幼儿园小班科学活动教案模板集合十篇.doc

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1、 幼儿园小班科学活动教案模板集合十篇幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标： 1初步感受沉消灭象，获得物体沉浮的体验。 2生疏标记“、“，能依据沉浮标记简洁分类。 重点：初步理解沉浮 难点：生疏标记并简洁分类 活动预备： 1石头、铁夹子、玻璃球，积木、塑料、泡沫块等十三份及图片一幅。 2贝壳、磁铁、瓶盖、乒乓球等十二份，抹布每人一块。 3“与“的标记各两份，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水脸盆三个，筐筐假设干，黑板一块。 活动过程： 一、引入 1出示沉浮兄弟表情贴饰。师：“小朋友们，今日我们班来了两位小客人。你们好，我是哥哥，我叫“浮起来“，专宠爱浮在水面上的玩具，你们看我的嘴巴都往上翘了。我是弟弟

2、，我叫“沉下去“，专宠爱沉在水底下的玩具，你们看我的嘴巴都向下垂了。“引导幼儿分别和他们打招呼。 2师：“他们今日带来了很多玩具。“教师逐一出示预备的材料，让幼儿认一认、说一说。 二、猜一猜、玩一玩、说一说 1师：“哎呀，他们兄弟俩的玩具不留神混在一起了，哥哥的玩具放在水里会浮起来，弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢，我们帮他们把玩具分分开吧。“ 2师：“我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。“ 3教师出示图片，幼儿自由猜测答复，教师依据幼儿的答复在黑板上贴图片。 4幼儿动手操作进展试验。师：“你们猜的对不对呢？教师预备了三盆水，请小朋友们把筐筐里的玩具一件一

3、件地放到水里去试一试玩一玩，认真观看哪些玩具放在水里的时候是浮起来的，哪些玩具是沉下去。“ 5提示幼儿玩具轻拿轻放，留意不要把水弄湿了衣服。 6幼儿亲自试验后，并把自己的试验结果告知小朋友听，帮助幼儿正确运用“沉“和“浮“来表述。师：“现在谁情愿把你的觉察告知大家？请说清楚什么东西放到水里之后是消灭来的还是沉下去的。“ 7教师针对每件物品依据多个幼儿试验后的答复，调整黑板上的图片。 8师：“我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？“ 9教师总结：我们觉察木头积木、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上教师在“消灭来“表情旁边画“；石头、铁夹子、玻璃珠放到水里之后会向下沉教师在“沉

4、下去“表情旁边画“。 三、生疏标记，再次操作 1引导幼儿看黑板上的箭头标记，师：“现在教师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示，箭头向上表示什么？箭头向下表示什么？“ 2教师出示贴有标记“与“的两只筐筐，引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师：“现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里。“ 3教师供给贝壳、钥匙、瓶盖、海洋球等物品。师：“瞧，妈妈又给他们买了玩具，也请你们来分一分，看看哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。“请幼儿先操作，然后再放到相应的筐筐里。 4师：“小朋友们真棒，帮助兄弟俩分清楚了他们各自宠爱的玩具，他们

5、要向你们说一声“感谢“呢。今日我们学会了一个本领，把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去，我们把这个本领和其他小朋友一起共享吧。“ 幼儿园小班科学活动教案 篇2 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的觉察。 3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。 4、懂得水果对身体的好处。 5、乐于探究、沟通与共享。 二、活动预备 1、物质预备：几种常见水果假设干、奇特纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸假设干、水彩笔假设干。幼儿有对水果的生疏阅历。 2、阅历预备：幼儿对水果有确定的阅历生疏几种常见水果。 三

6、、活动过程 1、引导幼儿观看几种常见水果的外形特征 谈话导入活动。今日沈教师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？ 1依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？ 引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” 2让幼儿数一数有几种水果。 3生疏水果的颜色及外形。 它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分发言。 2、鼓舞幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 1说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？ 香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 2幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 3鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？

7、是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。 4教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的养分，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 5教育幼儿不乱扔果皮，果核。 引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？ 4、玩耍：摸水果 引导语：教师这里有一个水果盒，里面装着小朋友宠爱吃的水果，待会儿教师请小朋友 上来摸一摸，假设你猜出了你所摸的水果，教师就把这个水果送给你。 5、给水果宝宝穿衣服。 果园里发生了一件惊异的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。 教师知道咱们班的小朋友最情愿帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好

