人状况准时实行相应措施，保证病人得到准时科学的治疗，防止疾病传播。 九、发觉疾病应劝说患病学生准时治疗，并在家休息，制止患有发热、咳嗽等病症的传染病学生带病来校学习。 幼儿园心理安康教育制度5 为了全面贯彻幼儿园卫生工作条例，对全体师幼进展卫生学问、卫生习惯的标准教育，提高全体幼儿身体素养，特制订幼儿园安康治理制度。 一、每天对幼儿、食堂人员进展晨检； 二、每天供给充分的幼儿饮用水，并对锅炉、水桶、水壶等进展定期消毒； 三、每周进展一次师幼安康学问宣传教育活动； 四、专人负责治理幼儿园环境卫生工作； 五、建立专用保健长廊，准时宣传有关安康教育内容； 六、成立传染病防止领导小组，制定传染病应急预案，严密关注传染病发生； 七、健全幼儿接种卡和安康卡，准时记载各项内容。