幼儿园教研组工作总结5篇.doc
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1、 幼儿园教研组工作总结5篇 在园领导的关怀下,在教师们的共同努力下,本学期我们教研组的各项工作已接近尾声。现将工作做以下总结: 一、加强理论学习,提高教师理论水平 强化理论学习,刷新教育理念。我们通过教研组小组学习,教师自学精读等不同的方式,并结合我园教研课题,对纲要中的理念、目标、课程实施等进展分析与争论,使教师的理论水平和专业素养有了很大的提高。 二、加强教研组建立,提高教研质量 在园本教研课题幼儿园亲子情境体能嬉戏活动中,我们大班主班组其中的三位成员参加了幼儿园的子课题讨论中,我们仔细学习有关进展体能进展的文章,丰富教师自身素养,提高教学组织力量。通过教师轮番上课、听课、记录、评课,促动
2、教师“吃透”教材,人人参加课题研讨教学活动。要求每位教师仔细构思设计教学活动,在小组观摩活动后,结合实际,充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识。 三、各项教育教学活动圆满完成 1、结合多元整合教材,我们开展了丰富多彩的主题教育活动;并结合活动,每月能依据教材内容、季节变化、节假日等开展相应的实践活动。例如11月9日开展参观消防队活动,12月开展迎元旦亲子体育游园活动。 2、为了更好的进展幼儿体育力量,各班开展了丰富多彩的晨间大体能活动。 3、幼儿园博客也在不断的更新和完善,极好的发挥了辐射的积极作用,教师按规划准时更新内容。 4、大班幼儿不仅要以培育良好的学习习惯为主,常规教育更不行无视
3、,我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。安全教育也是我们的教育重点,无论是教学活动还是出操,都能教育幼儿行走要标准,都靠右边走,在走廊里轻声说话,养成良好的行为习惯。 四、做好家长工作 家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要局部,坚持做好家长园地、家长开放日工作,每天和家长沟通沟通,加强家园共育,家长对班级工作大力支持和协作。 五、反思缺乏,以待不断改良和提高 1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评时机比拟少,对于提高教师在大班教学方面的力量和阅历的积存上较欠缺。 2、教师在活动中的主动性和积极性还需要进一步加强,深化“我要研”的气氛,让教师真正成为教研的仆人。 3、专题讨论
4、的力度与深度缺乏,课题讨论的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。 在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐,也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更表达创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习,不断更新观念,不断改良工作,不断寻求教师需要为讨论内容,运用科学的方法去熟悉问题,解决问题争取更大的转变和进步。 幼儿园教研组工作总结2 随着炎炎夏月的来到,这学期的教研工作又将完毕。回忆以往,看到孩子们的成长与收获,再一次验证了大班组教师的工作是科学有效的,现小结如下: 一、同商共讨,围绕幼儿园工作重点仔细制定年级组规划。 开学前夕,我们
5、准时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作规划,明确本学期的讨论重点,并仔细商讨教研组规划。通过争论,大家全都认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接任务有机地渗透主题活动中去,目的是既要满意幼儿的需求,又加强幼儿的责任意识与规章意识,为入小学做好预备。在详细实施过程中将规划进展了细化,落实到个人,使每个教师都真正地参加研讨中来,而不是一个旁观者。 二、教研结合,围绕规划积极落实研讨活动。 为了使教师们在教学规章中有所提高,我们教研组加强了学习和实践,如学习一些幼教杂志上的文章,组内的沟通课等。组织教师相互听课、争论。争论各自的优缺点,使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中,教师既是参加者
6、又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。 (一)集体备课,分工合作共同成长。 教师的进展离不开一个良好的,相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问阅历及才智特长。假如只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体备课制造了一个共同共享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,共享各自的体会与阅历,共同斟酌更好的教学方式,思辨教育上的困惑,大胆尝试新内容,新方法。 本学期,我们每周二、三上午进展集体备课,共同商讨主题式的分科教学,协调安排好主题负责人,并依据每个教师的特长优势安排学科负责人。如杨云华教师负责音乐、熊鹏智教师负责美
7、术、手工操作是肖菊红教师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标,同时规划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后,各班的教学和班级面貌整体上升。如大(5)班的环境创设新奇、大方,成为园里的示范班级。 (二)相互听评,促进教师专业化水平提高。 在集体备课中,各学科负责人要出示课例来研讨。如有的教师不知如何上音乐观赏,杨云华教师用啄木鸟来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐嬉戏的组织、教具的使用都进展了具体讲解、说明。各教师到班上进展实践,再归纳小结,使教师们在专业成长上少走弯路。 此外,我们还充分利用外出学习教师资源,学习回来上移植课,如将满珍上的语言课彩虹的
