幼儿园指南试卷(含答案).docx

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1、3-6 岁儿童学习与进展指南测试题一、填空每空 1 分，共 20 分1、指南目标局部分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿 幼儿学习与进展的具体方向2、指南从 安康、语言 社会科学艺术 五个领域描述幼儿的学习与进展。每个领域依据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与进展目标 和 教育建议 两局部组成4、制定一日生活作息制度，要依据 动静结合 的原则，合理安排玩耍、活动以及各生活环节的时间。两餐间隔不少于 3.54 小时，户外活动时间每天不少于 2小时，其中体育或体能活动时间不少

2、于 1小时。 8、指南中指出幼儿科学领域的学习和进展分为科学探究 亲近自然、宠爱探究和 具有初步探究力量数学认知初步感知生活中数学的有用和好玩艺术领域的学习和进展分为感受与赏识宠爱自然界与生活中美的事物和宠爱赏识多种多样的艺术形式和作品表现与制造宠爱进展艺术活动并大胆表现9、幼儿的语言力量是在 沟通和运用的过程中进展起来的。10、中国教育部正式公布3-6 岁儿童学习与进展指南的时间是2023 年10 月 15 日 二、选择题单项选择每一题 1 分1建立合理的生活制度可以培育幼儿哪种习惯 BA 遵守纪律的习惯B 良好的生活习惯C 自我保健的技能D 困难朴实习惯2、学前教育的对象年龄是 C岁。A、

3、0-3 岁B、3-6C、0-6 岁D、2-6 岁3、幼儿园教育应以(D)为根本的活动方式A 学习B 上课C 玩耍D 玩耍4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿 B 等方面的进展。A、学问、技能、力量、情感、态度 B、情感、态度、力量、学问、技能C、力量、情感、态度、学问、技能 D、情感、态度、学问、技能、力量5、教师应成为幼儿学习活动的支持者、 B 、引导者。A、指挥者 B、合作者 C、指导者 D、教育者6、5-6 岁幼儿根本能够到达双手抓杠悬空吊起 C秒左右A、5B、10C、20D、407、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动 A A、

4、半个小时左右 B、一个小时左右C、两个小时左右 D、两个半小时8、 A是幼儿重要的学习方式，是生疏和态度形成的根底。A、仿照 B、体验C、观看D、同化9、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应到达B小时左右。A、1B、2C、310、幼儿每天的户外活动时间一般少于小时，其中体育活动时间不少于小时，季节交替时要坚持。CA、11B、12C、21D、3211 、提示幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持A 米左右的距离等。A 3 B 1.5 C 212 、B 能够认真地观看自己宠爱的文艺演出或艺术品，有仿照和参与的愿望。A 34 岁 B 45 岁 C 56 岁13 、指南共有B 个学习进展目标。

5、A 、31 B、32 C、3314 、B 儿常常问各种问题或古怪的摆布物品。A 、45 岁 B 、56 岁 C 、34 岁15 、A 岁的幼儿能用图画或其他符号进展记录。A 、45 岁 B 、56 岁 C 、34 岁16 、能单脚连续向前跳5 米左右是 A 岁末期幼儿可以到达的力气和耐力的目标A 、45 岁 B 、56 岁 C 、34 岁17. 能单脚连续向前跳 8 米左右的是 B 岁幼儿可以到达的力气和耐力的目标A 、45 岁 B 、56 岁 C 、34 岁18 、4岁幼儿知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视时间不超过 A 分钟A 、20 分钟B 、30 分钟 C40 分钟

6、19 、幼儿阶段是儿童身体发育和 A 极为快速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段A 、心理 B 、机能进展 C 、社会适应D 、心情20 、指南共有 B 个学习和进展目标A 、0 个B 、32 个 C 、41 个 三多项选择20 题，一题 1 分1、幼儿园教育安康领域的目标是：A B C A、教育幼儿爱清洁、讲卫生B、身体安康，动作协调敏捷C、宠爱参与体育活动，在体育活动中勇敢、坚强D、正确对待疾病，生疏疾病对自己生命和生活的影响E、必要的安全保健常识和初步的自我保护意识2、教育环境的总体要求是： ABDFA、满足安全要求B、满足教育要求C、满足活动要求D、表达审美要求F、表达儿童化F

7、、表达共性化3、教育活动的组织形式有： ABcA、集体活动B、小组活动C、个别活动D、班级活动4、教育活动的实施对教师由哪些要求：ABCD A、观看了解幼儿B、建立公平的师幼关系C、供给丰富的环境、营造安全、开心的活动气氛D、为幼儿树立典范E、创设一种民主、公平、合作、进去的园风5、过程评价常用的方法有：ADE A、自然观看B、建立幼儿档案 C、幼儿轶事记录 D、教育反省E、活动观摩6、幼儿园社会领域教育的指导要点有： ABDA、擅长倾听幼儿的问题，并引导幼儿自己去解决，留意帮助幼儿积存成功的阅历。B、在日常生活中留意为幼儿供给良好的艺术气氛C、开展敏捷多样的科学活动D、为幼儿创设语言沟通的时

