幼儿园德育工作总结（12篇）.docx

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1、 幼儿园德育工作总结（通用12篇） 大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的根底。而小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿自理力量、良好的行为习惯、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿为人一生打下良好的根底。 一、日常生活中渗透品德教育。 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如：早晚跟教师说“早上好”、“再见”，得到别人帮忙时说“感谢”，让幼儿学习礼貌用

2、语，增加文明意识。 课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、相互照看，帮忙他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服放到指定的地方，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。 二、教育活动中的品德教育。 1、培育幼儿适应集体生活的力量，让他们感受到四周成人的关怀爱惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事高快乐兴上幼儿园、歌曲我上

3、幼儿园，使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。 2、培育幼儿的生活自理力量。小班幼儿的生活自理力量较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大局部幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动大公鸡和漏嘴巴、看图叙述吃得真洁净、常识熟悉餐具、音乐歌曲好娃娃等活动中，有规划、有步骤地引导幼儿独立地进餐、盥洗、睡觉等，养成良好的自理习惯，提高幼儿的生活自理力量。 3、学会简洁的礼貌用语，进展礼貌教育。 礼貌教育是德育的重要内容，为此，我们在语言有礼貌的好宝宝、故事两只羊、歌曲我的好妈妈、好娃娃、熟悉教师、熟悉家庭等活动中，向幼儿进展礼貌教育。 三、节日中的品德教育。

4、九月十日“教师节”让幼儿绘画送给教师，让幼儿知道教师的辛苦劳动，教育幼儿喜爱教师，敬重教师。 十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要喜爱祖国，爱家乡的情感。 一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓舞幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。 四、家园联系共同教育。 对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进展教育活动。 1、进展“五爱”教育的

5、时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不安康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲、不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进展正确的教育。 2、现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰难朴实的好思想，及初步的劳动习惯。 3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的语言行为孩子制造一个文明

6、安康的环境，确保幼儿的身心安康进展。 总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进展思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的根底。 幼儿园德育工作总结 篇2 县幼儿园始终贯彻党的教育方针，依据幼儿园德育要求和本园德育工作规划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培育幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素养、道德修养。 一、加强理论学习，营造良好育人气氛 1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的

7、重要任务。 2、重德育环境营造注意本园文化建立，充分发挥宣传栏的作用，准时宣传德育活动。围绕创立省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进展改造，栽种了上百盆花，建筑了幼儿舞台，安装了三件大型玩具，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。 3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进展德育教育，依据季节、节日特点有重点的进展民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长幼儿学问。 二、实行分级治理、分层负责 幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的治理网络，进一步明确班主任

8、、值日教师职责，把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以的确到达催促、提高的效果。 三、把“三生”教育融入幼儿园五大领域 今年3月开头，我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程，由各班班长任教。通过两次教材教法的培训，让教师把握了“三生”教育的目的、意义，熟悉到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探究等方式的活动，才能把“三生”教育真正融入到每个领域，同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。每个班设立了宣传栏，绘制了教学要求表格、评价体系，开展了防震、防火演练。通过“三生”教育的开展，培育了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心、正义感，教

9、师也明白了“三生”教育是使人真正成其为人的教育，要着眼于幼儿的成长、成才。 四、结合祖国六十华诞开展主题活动 在建国六十周年之际，我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。 1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团，参与县上主办的歌颂祖国歌咏竞赛。 2、1月份各班开展了唱爱国歌曲，讲英雄人物故事等主题活动，让幼儿产生崇敬英雄，喜爱祖国的情感。 3、教职工将在11月9日进行以祖国颂为主题的演讲竞赛，树立大家对祖国的骄傲感、荣誉感、责任感。 一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持协作下，我园德育工作有了新的突破，但也有缺乏之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等。 下一

10、学年德育工作目标 1、连续加强学习，明确德育工作的重要性、实效性 2、落实、完善各项德育制度 3、开展师德标兵评比活动 4、开展爱国诗歌颂读赛 5、各班开展文明礼貌之星评比活动 6、邀请法制副校长召开法制讲座 幼儿园德育工作总结 篇3 我们中2班一共有34个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，进展水平也不同。虽然他们都有着相像的肌体进展水平，但是在自我效劳力量、适应力量、语言进展力量、思维力量等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。 首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮忙个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺当度过心理上的断奶期

