当班主任的工作总结模板集合九篇.docx

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1、 当班主任的工作总结模板集合九篇 一位教育家说过：“一个好班主任就是一个好班级，”。同理，一个好年级组长就是一个好年级。这既是对优秀班主任、年级组长的极高评价，同时也示意班主任、年级组长在学校治理中的重要作用。年级组长、班主任队伍是学校德育工作的骨干，学校的办学思想和治理方略是打算班主任安康进展的主要因素。20xx年，我校借着松滋市中小学“学高为师、德高为范、绩高为尊”师德师风主题教育活动的契机，学校在年级组长、班主任队伍的建立上投入了更多的力气，力争打造优秀的年级组长、班主任团队，取得了肯定的成绩。 一、强化治理制度，落实工作职责。 学校是未成年人思想道德建立最根本的阵地，而年级、班级又是最

2、能表达学校特征的组织形式，年级组长、班主任又是年级、班级治理的核心。队伍治理常规化，才能发挥最大效率的作用。一方面，学校以教育部关于进一步加强中小学班主任主任工作的意见为指针，仔细学习贯彻市教育局关于加强中小学班主任队伍建立工作方案；另一方面，学校德育工作领导小组统筹指挥和协调年级组长、班主任工作，政教室全面负责。各自履行好自己的职责，渠道畅通，有令则行，有禁则止，强化治理力度，落实工作职责，主要的治理措施有以下几个方面。 1、建立学生评价制度。每个学期，学校都要对年级、班级和年级组长、班主任状况在学生中进展问卷调查，组织发动全校学生对自己的班级和班主任，从班风、学风、工作态度、班级治理、谈话

3、和家访次数、活动组织等多个方面进展评价。由政教室进展统计汇总，并将状况进展通报，并与工作考评挂钩。 2、建立量化考核制度。由政教室对年级组长、班主任的出勤率，常规治理、活动组织、学习指导等各方面工作依据王家桥中学年级组长、班主任考评条例进展量化考核，逐一统计，每月汇总一次，按量化考核的结果分等浮动发放年级组长、班主任津贴，每学期的绩效奖也依据量化考核结果发放，优质优酬。3、建立年级组长、班主任工作档案。把班主任每学期的规划、总结、论文、获奖状况，所带班级学生的各方面成绩等材料集中起来，存入档案，作为考核晋级、评比先进的主要依据。 年级组长、班主任队伍治理制度的落实，让我校德育工作在一种“常态”

4、下运行，从而增加了德育工作的实效性，也进一步优化了年级组长、班主任队伍。 二、加强岗位培训，提升专业水平。 马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能把握的专业”。教师需要常常性的学习才能适应教学的需要，教育治理者也需要与时俱进才能适应学生心理进展需求。因此，进一步的学习与培训是当务之急。我们努力做到系列化、层次化、校本化，促进年级组长、班主任的成长。 1、优化班主任例会制度。面对现任年级组长、班主任，将原来的例会开成的工作总结会、布置会，改成阅历沟通会和理论培训会，加强例会的规划性、针对性和实效性。例会每月一次。每次例会都要依据当前工作任务确定一个讨论

5、专题，如年级组、班主任工作规划制定、调动学生积极性的方法、素养评价手册评语的书写、如何与学生家长沟通、学生心理询问方法、养成教育方法、学生违纪问题的处理方法等，选择有较丰富阅历和肯定理论修养的本校优秀年级组长、班主任和学校领导担当主讲，从整体上提高班主任的思想素养和业务素养。 2、建立研训长效机制。学校把班主任培训当作校本培训的重要内容列入了议事日程，班主任校本培训定位每月至少1次，每次培训专人专题。已开展的校本培训有： （1）校长乔冰主持松滋市教育局德育工作会议精神的学习培训； （2）政教主任万平主持班级常规量化考核方案的争论会； （3）政教副主任张宏海主持加强校园安全治理，创平安文明校园的

6、学习 （4）年级组长薛飞洲主持如何加强毕业班教育教学治理的学习培训； （5）校办主任张喜平同志主持校园、班级文化建立沟通的座谈会； （6）政教主任万平主持王家桥中学年级组长、班主任工作要求的报告会； （7）各年级组开展班主任工作案例沟通会。全部案例来源于班主任工作的实际，沟通中，才智碰撞，思想争鸣，推动班主任反思自己的工作轨迹，优化自己的工作方式。 3、走出去，拓展教育视野。 教育思想与方式需不断更新才能适应时代的需要，教师的视野需不断拓展才能适应新时期学生的需求，他山之石可以攻玉，近些年来，我校组织年级组长、班主任先后到万家中学、北门中学、市中学等学校考察学习先进的教育理念和教育方法，并和他

