幼儿园心理健康活动教案4篇.docx

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1、 幼儿园心理安康活动教案4篇 活动目标 1、学会与同伴友好相处，知道欢快欢快有利于身体安康。 2、教幼儿学会用乐观的态度去面对生活，培育活泼开朗的性格。 活动预备 1、趣味练习-各种表情 2、区域活动预备 活动过程 一、教幼儿在日常生活中，学会把握自己的心情和不当行为。 1、教师：今日小木偶来看小朋友做玩耍，你们欢快吗？ 来表示一下吧！鼓掌欢送 2、小木偶带来了很多精巧的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？ 生气、微笑、难过小朋友做一做这些表情。 3、现在小朋友自己选择你宠爱的表情，然后把它戴在脖子上。 4、教师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气， 我们一起来看

2、看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 5、幼儿看多媒体 6、提问： 1小朋友宠爱青青吗？为什么？ 2她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ 3假设是你，你会怎样做呢？ 从早晨起床开头说起，比照例子，幼儿说自己。 4小朋友在日常生活中有过不欢快，或生气的事吗？ 说一说假设遇到不满足的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决？ 5教师：小朋友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？ 你生气的时候四周的人怎么样？ 7、教师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，常常发脾气，生气， 时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的， 生活中有很

3、多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢？ 欢快，欢快的心情。 二、小朋友相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们欢快欢快的事情呢？幼儿吵闹争论 1、教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们欢快呢？ 你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？ 2、教师：小朋友们不但要自己保持欢快，快活的心情，还要想方法让别人感到欢快，欢快。 当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ 3、小朋友假设遇到困难或问题怎么办？ 比方：学习、玩耍等发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？ 三、区域活动 1、教师：我看小朋友们争论的又吵闹，又欢快，今日教师又为小朋友们预备

4、了你们寻常最宠爱的活动材料。 有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最欢快做的事， 在玩耍中与你的好伙伴共享欢快。好，现在自己选择吧！ 2、小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？ 教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想方法解决。 3、教师：当你们特别欢快的时候，你们最想干什么？ 唱歌，跳舞，大声笑 教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是期望小朋友每天都是欢快的， 小朋友把你们的欢快在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。 教师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？ 四、完毕 教师：我看到小朋友们欢快的时候

5、，小木偶也很欢快。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞， 共享欢快，小朋友说好吗？ 教师、小朋友共舞，完毕。 幼儿园心理安康活动教案 篇二 活动目标 1、通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应当怎么办。 2、训练幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，查找解决问题的方法。 3、培育他们独立意识和应对困难的士气，使孩子具有应付困难的。心理承受力气。 重点难点重点： 培育他们独立意识和应对困难的士气，使孩子具有应付困难的心理承受力气。 难点： 训练幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，查找解决问题的方法。 活动预备 绘本PPT、电网。 活动过程 一、出示绘本封面，激发幼儿

6、的学习兴趣。 教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？ 今日教师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？ 二、赏识绘本 1出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。 小熊为什么会掉进洞里？ 弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。 弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？ 小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了

7、。”弗洛格没有哭。他特别安静的劝慰小熊，还告知小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓舞自己。 大家是怎么把他俩从洞里救出来的？ 鸭子觉察了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。 小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应当深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用乐观的心态去面对困难，并且战胜困难。 三、挑战困难过电网 1介绍玩耍内容 弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺当通过。 2、组织幼儿进展争论，随后进展玩耍。 现在

8、，教师请小朋友们一起争论怎么样才能安全通过这条电网路，请认真思考后，就可以大胆试试了。 3、稍加难度间隔缩小，请幼儿进展挑战。 小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚刚的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路”会是怎样的？ 4、请成功过关的幼儿共享成功的阅历，帮助未通关的幼儿总结缘由，请失败的幼儿再试一次。 这次的“电网”，有些小朋友不留神就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。 5、在“电网”两边加上障碍物钻圈，再次邀请幼儿尝试。 还有最终一段路，通过这段路，我们就能安全了。 小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格成功

9、的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思考想方法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真幸福。 活动反思 通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能抑制的，训练孩子抑制依靠思想，明白困难并不行怕，重要的是鼓舞孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不慌张、不急躁，心平气和的以良好的心态去查找解決问题的方法。从而抑制困难，战胜困难，“经受风雨才难见彩虹！” 幼儿园心理安康活动教案 篇三 目标： 1、初步了解不怜悯绪对人身体的影响，懂得要保持良好的心情。 2、能正确对待自己的各种心情，乐观查找调整自己心情的方法。 3、体验理解、帮助等乐观行为给自己及他