11、。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我效劳意识，提高自我效劳力量，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进展分层教学，针对不同孩子的不同进展水平进展施教，以促进幼儿身心和谐安康地进展。 一、培育幼儿的自理力量，以提高孩子的自我效劳水平 幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理力量的时机，只有以培育幼儿的自理力量为根底，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯 幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世

12、界的力量，对幼儿进展德育教育，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位 随着课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。作为一名幼儿教师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选择、制造，不断拓展教育活动的资源。 四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步 幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的

13、行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作教师连续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的特点。 五、教师相互协作，使班级工作顺当进展 今年我和朱教师一起治理班级工作。两人是第一次搭班，在治理工作中，我们二人相互适应着对方的治理习惯。 我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起查找孩子的最

14、近进展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。 幼儿园德育工作总结 篇4 本学期，我园在区教育文体局的领导下，仔细贯彻落实区教育本学期的工作要点精神，坚持在改革中求进展，在进展中求创新，全面贯彻党的教育方针，以素养教育为中心，依据新时期特点抓好德育教育工作，以“四五”普法、公民道德建立纲要为指导纲要，全面提高教师的.职业道德修养和教育业务水平，积极推动幼儿园法制化进程，努力制造良好的育人环境，强化“以人为本”的观念和全体教师都是德育工的意识，提高了德育教学实效。 1、道德高尚，举止文明，心理安康，人格健全，是幼儿园德育教育的根本目标，其核心是“敬重、理解、人格公平”。为此

15、，我园在教育教学实践中要求教师坚持做到敬重幼儿，包涵幼儿，留意培育幼儿的责任感和高尚的道德人格。幼儿园从园文化建立、常规的系统式治理、活动的序列化设计、教师队伍“全员育人”意识培育等方面入手，仔细开展德育教育工作。 2、为使教育有实效，我园首先加强了环境建立的力度，开学初我们就对幼儿园整体环境建立广泛征求教师的意见，同时我们对幼儿园园环境开头了整体布置和建立，重点表达了幼儿园特色，充分发挥了环境的育人功能。 3、本学期，依据幼儿园实际，以“团结、进取、诚信、守纪”的园风，以“热忱、严谨、求实、奉献”的教风。在此根底上我们仔细组织全园教师学习落实，在教师中形成关怀幼儿、善待家长的好风气。同时以幼

16、儿园工作规程为重点，结合幼儿园和幼儿实际，以幼儿园园环境卫生为突破口，坚持有重点、有针对性地进展工作，做到幼儿园有布置、班班有落实、每周有检查，并组织开展活动，积极争取社会、幼儿家庭的协作和支持，兴奋了全园师生的精神面貌，如今幼儿园的面貌也得到了较大的改善。 4、办好家长幼儿园，充分发挥家长幼儿园的功能，连续做好家访工作。本学期我园召开了小班家长会，各项工作取得了家长的亲密协作，将幼儿园、家长的教育功能有机的结合，提高教学效果。 5、本学期我园积极协作社区工作，排练幼儿舞蹈自古美德出少年代表社区参与黄山节专场演出，使幼儿园的教育与社区的工作严密结合。 6、对幼儿加强安全教育，切实做好安全工作，

17、注意幼儿“自护”力量的培育，确保幼儿的人身安全。 7、为确保德育工作有序高效地开展，我园加强了教师队伍建立，首先我们仔细组织好教师学习，强化效劳意识。利用周五的学习时间，组织教师仔细学习中小学教师职业道德标准、公民道德建立纲要，在教师中开展爱幼儿活动，努力提高教师的师德水平。同时加强了制度建立，留意调动教师的积极性。组织教师仔细学习幼儿园各项规章制度，引导他们自觉遵守规章制度，事事到处做幼儿的典范和表率。 8、仔细组织好艺术、科技、体育等活动，让幼儿在丰富多彩的教育活动中增加力量，受到教育，提高了教育的实效。本学期，我园开展的活动： （1）黄山节排练幼儿舞蹈参与演出。 （2）“六一“排练舞蹈参