8、轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 活动目标： 1能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力气。 2学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 活动预备： 1密封但有气孔的果奶瓶假设干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。 2吹塑纸做成的“家“、小喷壶。 活动过程： 1进入布满着香气的教室，引出课题。 1提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？ 2提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。 3幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2闻气味瓶，感知鼻子

9、的用处。 1提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？ 2幼儿闻气味。教师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。 3提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？ 4幼儿闻气味，并同教师、同伴沟通闻到的气味。 3、玩玩耍：气味瓶找“家“ 1生疏气味瓶的“家“。 2请幼儿问出气味后，将气味瓶送回“家“中。 3师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？ ： 我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好疼惜它。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的奇特情感。 2、帮助幼儿进展朋友间的友情

10、。 活动预备: 1、课件：两只青蛙 2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。 3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。 活动过程： 1、情景导入，幼儿赏识课件 夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。教师在背景图上出示一只青蛙。 呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？ 它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？ 我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。 一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？ 最终他们玩得欢快吗？ 2、赏识配乐故事 教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地赏识故事。 3、幼儿扮演角色 幼儿带上头饰进展角色扮演，

11、体验两只小青蛙之间好玩的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。 4、活动延长 在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进展仿照表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。 在以后的日常生活中，常常鼓舞幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 【活动目标】 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、乐观关注四周生活中有颜色的物品。 【活动预备】 1、绘本小蓝和小黄ppt。 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 【活动过程】 一、故事小蓝和小黄导入 故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，

12、请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进展配色活动。做好常规要求 2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色出示色卡。绿色真秀丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进展配色玩耍，感知多种配色方案 1、请小朋友分组，进展配色活动。做好常规要求 2、请幼儿交换场地，进展另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色

13、，黄色和红色抱在一起会变成桔色出示色卡。紫色真秀丽，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么秀丽的颜色？ 四、到室外找颜色 是啊，在我们四周，处处都是各种各样秀丽的颜色，所以我们的世界才会这么秀丽。我们到外面去找还有什么秀丽的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案 篇6 活动目标： 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、乐观关注四周生活中有颜色的物品。 活动预备： 1、绘本小蓝和小黄 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 活动过程： 一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、分组验证一投放蓝色、黄色颜

14、料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进展配色活动。做好常规要求2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色出示色卡。绿色真秀丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 二再投放红色颜料瓶，请幼儿进展配色玩耍，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进展配色活动。做好常规要求2、请幼儿交换场地，进展另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色出示色卡。紫色真秀丽，还有什么物品是这个颜色的？你

15、还知道什么秀丽的颜色？ 四、查找颜色是啊，在我们四周，处处都是各种各样秀丽的颜色，所以我们的世界才会这么秀丽。我们到外面去找还有什么秀丽的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案 篇7 设计说明： 小2班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学阅历，其余全部是第一次上幼儿园。依据小班幼儿年龄小，观看水平较低，往往只关注事物的外表特征和特别明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观看有困难，不擅长整体或多角度地去觉察事物内在的联系，因此为小班幼儿供给的材料应简洁、直观、好玩，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探究事物间的简洁关系。而孩子们都很宠爱会转动的东西，而风车又是他们生疏和常会接触到的物品，因此

16、孩子不但不会感到生疏，并且还会格外感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探究风车的兴趣，所以我打算开展这一活动。 活动目标： 1、观看、感知自然现象-风的存在，知道风能使风车转动。 2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能表达自己的觉察。 3、激发幼儿对风车探究的兴趣，体验探究的乐趣。 活动预备：风车、相关图片 活动过程： 一、玩风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。 1、教师出示风车，提问：小朋友你们生疏我吗？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要认真观看，说一说你是怎么玩的？ 2、教师提问如何能让风车转动，请幼儿思考。 3、幼儿

17、自由探究，教师巡回观看。 1观看孩子探究风车的玩法，总结典型的玩法。 2教师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和觉察。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告知小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站 4、引导幼儿在同伴面前表达自己玩风车的觉察。 1让孩子停顿玩风车，坐下来休息。 教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看教师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的欢快吗？ 2教师引导幼儿表达并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？“请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。 3教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，