7、们就班级治理深入沟通，达成了很多共识。同时市教育局也开展了一系列的班主任培训活动。我校将一批具有潜力的年轻班主任送到培训班进展专业化的学习与提高，教师们经过严格而有效的培训后，学习精华总结阅历，把专家以及优秀班主任的工作热忱与阅历也带到了自己的工作中，并与校内其他班主任共同共享，共同进步。 通过学习与研训，提高了班主任治理水平和工作实效，也涌现出一批优秀的班主任教师，多年来年，我校傅成玉、黄新俊、薛飞洲等教师先后被评为市“五十佳班主任”；向家春、代勇等教师有多篇德育论文在省地市获奖。同时，通过集中学习、自主进修、专题辅导、沟通研讨等形式，提高了班主任师德修养和业务水平，并帮忙班主任转变工作观念

8、，有利于班主任形成讨论状态下工作，工作状态下讨论的思维。 三、优化队伍构造，促进可持续进展。 为了保证年级组长、班主任队伍的先进性，我们坚持在现有的师资力气里好中选优。每学年开学前，德育领导小组仔细对原年级组长、班主任的工作进展总结，对新一届年级组长、班主任队伍公开选聘，选出优秀的班主任人选。 1、确保选拔的年级组长班主任责任心强、教育教学阅历足，水平高。这有利于班级、学校秩序的稳定，有利于建立良好的班风、校风，为争创优质的教育教学质量供应保障。本学期上任的的年级组长薛飞洲教师工作热忱高，肯想方法，善想方法，把九年级治理的紧紧有条；新上任的班主任陈启蓉教师，责任心强，爱生如子，班级治理在年级名

9、列前茅。 2、有意识地安排年轻教师担当年级组长、班主任，给他们加压，学校的进展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到熬炼，尽快成长，另一方面也有利于学校的进展，年级组长、班主任队伍后继有人。每个年级配备班主任时力求以老带新，以新促老，老少共进，形成比拟合理的班主任队伍构造，实现学校德育治理可持续进展。今年上任的年级组长戴兰春、赵吉红教师，工作主动，在年级中起到了很好的领头雁的作用。 过去的一年里，我校的年级组长、班主任队伍建立已经取得了良好的效果。 一支爱岗敬业，业务精良，求真务实的优秀治理团队已经根本建立起来，后备力气素养正稳步提高。固然，在年级组长、班主任队伍建立的过程中，我们也产生

10、了一些不解与困惑。比方，如何为班主任“减压”，如何提高班主任待遇，如何为我们的年级组长、班主任团队注入更多的新奇血液等。但我们有信念在探究与实践中不断总结，不断创新，从而取得更大的成绩。 当班主任的工作总结 篇2 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂，最动人的光芒！为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，我做了以下工作： 一、常规教育方面 1.充分利用班队会及晨会的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“小小监视

11、岗”，特地负责监视检查学生的日常行为，并在下午放学时间进展一日总结，通过监视岗的汇报，评出“最正确拇指奖”。对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 2.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。 3充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：我利用故事会和流淌小红星的评比等活动，对学生进展思想教育。另外，充分发挥教室内的黑板报和墙报的教育作用，采纳“朵朵花儿开”，“星级小组”等栏目进一步标准学生的行为

12、习惯。对于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 二、班级纪律方面 1.一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我强化以下工作： 课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2.课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采

13、纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、拍球、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3.班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 三、卫生方面。 俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1.个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2.班级卫

14、生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组进展嘉奖。同时利用花草美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级自主化治理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 五、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级开展各种活动。如：文明小标兵评比，小

15、书法家、小作家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。还给孩子们一个金色的童年。 这学期，我蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。通过关爱、敬重孩、宽容孩子，我、找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我将不断地加以改良自己的工作，力求更上一层楼。 当班主任的工作总结 篇3 繁忙而好玩班主任工作立刻就要告一段落了。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以小结： 一、班主任深入解了每个学生的特点： 五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一

16、二年级的小朋友那样：但凡教师说的话都是对的，但凡教师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开头有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜教师，教师说的话或做的事他们会去想对不对，对教师也不再百依百顺。这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加留意方法。假如使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。 二、日常行为标准进一步的落实： 这学期，针对这个问题，我们反复的学习了小学生日常行为标准小学生手册等，进一步使学生明确了作为一个小学生我们该干什么，不该干什么的问题。 三、培育学生喜爱劳动的教育。 孩子

