幼儿园教师教研教案7篇.doc

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1、 幼儿园教师教研教案7篇 活动目标： 1、初步熟悉十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购置相应同等币值的商品。 3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢乐。 活动预备： 1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。 2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。 3、音乐、录音机、小篮子。 活动过程： 一、导入活动。 (一)嬉戏：开火车复习10以内的加法。 (二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿熟悉，并说出钱币的名称。 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(

2、10元、5元、2元、1元)这些钱是哪个国家?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币有什么用途? (三)引导幼儿分别观看钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。 教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征? (四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。 教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进展操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。 二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 小朋友，真聪慧，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。 三、组织幼儿依据教师出示的物品图片及价钱进展尝试

3、购物。 今日，我的商店要开张了，我的店里有许多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱?教师当售货员，小朋友当顾客，进展嬉戏34次嬉戏。 四、幼儿进展角色嬉戏 1、请几名幼儿当售货员，局部幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动预备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。 教师：现在我们出去购物了 3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。 4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 5、组织幼儿叙述自己买了什么东西?用了多少钱。 五小结，完毕活动。 1、人民币给我们

4、生活带来了便利，我们用过了钱之后就要洗手，由于钱有许多细菌。 2、组织幼儿听音乐(小汽车)完毕活动。 幼儿园熟悉钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，全部的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友熟悉人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。 幼儿园教师教研教案篇2 【课前透视】 识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境美丽，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培育学生语感，积存语言。 对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应当在学生熟读成诵的根底上，联系学生的阅历世界和大自然的实际，采纳多种方法识字。 【教学目标】 1、熟悉雾、霜等13个生字

5、，会写和、语6个字。 2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。 3、有搜集对子和对对子的兴趣。 【教学重点】 读准字音，识记字形，学会对对子。 【信息资料】 生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。 【课时】 两课时(1.5课时) 【教学过程】 第一课时 切入举偶 1、启发谈话： 同学们喜爱对对子吗?今日我们来学习一组对子歌。 2、展现图片： (出示大自然景物图片)引导学生观看说说画面的风光。 师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。 对话平台 一、自学 1、学生借助拼音朗读对子，留意读准字音。 2、同桌互读，沟通识字状况。 读文正音，提高学生识字力量 二、识字 1、出示生字词： 熟悉哪个读

6、哪个?说说你是怎么熟悉的? 2、嬉戏识字： 开展识字秘诀沟通会，看谁的识字方法好。 3、检查识字： 开火车识字 将13个生字打乱挨次，以小组为单位按挨次开火车读生字。 摆长龙识字 学生按教师出示的拼音挨次把字卡摆成长龙。 (也可摆成其他图案，如问号、感慨号、S形等) 帮生字找家 分别找出带雨虫木字旁的字。 猜字谜 多字少一半(夕) 十日十日(朝) 王二小，白又胖，一屁股坐在石头上(碧) 利用学生已有识字阅历，在嬉戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣。竞赛识字，调动学生参加积极性，培育自主识字力量。 三、朗读 1、读文，引导发觉课文的特别呈现方式。 2、师生穿插读文、拍手练读、分组竞赛读

7、文。 师生互动读文，营造融洽的学习气氛。 四、练习 请你学着文中的样子，也出几个对子让小伙伴对一对，实在对不上你可以帮忙他。 拓展延长，使学生进一步感悟语言，积存语言。 五、写字 重点指导和、语、千。 分散写字任务，提高书写质量。 其次课时 (或半课时) 对话平台 一、导入 出示大自然的画面： 你能用学过的词语描绘一下吗?说完后把词语贴在相应的位置上。 绘画： 1、在文中选择一个或几个喜爱的词语，写在纸上，自己配上画面。 2、拿出自己的作品在组内沟通，大家相互评议，猜猜他画的是哪些词语。 借助画面帮忙学生理解词语，提高运用语言的力量。挖掘学生共性潜能，增加理解语言力量。 二、练习 1、挑字卡找

8、朋友： 翘舌音朋友 我是翘舌音朝，我的朋友在哪里? 构造朋友 我是秀，我有上下两层楼，我的朋友在哪里? 偏旁部首朋友 我是昆虫小蜜蜂，我的朋友遍天下。 反义词朋友 我是朝，是一天的开头，我的朋友在哪里? 2、火眼金睛： 儿歌中哪些字是今日学的?看谁找得多? 红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。 碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。 蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。 杨树摇摆千条枝，桃李黄昏送夕阳。 3、金话筒： 任意选择书中的词语说几句话，看谁用得多，句子说得美。 嬉戏识字进一步稳固识字，提高学生口语表达力量。 三、写字 1、认读李、秀、香，学生观看描红： 这几个字有什么特点?写的时候应当留意什