10、人带来的愉悦感受。 预备： 轻缓的背景音乐、表情娃娃3个欢快、难过、生气、多媒体课件、磁性圆片假设干、笑脸贴花、自制迷宫图 过程： 一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、播放轻缓的音乐请小朋友任凭找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。教师配乐讲解：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中间吧。”幼儿睁开眼睛 2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己宠爱的名字，并引导幼儿进展猜测，激发幼儿参与活动的兴趣。 二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不怜悯绪对人身体安康的影响。 1鼓舞幼儿依据自己的心情为表情娃娃投票，初步了解自己的心情。 2引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不怜悯绪

11、对人们的影响。 三、引导幼儿乐观地查找各种调整心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。 1帮助同伴调整心情 请2-3个心情不好的幼儿表达令自己心情不好的缘由，集体争论找出帮助其调整心情的好方法。 提问：你有什么好方法？你认为他该生气难过吗？为什么？怎样能让他欢快起来？ 2查找自我调整心情的方法 出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。 幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能消逝的争议进展争论，找出调整心情的正确做法。 3共享欢快的心情 幼儿相互共享让自己欢快的事情。 教师和幼儿共享自己的好心情。 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，

12、你的欢快就会变成大家的欢快，就能每天拥有好心情，我们的身边就会布满欢快！ 四、完毕活动 在歌曲歌声与微笑中提升欢快的气氛，送给幼儿每人一个欢快笑脸，期望全部人都有好心情。 幼儿园心理安康活动教案 篇四 、活动目标： 1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用各种方法抑制对黑夜的恐惊心理。 2、能在集风光前表达自己一个人睡的勇敢经受或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。 3、通过创设情景，了解夜晚，鼓舞幼儿情愿尝试一个人自己睡。 活动预备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程： 一、阅历导入 1、PPT1这是什么时候的情景？这是一个安静的夜黑。 2、你觉察了什么？关灯、睡觉了小结

13、：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方4。为什么不敢？到底怕什么呢？ 回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，黑黑的夜让人心里有些可怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、可怕的事，所以你怕！ 小结：看来你们真的有点可怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害你的心情我们能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有可怕的事，只要把可怕的事说出来，就能想方法解决。 二、故事体验。 1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺

14、在床上怎么也睡不着，他可怕，可怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，风声+啪啪声这是什么声音啊？是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧急极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。PPT水声这样的声音始终从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子可怕的哭了起来。PPT2理解、释疑师：1刚开头，小老鼠为什么睡不着？有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？PPT小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕！ 2后来呢？小老鼠可怕什么？声音怎样的声音？可能是

15、什么？风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。PPT声音小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！现在的小老鼠还可怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越可怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。 三、再次调查你敢一个人睡吗？ 1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己单独睡觉的经受2。启发：你刚开头的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒适吗？ 小结：原来刚刚介绍的孩子一开头也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法抑制了对黑夜的可怕，渐渐地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了！ 2、现在，我

16、们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗？贴在第2次调查表中贴笑脸 3、小结：这一次又有XX个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿抑制心中的可怕了，真勇敢！固然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经受过，现在把它说出来或者成认它说明你已经不行怕了！教师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的！ 1、怕从床上滚下来1有什么好方法2教师依据幼儿沟通的内容播放ppt3小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。 2、怕怪物1世界上真有怪物吗？怪兽是人想出来的，也可以扮装出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！教师或孩子扮演音乐2怪兽和小朋友交朋

17、友。换音乐我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐完毕，怪兽呢？开灯怪兽的装扮下原来是一个秀丽的教师！怪兽可怕吗？ 3、怕做恶梦1为什么会做噩梦，或是由什么引起的？ 2你们有好方法吗？ 娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！ 看书是个好方法，可以试一试妈妈陪可以安心的睡了听音乐放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想欢快的事可以让自己放松些4。怕黑1有什么方法可以让我们不那么怕黑？ 小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会可怕了手电筒便利黑夜上厕所等紧急大事蜡烛爸妈陪伴一会会让你安心故事书2体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁情愿单独一个人在里面

18、呆上一会！我们数到十，再出来好吗？ n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。 n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！ n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的布满了温存、安静，还有些奇特！ n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。 n教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家可怕的东西吗？什么感觉？ n开头的时候你可怕吗？怎么抑制可怕的？后来呢？假设再有一次时机，你还情愿去吗？ 小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会可怕。 看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜布满了奇特、好玩，还能带给我们欢快！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，觉察全部的一切还是和白天一样！开灯，全亮五、喊走可怕现在，你们还可怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最终大声的可怕的事讲出来，并且告知它我不怕你。最终一起喊黑夜我不怕你！最终教师预祝我们的孩子都拥有一个奇特的夜晚，祝在座的每一位教师也都拥有奇特的夜！