幼儿园教师德育心得五篇.doc

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1、 幼儿园教师德育心得五篇 在开学初期我们依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育规划，并将它贯穿与幼儿嬉戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 一、将德育工作渗透与嬉戏中 在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。 二、把德育工作贯穿与教育教学环节中 1、在九月份，我们以“我喜爱”拉开了对幼儿进展德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢乐。“甜美手语”体验关怀残疾人的情感 2、十月份，在“感官

2、总发动”中的“嘘，认真听”的活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律仔细听讲。知道倾听的重要性。 3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培育了孩子初步的规章意识，在制作伞的过程中学习小组的合作力量，增加集体意识，培育集体精神。 4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的沟通，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。 的机灵，英勇等优良品质。 三、利用节日对幼儿进展品德教育。 通过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”。教育幼儿敬重长辈，喜爱祖国的情感。 四、家园联系，共同教育。 对幼儿进展品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方协作，全都努力，来保障幼儿安康欢乐

3、的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长协作，步调全都的进展德育教育，为幼儿共同创立一个文明安康的环境，确保幼儿身心全面安康的进展。 幼儿园教师德育心得2 时间过得真快，一晃又到了学期完毕，针对半年的努力教育，对比学期初制定的德育工作，我总结如下： 一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们宏大的中国，庄重的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培育幼儿诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物，不怕困难的品质。 二、为了培育幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作嬉戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮番玩好

4、玩的玩具，并养成了使用礼貌用语的好习惯，削减了吵架的现象。 三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培育幼儿要文明礼貌、勤俭节省、爱惜公物，尽量做到自己的事情自己做。 四、为了培育幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进展一些简洁的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进展选举优秀值日生，使小朋友把握了劳动的技巧。 五、通过节日活动对幼儿进展品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培育了幼儿喜爱生活、关怀他人的情感。 幼儿园教师德育心得3 一学期的时间匆忙流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬

5、有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”。从小对幼儿进展德育教育，在人文道德渐渐流失的今日，势在必行。本学期，幼儿园通过开展经典国学教育规以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的转变。下面我将德育工作小结如下： 一、营造深厚的文明和谐的气氛。 1、在幼儿园走廊悬挂规，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，提倡人人懂礼仪、讲礼貌做个有素养的文明人。 2、各班开拓“德育专栏”展现幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿喜爱自己的父母、教师、小伙伴。 二、开展德育教学活动。 将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采纳积极确定、鼓

6、舞的态度对待幼儿的表现，发觉幼儿某些行为可以做为教育素材的要准时运用，实行个别讲解引导法、集体争论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。 本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，敬重老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进展爱国主义教育。 三、教师以身作则，同伴之间相互影响，幼儿之间相处融洽。 幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、共性都处在奠基时期，很简单受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为典范学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识

7、方法赐予确定和鼓舞，赞扬一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，稳固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面相互问候的气氛，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地相互问好打招呼了。 四、“评比礼仪小天使”活动。 以评促进，挖掘典范作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合。 德育工作是一个系统工程，必需有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园将在下学期利用家园栏等对家进步行培训，加强对家庭德育的指导力度。帮忙家长树立“以德育儿，为国教子”观念。 幼儿园教师德育心得4 作为一名幼教工，面对的是一群天真无邪、年龄

8、尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一、以爱为本，敬重理解幼儿。 霍姆林斯基说过：“喜爱孩子是教师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的根底。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中

9、，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 第三、培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第四、营造公平民主气氛，促进师幼互动。 “教师的态度可以打算教学的成败。”教师

10、必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、安全、愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，表达以孩子为本的教育理念。 第五、注意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到

11、这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与教师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学

12、问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。 幼儿园教师德育心得5 爱具有神圣的品质、非凡的魅力。世上的爱有许多种：恋人之间的情爱，朋友之间的友爱，长辈对小辈的疼爱，小辈对长辈的关爱等等。而教师对孩子的爱却与众不同，更博大精深，爱是教师和孩子之间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵的相通，没有情感的融洽。爱是“催化剂”，学问的传授借住爱的力气往往会事办功倍，心灵的塑造借助爱的感染会水到渠成。 关怀是一种爱。对于教师来说，第一要素是“爱”。教师仅有渊博的学问、精