9、么? 2、教师发觉问题相机引导，展现学生的优秀作业。 发挥学生的自主性，体会汉字的构造之美。 【伴教锦囊】 词语解释 万紫千红：形容百花盛开，颜色艳丽。 和风细雨：原指温柔的风细小的雨。现比方方式和缓，不粗暴。 山清水秀：形容风景美丽。也说山明水秀。 幼儿园教师教研教案篇3 【教材分析】 本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们非常喜爱的一种体育活动。所以我依据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿安康进展。依据喜爱嬉戏等特点，在教学中采纳好玩的嬉戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具好玩味性和消遣性。 【活动目标】 1、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的力

10、量。 2、进展跳动力量，增加动作的协调性。 【活动预备】每人一根跳绳 【活动过程】 1、热身活动： 幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。 2、自由探究： (1)幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 (2)鼓舞幼儿在学会跳绳的根底上，制造性地变换把戏，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 (3)两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 (4)请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换把戏试一试，看两人合作学会了几种跳法。 (5)幼儿分成四组，跳绳赛

11、跑。 3、放松身体： 放松整理活动：“我愿和你跳个舞” 每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。 幼儿园中班音乐嬉戏侦探社第十届课件PPT+教案说课稿+音乐和视频 幼儿园教师教研教案篇4 活动目标： 1.尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。 2.初步学习使用简洁的帮助材料，在泥工板上进展操作。 3.体验自己动手制作的欢乐。 活动预备： 1. 实物苹果一个。 2. 泥工板、油泥、火柴棒若干。 活动过程： (一)教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿兴趣。 1.教师说谜面，引导幼儿猜谜语。 教师：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。 2.幼儿自由猜谜语，待幼儿充分发言后说出高谜底。 (二)教师引导幼

12、儿争论塑造苹果的方法。 1.出示苹果引导幼儿观看。 教师：苹果是什么外形的?什么颜色的? 2.幼儿争论怎么制作苹果。 教师巡回指导，也可帮忙个别操作有困难的幼儿共同完成制作。 (三)集体观赏幼儿作品。 请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。 教师：你喜爱哪一个苹果?为什么? 活动延长： 区域活动：迁移本活动阅历，制作其他常见的水果。 嬉戏活动：在角色嬉戏中，可开设“水果加工厂”，增加做水果的情节。 幼儿园教师教研教案篇5 一、教学资料： 幼儿故事熊妈妈请客 二、教学目标： 1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓舞幼儿大胆进展情境表演 三、教学预备

13、： 小动物图片，小动物头饰，ppt课件 四、教学过程： 1.师：(小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想熟悉它啊?)幼儿：(想!)教师出示小熊图片师：(小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?)幼儿：(好!)师：(那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?)教师让幼儿依据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：(小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧!) 2.分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事资料，教师提出问题：(都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼

14、儿根据故事人物的挨次把对应的小动物图片粘到黑板上。 3.连续播放课件，提出问题：(诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?)引导幼儿说出是由于把菜送错了，教师展现错误的配对关系图。(小朋友们真聪慧，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。) 4.连续播放课件至完毕，师：(小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?)引导幼儿进展动物与食物的正确配对。 5.活动延长：情境表演熊妈妈请客师：(小朋友们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗?)幼儿：(快乐!)师：(那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进展情境表演好吗?)教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观看揣摩人

15、物的动作表情，鼓舞幼儿大胆进展情境表演。 幼儿园教师教研教案篇6 活动目标 1.观看并叙述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。 2.体验朋友之间欢快相处、相互帮助、相互关爱的完善情感。 活动预备 PPT课件等。 活动过程 1.谈话导入，引出故事第一段。 (1)引导幼儿讲讲自我的朋友，激起叙述愿望。 (2)翻开PPT，出示图片形象，导入故事。 师：今日，来了一对好朋友，他们是谁呢 (3)教师叙述第一段。 小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们经常一齐玩耍，一齐谈天。可是，每当回到各自的家里，总是很惦念自我的朋友。 (4)惦念朋友的时候，我们能够怎样做 2.

