幼儿园小班美术教案《可爱的蓝色巴士》.docx

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1、 幼儿园小班美术教案得意的蓝色巴士 小班美术公开课教案得意的蓝色巴士 设计意图： 得意的蓝色巴士是一幅布满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进展简洁的美术赏识活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进展的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的欢快感受，也积存了确定生活阅历。因此幼儿能更好的感受画面的生动好玩及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动玩耍化、情景化。让幼儿在快活、轻松、自由的玩耍中学习。 活动目标： 1、感受赏识美术作品中生动好玩的画面。 2、大胆想象并用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。 3、体验乘坐蓝色巴士的

2、欢快心情。 活动重点：能用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。 活动难点：感受赏识美术作品中生动好玩的画面。 活动预备：自制教具“蓝色巴士”一辆；在玩耍中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画得意的蓝色巴士制作成PPT；得意的蓝色巴士的局部PPT假设干；幼儿用书交通工具人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。 活动过程： 一、出示自制“蓝色巴士”导入 1、今日，教师带来了一样东西，看是什么？出示自制“蓝色巴士” 2、看看它是什么颜色的？ 3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在大路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢? 4、播放PPT得

3、意的蓝色巴士 这辆得意的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真好玩。 利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做预备。 二、理解画面内容，感受画面的生动好玩。 1、播放局部PPT蓝色巴士局部 2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？车头车头是什么样的？ 3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止欢快的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？ 车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？ 4、播放局部

4、PPT(大路局部) 5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高凹凸低的大路？教师协作手势帮助幼儿理解在这高凹凸低的大路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？教师可以用动作提示幼儿，集体做乘客体验车在高地不平的大路上开的好玩感受。 6、播放局部PPT大路上的行人局部 7、大路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？上车大路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。 8、播放局部PPT房子局部 9、路边的这一排是什么？这排房子和我们寻常看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观看房子人的表情，房子人

5、的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。 10、自主赏识作品得意的蓝色巴士 这幅画有一个好听的名字叫“得意的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。 现在请自己来赏识这幅画，你能觉察什么特别的好玩的地方呢？ 此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动好玩。主要用提问、观看、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。 三、玩耍乘坐“蓝色巴士” 1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士欢快的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？ 2、教师提出乘车要求：教师是

6、司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起动身。 3、播放音乐，在音乐中玩耍。 4、玩耍第一次完毕刚刚你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？心里焦急吗？想不想也来乘一乘？玩耍其次次完毕汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？ 此环节以玩耍的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的欢快之情。 教学反思： 为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的生动好玩。由于是小班孩子，他们对赏识画面的阅历可

7、以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示语言的或动作的，或是一些选择性的问题。由于是小班幼儿，它们的语言表达力气有限，因此在活动中我常常让幼儿用动作来表达它们的想法。比方：在观看大路上行人的环节中，提问：大路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反响，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手欢快的挥舞着。在赏识作品时，是要对局部进展认真赏识的，而且要体验画面的生动、好玩是确定要挖掘画面的细节的，因此只有这样一幅完整的PPT是远远不够的。因此在进展局部赏识时我将作品中能表达画面生动好玩的几个细节，重做了PPT，这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观看画面细节，也有利于教师的讲解。因此在活动中幼儿在观看细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体赏识时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观看，另外一些有意思的细节就在幼儿自己赏识的时候解决了，比方：画家在整个作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且始终由教师来说孩子会没有兴趣，换一个主体来说孩子可能更情愿听。在最终一个玩耍环节中，孩子们通过乘坐教师自制的“蓝色巴士”亲身体验到了乘坐“蓝色巴士”的欢快。