18、与黄山市幼儿舞蹈竞赛获得一等奖。 （3）我园幼儿参与黄山市教育局组办的幼儿跳绳竞赛，有8名幼儿获奖。 （4）我园教师向全区幼儿园教师开设公开观摩课，受到在场教师的全都好评。 （5）我园有两名教师被评上屯溪区“学科带头人”、“骨干教师”。 （6）本学期有两名教师被评上“屯溪区先进个人”。 （7）本学年我园组织教师开展了一次教师书画展，在提高技能的同时，由于坚持把德育工作放在首位，把德育教育渗透在各种活动中、渗透到各科教学之中、渗透到幼儿园工作的方方面面，因此我园的德育教育工作在本学期取得了明显的效果，同时也推动了幼儿园各项工作，使幼儿园面貌又有了新的起色。 幼儿园德育工作总结 篇5 经过一个学期

19、的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与进展中，有了很大的进步,我们也将德育渗透于幼儿一日活动之中。 把德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注意德育教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿供应了行为练习与实践的时机。我们充分捕获各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步力量，并从中培育幼儿良好的品德。如：晨间活动，我们连续加强教育幼儿用简洁的礼貌用语，如早晚跟教师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、相互照看，好玩的玩具要一起共享，轮番玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐

20、习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。 利用环境布置故事、歌曲、嬉戏等方法，引导幼儿熟识幼儿园的环境，熟悉自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，情愿与他人交往。引导幼儿把握日常生活中常用的礼貌用语“教师早”“教师再见”“感谢”“对不起”“没关系”等。利用重阳节等教育幼儿敬重长辈、敬重教师，听爸爸妈妈和教师的话，不乱发脾气、不无理取闹，知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，

21、不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友好相处。通过观看，参加成人的劳动，使幼儿初步了解四周成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简洁的自我效劳性劳动的兴趣，坚持学做自己的事情。在此工作中培育幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注意幼儿与同伴的友好合作交往力量每遇到教师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培育幼儿养成良好的文明礼貌习惯。 对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园联系册、家长园地及校信通来进展教育活动。总之，在进展幼儿德育教育时，我们会抓住每一个有利

22、的时机，有针对性、有层次地帮忙幼儿熟悉问题，抓住存在的苗头性问题，准时予以教育订正，使之形成正确的品德、行为习惯，从而对幼儿进展德育教育，为他们以后的生活打下良好的根底。 幼儿园德育工作总结 篇6 伴随着新年钟声的敲响，我园20xx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克制缺乏，现将本年度幼儿园德育工作总结如下： 一、加强师德建立，提高德育工作水平 1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素养。“敬业奉献”是我园良好园风的表达，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保

23、证。依据我园教师思维活、观念新的特点，我们注意“润物细无声”的移情教育，常常见缝插针，对青年教师进展社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。 2、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为良好的环境是不说话的隐性教育。我园注意为教师们创设正气、公平、宽松的心理环境。首先，园领导以身垂范，起到了很好的榜样典范作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵抗不良思想，并注意对教师进展前途抱负、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着公平融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导

24、常以寻常心态与年轻的教师沟通谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中进展不良苗头时，班子人员准时找其谈话，深入了解状况，准时予以引导教育。 其次，注意供应活动的时机，让教师的思想沟通碰撞。再次，我园注意在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推动我校教师师德整体水平的提高。 3、增加师德建立的投入我园强调每位教师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度凹凸和标准之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲一般话，使教师的语言得到了标准;

25、增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监视，鞭策我园搞好师德建立。据深入调查，我园教职工无一参加邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注意让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。 二、加强幼儿园文化建立，优化育人环境 幼儿园文化建立，是幼儿园富有分散力、向心力、制造力的根底，也是师生整体素养和美妙形象的表达。我们注意德育教育的隐性渗透，依据幼儿全面进展的需要和不同共性的差异，把为幼儿创设干净、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项