16、观看信件，理解故事其次段。 (1)演示PPT第一封信，引导幼儿认真观看信件中的信息，叙述信的资料。 (2)表达故事片断，然后提问：两个好朋友在一齐，能够做哪些趣味的事 (3)演示PPT，引导幼儿观看并叙述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他们是怎样放风筝的 (4)依据幼儿的答复，教师小结，提升幼儿的语言。 3.观看、猜想，叙述故事第三段。 (1)演示PPT其次封信，引导观看信件中的信息，进展猜想，并指导幼儿用恰当的语气读信。 (2)引导幼儿体会咪咪的心境以及照看朋友的决心。 看到这样的一封信，咪咪会怎样呢 咪咪心里很焦急，会怎样做呢 (设置语言情景，坚决探望朋友的决心)让我们学做咪咪，去探望自我的朋

17、友吧! (3)调动已有阅历进展个别、相互叙述：咪咪会怎样照看汪汪呢 (4)演示PPT四幅图片，启发连贯叙述。 咪咪究竟为朋友做了哪些事呢请大家看一看，讲一讲。 哪一幅图最让你感动呢请你用连贯的话来讲一讲。 师生共同叙述四幅图片资料。 两两互动，选择图片资料进展表演。请你和你的好朋友一个做咪咪、一个做汪汪，选择一幅图片演一演。 4.概述故事，迁移生活，体会情感。 (1)概述故事，然后提问：听了这个故事，你觉得咪咪和汪汪是一对怎样的朋友汪汪的病好了，会对咪咪说些什么 (2)引导孩子叙述朋友之间相互帮助的事，体会相互关爱的完善情感。 附改编后的故事咪咪和汪汪的信 小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪

18、住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们经常一齐玩，一齐谈天。可是，每当它们回到各自的家的时候，它们总是很惦念自我的朋友。 有一天，咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说：“噢，我懂了。” 其次天，当太阳升起的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。朋友相见真欢快!他们快乐地一块儿放风筝。咪咪拉着线，汪汪拿着风筝跑。一阵风吹来，“哇!”风筝飞上天啦!风筝像一只彩色的鸟，在蓝蓝的天空中飞呀，飞呀!两个好朋友在下头尽情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑声飞上了蓝天。一对好朋友在一齐渡过了开心的一天。 过了几天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，焦急地说：“哎呀，汪汪怎样生病了?” 得知这个消息，咪咪非常焦急。他

19、一路飞奔，赶到了汪汪的家。一进门，就着急地问“汪汪，汪汪，你怎样啦”汪汪躺在床上，有气无力地说：“我生病了，头昏眼花，浑身颤抖。”咪咪说：“别焦急，我来照看你!”咪咪立即端水、喂药，让汪汪减轻病痛;咪咪买来骨头，熬了一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加养分;咪咪讲好听的故事、趣味的笑话，让汪汪心境舒服;咪咪搀扶着汪汪到户外玩荡秋千，呼吸新奇空气。照看汪汪虽然很苦很累，可是他心里布满了欢快。在咪咪的细心照看下，汪汪的身体很快好起来了。汪汪的心中布满了感谢。 幼儿园教师教研教案篇7 活动设计背景 幼儿对丑小鸭布满了奇怪心。他们渴望知道丑小鸭为什么难过难受;他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过

20、此项语言活动启发孩子们的制造性思维和进展性思维。让幼儿们充分发挥他们的想象力，大胆表述出他们的想象，以此来提高孩子们的语言表达力量。 活动目标 1、幼儿在理解故事的根底上，通过观看教师出示的字卡和头饰，能够完整的叙述故事。 2、激发幼儿的奇怪心和丰富幼儿的想象力。 3、启发幼儿制造性思维和进展性思维。 教学重点、难点 1、理解丑小鸭对抱负的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想，品尝童话语言艺术的魅力。熟悉到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力，重要的是有天鹅一般名贵的灵魂。 2、揣摩关键句，理解故事的深层，体会故事中带给我们的深刻启发。 活动预备 1、让幼儿了解故事的主要内容。 2、熟悉丑小鸭的特

21、征和习性。 3、预备字卡、录音机、各种动物的头饰。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、开头环节： 倾听音乐，律动，做手指操一座小桥导入新课。 二、根本环节： 1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法，让孩子们熟悉小鸭子，引出活动。 2、幼儿看教师出示的头饰和字卡，同听教师叙述本故事。 3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟教师熟读课文。 4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。 5、分组练习表演，让幼儿到讲台前给大家表演，在表演的过程中教师可以做些补充和鼓舞表扬。 三、完毕环节： 通过律动数鸭子来完毕本活动。 四、延长环节： 1、续编故事丑小鸭过着幸福欢乐的生活。 2、小朋友们，请把你们今日所学的内容回家讲给你的家人们听。 幼儿园教师教研教案