13、湛的教学技能还不够，还要有慈善爱心，能爱，会爱。幼儿园的孩子年龄比拟小，离开父母的怀抱，他们根本不会照看自己，那么他们在幼儿园一天的生活就需要教师来到处关怀、照看。如天冷了，不忘提示孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比拟大，随时提示他们脱衣服;中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，叮嘱他们安康用餐，以保证身体发育所需的养分;离园时提示给孩子穿好衣服，提示他们把自己的东西都整理好;孩子没有到园，打个电话问一下缘由等等诸多方面。教师只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关怀、照看、爱惜，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对教师产生一种亲近感，打心眼儿里喜爱教师，情愿听教师的话，

14、教师在他们心目中的地位会更高。 敬重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限进展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人的敬重的需要。教师不能由于某个孩子的表现不是很好，对于他热忱的招呼却视而不见、充耳不闻;学习成绩优秀的孩子与成绩差的孩子都犯错误时，不能实行两种截然不同的态度对待;教师应敬重每一个孩子，敬重聪慧守纪律的孩子，说明自己对好孩子的赞美和追求;敬重淘气失败的孩子，说明自己对失败的孩子的怜悯、劝慰和鼓舞。教师只有敬重孩子的需求和爱护孩子的自尊心，才能让学生在安康进展中发挥他们的潜能。一个擅长敬重孩子的教师，会时时体验到教

15、育过程的幸福和欢乐。 宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。究竟孩子的区分是非的力量还不强，有时所犯的错误并不是自己意识所支配的，而是一种过激行为，是可以原谅的，可以承受的，这就需要教师用一颗宽容、大度的心去承受、教育，不能由于一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成损害。班上有个孩子，平常特别好动，喜爱帮忙小朋友做事，可做起事来往往比拟毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小朋友发画笔，我就允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊异的叫声和笑声，看到他满脸可怕的样子，故作惊异地说：“哎呀，不好，我听见小画笔难过得哭了，眼泪都流出来了，快来帮忙它

16、呀!”于是其他孩子过来和他一起，一会儿就整理好了，从那以后，我仍旧给他时机让他发画笔，他很当心，也没有再弄撒过。 欣赏、鼓舞是一种爱。事实上，我们在对待那些比拟淘气的孩子的问题时，往往过于注意他们的缺点，经常忽视了欣赏和鼓舞，而一味地批判、指责、就会让孩子失去自我;其实在这些孩子的心目中，是多么渴望得到教师的赞扬和鼓舞，一旦他们所做的努力没有得到教师的一点欣赏、确定，那他们的内心是多么绝望啊!他们刚刚燃起的盼望就会破灭。因而我们在工作中要尽量发觉孩子的优点，然后真诚地去欣赏他;孩子取得点滴进步时，能诚心地庆贺他、鼓舞他，让他永久生活在盼望中。 严格是一种爱。良好的行为习惯是孩子搞好学习的根本保

17、障，而幼儿园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。要想形成良好的行为习惯，必需在实践中长期、反复、严格的培育和训练。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”做一个好教师，最根本的就是要拥有一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，如同鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟：教学多年，我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地熟悉到教育的真谛是爱。爱是生命世界得以生存的根底。教师要以剧烈的爱心责任心关怀爱惜孩子，既要了解孩子的学习，又要关怀他们的生活和身体安康。当孩子遇到困难时教师要主动帮忙出办法、想方法。当孩子犯了错误后能急躁引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和依靠。幼儿教师更需要足够的修养和急躁;教育是爱的事业，来自教师的爱与敬重远比任何说教、批判都更有效、更长久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高尚情操的形成和进展，释放其潜在的才能与热忱。教育的真谛是爱，爱是教育过程中的灵魂。 幼儿园教师德育心得