17、越来越娇气，不仅要敬重他们，更要给他们独立的空间。孩子们现在已经习惯于“只有劳动吃饭才最有意义“的思想和行动了。所以这学期，我还开展了“我爱劳动”主题班会,通过活动是学生明白了“劳动最荣耀的道理。 四、公平待人搞转化。 我发觉本班有几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时，发觉他们的优点，公平对待他们，做到有缺点就批判，有困难就帮忙，有成绩就表扬，即使平常表现好的学生有问题也一样批判，不搞以好遮丑，营造一种公正公正环境。乔文斌同学是一个全校著名的问题学生，这学期，我在在帮忙他的同时发觉他有孝心，渴望进步，并盼望被他人关注，我就让他主管厕所卫生，并准时

18、鼓舞、鼓励、表扬，到目前为止，他不但改掉了过去的坏毛病，而且学习非常精彩，教师们都说他像换了一个人。 五、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是 1、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们； 2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？ 3、对边缘生的辅导要连续抓好，还须更急躁的辅导。固然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活“的过程中，班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心“，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作越早越好的。 当班主任的工作总结 篇4 六（2）班主任甘晓兰学生人数58一个学期来的语文教学教

19、育工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：本学期主要完成工作状况大胆民主任用班干部，开展历时一个月的各个部委海选，使学生“人尽其才，才尽其用”，使班级“人人有事干，事事有人干”。班级文化建立活动频繁，开展生日登记庆祝活动，感恩父母回报活动，召开好“关爱生命，欢乐成长。家长会”，开展自我批判活动，进一步深厚班级文化气氛。实行组长轮番负责竞争制度，要求学生在校每天穿校服，开展课前背诵班训、班级精神、以及跟读个人推举的优秀格言的文化活动，每周离校交代、到校收心、家校联系，开展班级各类演讲、征文辩

20、论竞赛，协作学校开展阳光体育活动，增加同学的体质，组织班级参与篮球赛，增进友情。每周上好主题班会课和学生的安全教育活动课等。所带的班级一学期以来，取得的成效有： 1、班级学生考试成绩达标； 2、学生韦肖杭的“我读书我欢乐”征文获县级第一名； 3、学生韦舒予获得县级“孝老爱亲榜样”奖。下学期工作改良措施由于后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏急躁，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，急躁的对待。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。 当班主任的工作总结 篇5 这个学期的工作已经完毕了，在工作方面我还是应当要对

21、自己更加有信念一点的，在这个过程当中我还是做的比拟好的，作为一名初中班主任我现在还是感受良多的，初中阶段的学习是比拟重要的，这一个学期可以说也是比拟充实的，在这方面我还是有足够多的提高，我也是深有体会的，对于一个学期的以来的工作，我也总结一番： 对于学生方面我始终以来都是落实好相关的职责，这个过程当中我应当要对自己严格一点，这个学期依靠我也不会无视自己分内的职责，所以在这方面我还是比拟有信念的，只有坚持做好相关的本职工作，这对我还是有所帮忙的，每天按时做好学生的考勤，催促好学生按时的上课，这是特别重要的，在这方面我也是应当要做出好的调整，一个学期的工作虽然是比拟充实的，但我觉得自己还是有所体会

22、的，只有把个人力量落实到位才可以让自己接触到更多的学问，我对此也是做出了相关的工作，平常和学生们多多的沟通，在这方面我是比拟严瑾的，关怀学生们平常的状态，这一点是毋庸置疑的。 在这方面我对此还是深有体会的，初一阶段的学习是比拟多，也是比拟充实的，作为一名班主任我还是应当端正好心态，除了这些之外，也会定期的查寝，关注学生们在学校的状况，有什么问题准时的处理，这也是特别关键的，我会让自己做的更好一点的，严格落实好学校的规章制度，让学生们在学校养成良好的生活习惯，在这方面我觉得自己还是缺少一些阅历的，这给我的感觉还是不错的，严格强调好相关的规定，作为一名班主任这的确是特别有意义的，这让我感觉是很有动

23、力的，和学生们做好沟通，和任课教师了解学生们的状况，对学生们平常的状况应当要时刻留意的， 在过去的一年当中我对自己各方面还是很有信念的，我也盼望能够接触到更多有价值的东西。 作为一名班主任，这个学期以来的工作，我绝得自己还是差一点力量的，所以接下来我需要做出更多的预备，对自己的工作更加上心一点，在这个过程当中还是有必要做好的这些的，这一个学期以来还是做好了许多工作，让我感觉特别的充实，现阶段的工作当中我需要治理好班级，在接下来提高班级的整体水平。 当班主任的工作总结 篇6 一、了解班级根本状况 在大一新生开学之前，了解班级同学根本概况，在大一新生报到第一天晚上进展了第一次查寝，和同学进展沟通，