8、机与条件E、幼儿的社会学习需要幼儿园、家庭和社会的亲热合作，协调全都、坚持不懈的共同努力。7、幼儿园的专用活动室应当有： ABDA、科学活动室 B、美术活动室C、体育活动室D、图书材料室8、班级活动室家具设备的要求是：ACDA、教玩具应按教育部门的规定足量配备B、幼儿的桌椅应与其身高适宜C、玩具、材料柜应开放，高度适宜，以便于幼儿自由取放D、应主题突出，具有启发性，教育性和操作性9、美工区供给的材料主要有：(ABC)A、绘画类B、纸工类C、泥塑类D、玩具制作10 、如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力量 ABA 、留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环

9、境。B 、常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚朋友聚会，多和不生疏的小朋友玩，使幼儿较快适应的人际关系。C 、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1 小时，季节交替时要坚持。D 、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可依据气温的变化和幼儿个体差异，适当削减活动的时间。11 、为幼儿制造说话的时机并体验语言交往的乐趣，如：ABC A 、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。B 、敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并赐予乐观的回应。C 、鼓舞和支持幼儿

10、与同伴一起玩耍、交谈，相互表达见闻、趣事或看过的图书、动画片等。D 、在农村和少数民族地区，要乐观为幼儿制造用一般话沟通的语言环境。12 、当幼儿与同伴发生冲突或冲突时，指导他尝试用 AD 等方式解决冲突。A 、协商 B 、交换 C 、轮番 D 、合作13、幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性阅历，充分进展形象思维，而且初步尝试ABCD ，逐步进展规律思维力量，为其它领域的深入学习奠定根底。A、归类 B、排序 C、推断 D、推理14、56 岁幼儿可以做到 A、能双手抓杠悬吊 20 秒左右B、能快跑 15 米左右ACC、能单手将沙包向前投掷 6 米左右D、

11、能行走 1 公里左右15、34 岁幼儿在手的动作敏捷协调目标中能够到达 A CA、能用笔涂涂画画B、能娴熟的用筷子吃饭C、能用剪刀沿直线剪，边线根本吻合16、45 岁幼儿在具有初步的探究力量目标中能够到达 AC A、能对事物或现象进展观看比较，觉察其一样与不同B、对感兴趣的事物能认真观看，觉察其明显特征C、能用图画或其他符号进展记录D、探究中能与他人合作与沟通17、56 岁幼儿在表现与制造中能够到达 CB A、常常自哼自唱或仿照好玩的动作、表情和声调B、常常用绘画、手工制作等多种方式表现自己的所见所想C、乐观参与艺术活动18、艺术领域目标中，幼儿具有初步的艺术表现与制造力量，34 岁幼儿 AB

12、 A、能仿照学唱短小歌曲B、能跟随生疏的音乐做身体动作C、能用准确的节奏唱歌D、能自编自演19、艺术是人类 ABC 的重要形式A 感受美，B、表现美 C、制造美D、感知美20、幼儿的科学学习是在 ABC 的过程A 探究具体事物 B、解决实际问题 C、尝试觉察事物间的异同和联系四、简答题一题 5 分一、在实施指南中我们教师应把握哪些问题？1. 关注幼儿学习与进展的整体性。儿童的进展是一个整体，要留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调进展，而不应片面追求某一方面或几方面的进展。2. 敬重幼儿进展的个体差异。幼儿的进展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出肯定的阶段性特征。每个幼

13、儿在沿着相像进程进展的过程中，各自的进展速度和到达某一水平的时间不完全一样。要充分理解和敬重幼儿进展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平进展，依据自身的速度和方式到达指南所呈现的进展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。3. 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接阅历为根底，在玩耍和日常生活中进展的。要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4. 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的乐观态度和良好行为倾向是终身学习与进展所必需

14、的贵重品质。要充分敬重和保护幼儿的古怪心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成乐观主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和制造等良好学习品质。无视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。二、指南的目标和核心是什么？指南以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心。三、简述 45 岁幼儿动作进展力气和耐力的进展目标。能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。能单手将沙包向前投掷 4 米左右。能单脚连续向前跳 5 米左右。能快跑 20 米左右。能连续行走 1.5 公里左右。四、在艺术领域中教师如何敬重幼儿的表现与制造。 鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。如，观看不同树种的形态、颜色等。 供给丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象，进展艺术表现。幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全依据范画来画。确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。