26、重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，注意幼儿园文化建立，以社会主义荣辱观为导向，以创立“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境。以校园建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发制造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的详细形式，将审美触点布设在幼儿生活的四周，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境静静说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵;同时创设公平、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，猎取阅历，得到进展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。 幼儿园

27、德育工作总结 篇7 围绕镇工作重点和学校德育工作规划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改良幼儿的思想道德建立工作，切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结。 一、在日常生活中渗透德育 1、选择有利时机，让日常生活环节成为有效的德育教育课堂。 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，每时每刻都影响着孩子们的成长。例如晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师、同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。另外，指导教师转变以往传统的

28、按名册一一点名的方法，让幼儿主动发觉班里哪个同伴没入园，使幼儿有关怀他人的意识，逐步养成喜爱集体的常规。自由活动时，引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的礼貌用语，培育孩子愿意和同伴共享玩具的习惯；午餐时，提示幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等良好常规的养成；结合相应的节日和月德育教育重点，有机选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等，在宽松、幽默、愉悦的气氛中使幼儿受到启迪。充分抓住一切有利的教育时机，有的放矢地进展品德教育。 2、优化教育活动，使幼儿愿意承受行为标准教育。 各个班级均能依据学园的总体工作布署，以“孝道教育”为主要工作重点，把内容丰富的教育活动

29、作为进展孝敬教育工作的主要载体。与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活阅历，重感悟、体验，采纳日常谈话、教学嬉戏、情境表演等形式，让幼儿主体参加，鼓舞幼儿成为活动的仆人。如在幼儿角色嬉戏中渗透孝道内容：给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人；开展“自助餐”、“玩具大家玩”等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的欢乐；将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关怀他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的“性本善”潜能，引导幼儿向“善”进展的方向，使幼儿从小学

30、会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简洁的做人与处世方法。 3、创设主题气氛，深化爱的礼仪教育。 依据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往力量。学期初，学园组织跨年段的“大带小”活动，中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼儿园，展现才艺，帮忙弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往力量得到了熬炼，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。“六一”儿童节，我们让孩子的长辈走进幼儿园，亲子一起制作作品、表演节目，享受着亲情的欢乐，共同度过了一个开心的节日。“亲子厦门鼓浪屿一日游”让家长参加到幼儿园来，

31、教育的作用不言而喻。 4、凸显特色教育，唱响德育主旋律。 教育是无形的，也是有形的。必需在富有时代气息和制造性的教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手，细心设计来拓宽其途径。我园主要从以下几方面进展渗透： 第一，诵读“弟子规”标准日常行为。 日常早谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培育。我们以诵读“弟子规”，安排了每天肯定时间的诵读，让幼儿大胆争论表达对“孝道”的看法，充分发挥了幼儿的主体性。 其次、实施弟子规教材。 弟子规是一本特别好的教材，它通过短短的几句话便反响了全部有关日常生活中的礼仪教育、待

32、人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理叙述更简单让幼儿记得牢。我们主要通过组织幼儿观看弟子规的影视资料、借助形象直观的动作来帮忙幼儿理解、背诵歌谣，再结合角色表演嬉戏来到达教育的效果。 第三、评比“孝敬之星”。 早谈是幼儿每天必不行少的环节，我园各班结合“孝敬”主题，以谈话、争论、小故事播报等形式，开展了我能为妈妈做些什么？、孝道知多少我爱你，爸爸尊老爱幼是美德等小主题活动，加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培育，潜移默化地使幼儿学习孝敬、礼让和关爱。结合每周的班级记录，了解幼儿在家的表现，每月每班各评出两名孝敬标兵，让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受，充分发挥典范

33、的示范作用，让孝敬之花开在幼儿心中。 通过孝敬教育的开展，培育了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心，教师也明白了孝敬教育是使人真正成其为人的教育，要着眼于幼儿的成长、成才。 5、做好家长工作，家园共建促教育。 对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进展教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，培育幼

34、儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰难朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康进展。 二、德育工作存在的问题和缺乏： 一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持协作下，我园德育工作有了新的突破，但也有缺乏之处： 1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够。家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能，家长对儿童尤其是对独生子女的过分溺爱、过度爱护，使相当一局部儿童以自我为中心，缺乏责任感，根本生活力量和