24、对各同学的共性特点进展了了解，并宣传了学校以及学院的各方面信息，使同学们了解自己今后四年的努力方向。在新生军训期间对学生的优势.潜力方面进展针对性的考察。 二、班级治理方面 要做好学生各方面工作，单凭班主任的孤军奋战是肯定做不好的，所以必需培育以班干部为中心的学生骨干力气，使其在融入大学生活后能够更好的自力更生。 所以尽早的.挖掘班级中有向心力的同学，进一步指导他们如何调动同学的积极性，怎样利用他们的优势。挖掘他们的潜力。只有培育得力的班级干部，才能形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。使班级治理工作更简单更简便。 三、学生思想工作 思想工作是代理班主任的工作核心，只有

25、在学生思想安康积极的前提下，才能谈及其他。所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会.军训间隙等时间对学生进展思想教育，着重培育学生良好的道德品质.文明行为习惯等。坚持必要的沟通，以增加班级的分散力；消退新同学的逆反心理，以提高班级的战斗力。 沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，了解学生个人的思想.兴趣.爱好以及取得的成绩和存在的问题。在于同学沟通前做好充分的预备，把握沟通的主动权，明确沟通的目的，和同学沟通时，最关键的是找出他们的闪光点。 四、留意观看学生的思想动态 在日常生活中，通过和同学的广泛接触，了解把握学生的思想动态，适时适当地引导学生的思想，使学生进展综合

26、素养。同时准时和辅导员教师沟通。 五、严格要求，统一对待 无法规不成方圆。做全部事时都应严格要求同学。对待学生一视同仁，没有偏向以免造成班级的混乱。 回忆10年9月到11月的两个多月的代理班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中布满感谢：同时也要感谢学校主管学生工作的领导.辅导员给我这样一次难得的时机，感谢全部带班班主任的帮忙。让我深深感受到做代理班主任工作中的成长。 当班主任的工作总结 篇7 班级是教师和学生开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有

27、了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和榜样带头作用。 创设有利于自主治理的气氛，培育学生自己治理自己的力量，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。准时教育和培育有责任心、力量强、可以信任的

28、，并且有肯定组织力量和治理力量的学生干部，对他们进展不同的分工。例如：本班学习委员胡芯同学学习成绩多年来始终在班里前几名，在师生中威信很高。我对她特别信任，她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样治理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样治理班级。发动全体学生监视班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和榜样带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为标准

29、等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和标准其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长廖燕玲同学有较强的治理力量和协调力量，我就让他帮助教师治理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和榜样带头作用。每周对上周班级工作进展一次总结。 三、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就

30、是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有盼望，布满信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，比方：王广达、阮志安等学生。那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的敬重、信任和支持，从而迸出改正自新、奋勉向上的决心和力气。 2、多与学生家长取得联系，常常告知家长学生在学校的状

31、况，让家长知道学生在学校的一切动向，不至于不知道如何下手。只有和家长一起去教育孩子就会取得事半功倍的效果。但在学生心理也不能让他们产生教师常常向家长打小报告的心态，既要让他们服从，又要让他们承受。这项工作就要花心思去规划了。 四、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。 双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不用心，不遵守纪律和小学生规章，与同学不合作，不听教师父母的话，这些学生最难教育，最简单引起学校、家长的关注。例如我班的徐楚同学是最让教师头疼的学生，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学

32、生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和称赞，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进展教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪光点，进展鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出奉献

33、，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。准时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级治理来说是特别重要的。 总之，班级的治理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于承受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于治理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教育的进程中发挥越来越大的作用。 当班主任的工作总结 篇8 本年度我连续担当03化工班的班主任。这是学生在校学习生活的最终一年，思想上比拟急躁，要求也不如以前那样严格，多数同学抱着

34、一种熬日子的心态，作撞钟和尚，因此工作难度特殊大，但我经过自己的努力，克制种种困难，顺当地走过这一年，圆满地完成了班主任工作的各项任务。 一、常规治理常抓不懈 由于我班学生入校已两年多，各项规章制度已熟记于心，最起码明令制止的事情还是分得出轻重的，而且绝大多数同学已内化为自觉的行动，这方面我节约了不少的精力。但我会常常提一提，让他们时刻留意，个人的行为是否影响了别人，是否损坏了学校形象等等，有个别烟瘾大的同学，也由原来的公开转入较收敛的地下，渐渐疏导初见成效。 二、班风、学风稳固方面 我班学生整体素养较高，班风较好，积极向上，有较强的集体荣誉感，班委、团支部也有较大的分散力。但由于明年学生面临