18、用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可欢快了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！ 二、多观看，进一步激发幼儿探究风车的兴趣，拓展幼儿的思维。 1、教师激发幼儿兴趣，教师：教师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们信任吗？我们一起来看看。 2、教师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。 3、幼儿相互争论。 提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？教师与幼儿一起探究风扇可以让风车转起来。 4、教师：请小朋友们拿好我们的小风车，用刚刚我们想到的方法和风车宝宝欢快的玩吧！ 幼儿园小班科学活动教案 篇8 一、活动目标： 1、能观看物体在

19、水中的溶解变化。 2、能区分哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。 二、活动预备： 勺子、糖、盐假设干。 三、活动过程： 一品尝糖水，引起幼儿兴趣。 1、出示一杯白开水和一杯糖水，请幼儿观看。 “这两杯水一样吗？”一样 2、请幼儿品尝，并说出味道。 “我请小朋友尝一尝，看看这两杯水到底一样不一样。” “你喝的水是什么味道的？” 二引导幼儿争论，并探究哪些东西可溶在水中。 1、提出问题，引导幼儿争论。 “为什么这杯水喝起来是甜甜的？” “糖到哪里去了呢？” “是不是全部的东西都可以溶到水里去呢？” 2、请幼儿自由探究，教师观看并适当指导，提示幼儿不要用嘴巴尝。 “教师给你们预备了很多东西

20、，请你们去试一试，看看哪些东西可以溶在水中，哪些东西不能溶在水中，并把结果记录下来。” 3、引导幼儿观看记录单，验证幼儿的操作结果。 带着幼儿一起检查并验证一张记录单。 4、教师小结。请幼儿自由检查。 三、自然完毕。 幼儿园小班科学活动教案 篇9 活动目标： 1、初步了解常见小动物的进食习性。 2、学会关心和疼惜动物。 3、乐观主动地参与活动，体验与同伴共同活动的欢快。 活动预备： 1、课件 2、互动桌 3、动物小筐、 4、食物图片 活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。 活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进展表述。 设计意图 教师指导幼儿表现多媒体运用 (一)、激趣导入 (二)生疏动物

21、朋友 (三)了解常见小动物的进食习性 (四)给动物喂食 (五)、小结 1、教师引导幼儿观看图片。 农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧? 2、教师引导幼儿生疏动物的名称。 我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好朋友啊? 3、教师引导幼儿大胆猜测，表述动物最宠爱吃哪些食物? 小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最宠爱吃些什么?” 4、教师介绍材料，玩法，规章将食物放到动物小筐中进展喂食。 听口令进展玩耍 5、小结。 刚刚谁跟xx(小动物)做好朋友了? 你怎样和它做好朋友? 你请它吃了些什么?它宠爱吃吗? 1、幼儿进入情境幼儿观看图片，表达

22、自己的感受。 2、幼儿观看图片上的动物，并说出动物的名称。 3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物 4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。 5、幼儿乐观与教师互动说出动物最宠爱吃的食物。 出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7 幼儿园小班科学活动教案 篇10 教育目标： 1、 感知物体的外形、颜色、触感，学习将物体按某一特征来进展排列。 2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动预备： 西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜假设干根，青菜奶奶及蔬菜图片各一张。 活动过程： 一、引题

23、出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣 师：“小朋友们，你们瞧，这是是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。 ” 师：“你是从哪里看出来的?” 幼：“她脸上有皱纹。” 师：“今日青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝。” 幼：“西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝” 师：“好，那我们一起翻开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观看手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长得都是什么样子呀？”外形：圆圆的、长长的。颜色：红色、橘黄色、绿色 幼：“我的是圆圆的。我

24、的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝摸起来是什么感觉的？谁摸起来是滑滑的？请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的，是粗糙的？也把手举起来。” 教师小结 三、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是，这么多宝宝出去确定会走丢的，怎么办呢？” 幼：“搭火车、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿，有的大，有的小，怎么排呢？引导幼儿从大到小进展排列 师：“宝宝们排好队了，青菜奶奶还有这些宝宝们，它们合在一起有一个共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。” 四、敲敲门 师：”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家，记得大声的告知她，你是什么蔬菜宝宝。” 师扮演青菜奶奶：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的红红的西红柿宝宝！” 五、完毕 师：”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”