35、适应生活力量明显缺乏，难以具有安康的素养和健全的人格。这些问题亟待引起全社会，尤其是家庭教育工的关注。家庭教育的主要内容是“以德育人”，帮忙孩子树立正确的道德观，从而建立起实现其自身进展的思想道德根底。 2、对德育的目标内容和方式方法的探讨讨论不够。在新课程的目标中情感态度价值观的目标应当是属于德育范畴的，但究竟是哪些情感态度价值观，学校教师还是比拟模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏讨论。比方，幼儿园阶段的重要德育内容应当是幼儿良好习惯的养成教育，这一点教师们都比拟清晰。但是如何将养成教育落到实处，真正让每个孩子养成良好的习惯，好像缺乏有效的方式方法。 3、德育的针对性和实效性不够。当前社

36、会现象比拟简单，而我们的德育内容和方法好像还没有与时俱进。一些贴标签似的教育很难激发幼儿的情感，使其认同，更难促使其内化。有些搞得轰轰烈烈的活动只走了外表形式，对幼儿思想灵魂并没有多大的触动，情感体验不深，自然效果也不大。 三、存在的缺乏： 针对以上这些缺乏，我觉得应加强以下几方面的工作： 1、教育主管部门应出台相关措施。要依据学前教育特点，学前儿童进展规律，发挥家长学校作用，针对各个学前阶段编制更加符合时代要求的又具有可操作性的纲领性指导意见，确保“德育为首”不是一句空话。 2、加强德育的通识教育和培训。学校里人人都是德育工，所以人人都要承受通识教育和培训，至少应人人明白德育的目标内容和方式

37、方法，全方位多角度地对幼儿进展德育，让幼儿从小明白怎样做人、如何做事。 3、加强德育工作的评价讨论。当前，评价一个学校的德育工作做得好坏，好像更多的是看搞了几个活动，活动的影响如何。固然，假如这个活动能使幼儿的心灵受到震撼，留下深刻印象，并持续影响其一生，引领和标准其行为，那确定是一个有效的教育活动。但德育内容更注意“从小事着手”，从平常对某件小事的态度和行为去引导做人、做事，这样的德育才是更有效的，所以在评价上也很值得讨论。 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造安康人格和形成良好道德素养的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所承受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德

38、的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子承受教育的最根底时期和主要场所，有责任和义务帮忙我们的孩子克制缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的进展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进展德育是特别重要和必要的。 但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多缺乏。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性进展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，无视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，无视了幼儿的个体特点和差异；以道德学问灌输为多，无视了幼儿的内在需要。幼儿园中

39、“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 幼儿园德育工作总结 篇8 本学期我园以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以思想品德教育为根底，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体教师及家长的共同努力下，本学年的工作取得肯定成绩，现小结如下： 一、重观念转变，抓制度建立，夯实德育根底。 1、加强理论学习，统一思想熟悉。组织全校教师学习关于适应新形势，进一步加强和改良中小学德育工作的意见，贯彻以德治国重要思想，

40、明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，有重点德育”，表达教书育人，治理育人，效劳育人，环境育人。 2、提倡“道德自律，工作自励”。在师德建立方面，以年级组为单位开展“挹秀的进展和我的转变”、“挹秀教师形象谈”、“共为挹秀添光荣”等主题教育活动，落实文明组室的争创、师德高尚好园丁的评比工作。重点引导教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自我塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德

41、育无字书，让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。 3、实行“分级治理，分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、年级组、班级三级治理网络，进一步明确年级组长、班主任、值日教师的职责，并以此为抓手，狠抓师德建立，把教师的公德行为，工作的事业心、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据，列入教师工作考评。期初修订班队工作考评条例，改革德育评价，把“促进幼儿进展和教师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实牢靠的数据、公认的显著成效。各项评比反应重鼓励，重人文关心，重个体、集体的纵向比拟，重合理化的建议指导。进一步明确值日教师职责。以不定期的问卷、座谈等方式，