35、对口考试、就业实习等一系列的问题，学习风气不如上学期，思想上特殊不稳定，特别急躁，尤其是看到同级局部班级学生去实习，就更坐不住了。针对这种状况，我急躁细致地做思想工作，给他们讲，与其在这昏昏度日，不如奋起一搏，用剩下的弥足宝贵的时间去弥补一下自己在学问方面的缺憾，无论升学还是就业都有利无害，同时我还找来一些相关的文章给学生读，效果不错，较好地扭转了我班的学风。此外，在期末安排就业时，给他们读眼高手低之苦与就业之涩，降低你的择业标准等一系列文章，不要给自己定位太高，而找不到工作，教育他们调整自己的心态，正确面对现实。对于参与对口考试的学生来说，鼓舞他们努力学习，以端正的态度对待学习，期望来年有个

36、好收成。 三、协作学校，作好各项工作 本年度学生交费工程、款项较多，学生、家长有不同的意见，反响特殊大。我只好耐着性子解释，用和风细雨与硬性制度（或政策）双管齐下，“方法科学，时间快速”地完成了各项收费。例如本年度的班费、毕业证的工本费等，一个不剩，全部收齐。四、积极参与各项活动 我班学生学习之余，积极参与学校的各项活动。如“学生工作创新年”活动，收获颇丰。 劳碌的一年已经过去，感谢领导和教师们平常对我的关怀和帮忙，路需要一步一步去走，阅历需要一点一点渐渐积存，但工作热忱不行以一点一点削减。我决心在今后的工作中更上一层楼。 当班主任的工作总结 篇9 白驹过隙，一学期又过去了。这学期我还是担当初

37、二（2）班的班主任。带了他们一年半，这个学期才真正感到无奈又无力。孩子们的成长，心理变化很快，初二是一道坎，是心理关键词，是教育专家所说的最叛逆的成长时期。有些学生甚至完全变了一个人。即使工作很累，然而我一如以往，从中体验到做班主任的欢乐。我始终坚信，一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 一、培育班干部，做好“领头雁”。 “火车跑得快，全靠头来带”。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。本学期的班干部人选依旧实行由学生推选和我的考察相结合，效果良好。正班长廖伟杰深得民心，生活委员黎汝婷仔细

38、负责，宣传委员温那富有创新意识，其他班委干部各司其职，仔细负责，尽职尽责。带了他们一年半，班干部的成长真的让我很感动，记得他们第一学期时候什么也不懂，什么也不敢尝试，到了现在做得得心应手，应付自如，富有技巧，真的让我欣慰不已！ 二、供应展现力量的舞台，调动学生的积极性。 这个学期，我比拟注意培育学生情感态度价值观的。我进展了“梦航班跑一炮，练一练，身体棒棒棒”活动，让他们每周周三下午第三节课用二非常钟来跑步，二非常钟做团体嬉戏，这样可以熬炼他们的身体，提高反抗力，也可以培育他们的团体合作精神，让他们在训练中学会合作和竞争；我进展了“电影熏陶心灵”活动，一个月放一部触动心灵的电影，让他们学习英语

39、口语、感受外国人的民俗风情之余在电影中感悟人生，升华情感。例如建党伟业、小屁孩日记等等；我不定时地进行了“辩论赛”，找一个让社会热点的辩题，给学生进展辩论，提高他们的思辨力量、思维力量、应变力量和团体合作精神，这个活动丰富了他们的思想，百家争鸣，在班里营造了一个很好的学习气氛。 三、循循善诱，疏导心灵郁结 初二的学生心理有很大的变动，开头逆反。从本质上讲，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该大事进展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。学生中确实存在这样一些学生，他们对教师或父母的教育常会表现为很不听从，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反

40、心理的表现。 针对青少年学生逆反心理的不同成因，我从以下几方面着手开展疏导工作：确立适合学生实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进展品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德进展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。为学生制造良好的教育情境。 一是制造良好的班集体，充分发挥集体标准和正确舆论的教育作用，培育安康向上的班风学风。 二是积极推动班级治理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主治理的积极性。 三是针对初二学生特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展

41、现才华，修正品德，形成良好的心理素养。 合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培育其创新意识和力量。在向学生进展思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进展逆向思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓舞学生提出不同见解和解决问题的方案。 四、成立合作小组,以学生治理学生,提高其自我治理的意识。 依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班级的各项常规治理正常化,制度化,，培育自我治理、自我成才的力量。合作小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表

42、服装,课前预备和课堂纪律的监视与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学制造一个良好的学习环境。合作小组各个成员各有分工,每日与参与年段评比的同学保持联系,准时发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,准时通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 xx 20xx年1月10日