8、终点、廖海红上的语言课一根羽毛也不能动、何淑群上的综合课七彩宝盒。每位教师仔细观摩,听完了发言评析,提出不同的意见和建议,使听评者和实践者都获得提高。 三、家园互动,促进教育教学工作的顺当开展。 家长工作是教学工作中重要的一环,只要建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的安康进展。因此本学期中,我们一如既往的注意家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通,相互了解孩子在家、在园的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮忙幼儿融入社会,提高幼儿力量,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。如
9、:春天里的远足、幼小连接家教学问讲座,请家进步课堂等多种形式,促进了家园共育。 四、反思缺乏,以待不断改良和提高。 1、主题活动订得偏多,讨论的深度不够。 2、在教研活动中该实行哪些有效的方法和策略,以进一步有效提高教研质量,是值得我们在今后的活动中进一步改良和探讨的问题。 3、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强,深化“我要研”的气氛,让教师真正成为教研的仆人。 幼儿园教研组工作总结3 时间过的真快,一学期匆忙而过。我们小班组全体教师连续坚持理论学习和教学实践讨论相结合的教研模式,仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神,在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下,在全组教师的齐心努力下,圆
10、满完成了本学期的教研规划,通过教师们的学习、探讨、讨论,在教学力量与实践水平上有了较大的进步,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和进展状况,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作作以下回忆总结: 一、以专题研讨为切入点,注意小班幼儿的常规培育。 本学期结合我组的专题对小班幼儿生活活动的实践讨论,并围绕此专题我们组织教师仔细争论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题,通过组织教师的学习、争论,我们对小班的幼儿最主要的是进展了生活活动的常规培育,如行为标准反面:有礼貌:早上来园能主动与教师、小朋友问好,离园时能有序地与教师、小朋友说再见;遇到事情能对教师讲;同伴之间
11、要团结友爱;在上下楼梯时要知道靠右边走,会一个跟着一个走路;在学习活动中学着仔细听讲,积极发言等。在自理力量方面:会做力所能及的事:会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱 衣服,熟悉自己的标志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目标,因此在幼儿的一日活动中,我们的教师对孩子的常规培育是有的放矢进展,在幼儿园的一日活动中时刻留意对孩子生活力量的培育。通过我们平常的学习争论使教师明确了我们专题的任务,并通过形式多样的嬉戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。 二积极开展教研活动,高效率完成教育教学任务 1、各班组织了丰富多彩的主题活动,在主题活动实施的过程当中,大家遇到了不少实际困难,比方有的活
12、动缺少必要的材料,有的教材不宜组织等,大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋,想方法解决。另外,我们在生活上时时关怀孩子。比方,我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿安全防护工作”的教学沙龙活动,大家献计献策。切实解决了一些实际问题,如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。屡次进展争论并提出建议,真正做到了保教结合,一切为孩子考虑。 2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间进行了屡次研讨,我们争论的话题有:如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系如何对幼儿进展自我效劳力量的培育、对艺术想象和制造
13、力的培育、如何做好幼儿的安全防护工作、如何开展丰富多彩的区角户外活动活动等等。大家沟通准时、争论热闹,教学研讨不再是一句空话,真正到达了为教学效劳的目的。 三、营造全方位,支持性的环境。 在对环境的创设中,我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上,积极引导幼儿参加环境,利用环境与幼儿的相互作用,来激发幼儿的探究行为,从而促进幼儿的进一步进展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用,更是萌发创新思维实施素养教育的手段之一。课程指南中提出:“教师应创设适合幼儿进展的、支持性的环境。环境的创设和材料的供应,既要适合幼儿的现有水平,又要富有肯定的挑战性,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探究,充
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