42、准时了解教师的工作责任意识与态度作风，准时反应，准时修整。完善年级组长例会制度，不仅要准时做好下情上传、上情下达工作，还要更多地表达为基层效劳，排忧解难。 4、加强共青团建立，发挥青年教师在班级工作、幼儿治理等方面的主力军作用，积极主动地当好幼儿校内外活动、生活的良师益友。号召青年教师主动维护校园卫生，全面关怀幼儿成长，时时到处以身作则，努力成为师德高尚的好园丁。 5、充分利用网络资源，开创网络德育，既要广闻博取，又要准时宣传介绍我园德育工作及活动特色。培育师生良好的网络心理，提高道德防备力量。 二、抓常规落实，重活动开展，追求德育实效。 1、加强教师值日活动的指导、治理、反应，要求值日教师以

43、高度的事业心、责任感，克制困难，用自己的亲历亲为，为学校治理、幼儿进展尽职尽责。在课间标准方面，要求值日教师在值日当天的全部课余时间仔细完成巡查任务，当好学生课间活动的指导员和检查员。 2、发扬民主，改良幼儿的自主治理活动。 各年级要依据本年级幼儿年龄特点和实际状况，制造性地开展幼儿自主治理活动，调动幼儿的积极性，发挥幼儿的制造性，并真正贯彻让“少儿当家作主”的思想。通过自主治理这一实践环节，引导幼儿变“学校要我守标准”为“为自己、为班级，我要守标准”，真正到达自我教育的境地。 3、讲究艺术，制造性地进展社会公德教育。 （1）标准遵守。本学期重点在“课间说文明话、玩有益安康嬉戏、不乱抛洒、不做

44、危急性举动，养成良好学习习惯”等方面加强教育，狠抓校园文明，树立挹秀学生文明好学的形象。并以此向社会延长，在家做个好孩子，在社会做个文明好少年。 （2）卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作，加强对学生良好卫生意识和习惯的培育，用多种方式指导学生正确处理废纸、垃圾，养成顺手捡拾的习惯，并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校园的现象。人人从自我做起，从点滴小事做起，用实际行动保持校园干净有序。 （3）用餐纪律。各班主任、年级组加强学生用餐治理，饭菜添加要适度，并讲秩序。 4、优化班级教育活动。 我们把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各学科活动有机整合，开展综

45、合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨论、终身进展（学习）的力量，担当起使幼儿价值观、情感、态度等非智力因素得到进展，从而过一种道德生活的任务。各年级可在基地实践活动、探究性小课题讨论、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动，让幼儿在活动中学会做人与处世。 严格按课表上课，把学生的安全教育、安康教育、科学教育等纳入到课程治理之中，进一步表达晨谈活动的教育性、针对性和自主性，指导教师主动地制造性地设计开展晨谈活动，并做好个案的整理、解读工作。 开展心理安康教育，平常留意全面关怀、了解幼儿、准时发觉苗头性问题，加强教育针对性，留意教

46、育艺术性，实施个案讨论，提高实效性，真正为幼儿身心安康着想、努力。 三、重环境营造，抓阵地建立，分散德育合力。 1、注意校园文化建立，优化德育工作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用，准时宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。办好蜜蜂园地，提高这些德育阵地引导人、培育人、教育人的效益。 2、建立安康向上的校风、教风、学风和班风，不断提高学校的文化品位，创设文明校园，创立体教科书。 3、切实加强家园联系。修改家园联系手册，使它更具针对性、实效性，在用好家园联系手册的根底上，要求班主任教师与配班教师勤家访，多沟通。发挥各年级家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。 4、健全法制辅导员队伍，定期邀请来校召开座谈会、法制讲座（每学期2次以上），学好、用好未成年人爱护法。 幼儿园德育工作总结 篇9 泥河镇中心幼儿园，现有5个教学班，教职工10名，学生176人。一学期以来，坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想，园领导班子求真务实，团结创新，锐意改革，全体教师爱岗敬业，更新观念，无私奉献，全体幼儿，遵纪守法活泼向上，全面进展。各项工作取得了