幼儿园教学工作计划范文幼儿园教育教学工作计划范文(5篇).docx

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1、 幼儿园教学工作计划范文幼儿园教育教学工作计划范文(5篇)推举幼儿园教学工作规划范文(推举)一 五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特殊好的美术功底，但我对幼儿布满信念。为了引导幼儿知道欢乐是人人都会有的根本心情，我设计了本节课我最快乐的事。为了给幼儿供应快乐欢乐的气氛，首先，我用幼儿熟识的乐曲边听歌曲边走进课堂，让幼儿一同体验快乐的心情。其次，让幼儿一同坐在地毯上欣赏自己快乐时的照片，激发幼儿对本次活动的兴趣，同时请幼儿说一说自己觉得快乐的事。最终教师预备一些欢乐的照片，让幼儿相互争论是什么快乐的事，是怎么做的，从中让幼儿熟

2、悉到做不同的事会有不同的动作。整节课下来幼儿们的留意力始终在我的身上打转，这让我觉得这节课上得很胜利。但最终环节让幼儿动手操作消失了问题，当我请幼儿们回到座位上绘画时每天和仪仪同时坐在了一个座位上，两个人发生了争议，让我措手不及。 二、过程 平常上课时，幼儿们都坐在自己的座位上上课，所以不会发生这类大事。但是，这节是公开课，为了能更好地突出这节课，我在活动中设计了三个场景：第一个场景是请幼儿对着镜子做自己快乐时的动作;其次个场景是坐在地毯上一起争论自己最快乐的事;最终一个场景是请幼儿自己动手画我最快乐的事。前面两个场景幼儿们都很协作，我想最终一个场景应当也不会消失什么问题了吧。由于在最终一个场

3、景中我做了许多工作，我怕幼儿们抢座位，所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组，又在每张桌子旁边放好五把椅子，这样幼儿到自己那组拉开椅子就可以坐了。我刚请幼儿们坐下预备绘画时，突然听到有个女孩子说：“你坐那边去?”我回过头一看，仪仪和每天同时坐在一个座位上，每天很不情愿地说;“不好。”仪仪又很不耐烦地说：“你坐那边去吗，这里太挤了，我都不能画了。”没方法，我只能把他们分开，然后我对每天说：“每天，这里太挤了，我们换个座位再画吧。”每天没答复，只是低着头，我怕耽搁上课的时间，把他换到了旁边的座位上，就连续讲我的课了。可没过多久就听见有人在哭，我回头一看，原来还是每天，没方法，我只好走过去问道：“每天

4、，你怎么了，为什么哭啊?”每天一听是我就哭得更厉害了，没方法，为了能连续把课上完，我只能先劝慰他：“每天，别哭了，你看有这么多的客人在，被他们看到了就不好了，教师知道你是最听话的好孩子，教师最喜爱每天啦!”一听这话每天的心情明显有所好转，我又接着说：“是不是教师给你换了位置你不快乐了，傻孩子，那里太挤了，我知道每天的画画得很美丽，所以，教师就给你换了一个大位置，这样绘画时手就不会遇到别的小朋友了，画出来的画才会更美丽了。”每天听了我的话渐渐地就不哭了，心情也渐渐地稳定下来了，我见刚刚的话对每天很有效，又忙说道：“每天画的确定很美丽，我们画好后给后面的客人教师看一看，客人教师看了确定会喜爱的。”

5、每天这才静下心来开头绘画。 三、分析 面对这个突发大事让我感受许多，虽然这节课上得挺完整，但我的心中留下了一个问号?为什么他会这么感动呢?平常给他换位置他从来不会这样的，这次是怎么了，是不是有别的缘由呢? 课后，我找每天和仪仪谈话，通过谈话让我恍然大悟，原来问题出在了我的身上，而不是他。经过一番交谈，原来那个位置是每天先坐下的，仪仪是后来才坐在那里的，按理说应当是仪仪换位置，而不是每天，怪不得每天会哭，是受委屈才会这样的。由于每天只不过是一个中班的孩子，当他受了委屈时哭是他发泄心情的最好方法，作为教师的我却没能发觉这一点，没能准时地去了解问题、解决问题，因而引出更严峻的问题。当时我就向每天成认

6、了自己的过错，也对仪仪进展了适当的教育。 四、策略 1.让孩子学会共享 现在的孩子大多数是独生子女，许多家长由于疼孩子，总是把最好的留给孩子，让孩子养成了自私的习惯。为此，我们请家长协作，让孩子从家里带一些自己平常喜爱玩的玩具，到幼儿园和小朋友一起相互交换着玩。体验与同伴一起玩嬉戏带来的欢乐。 2.让幼儿养成讲文明懂礼貌的好习惯 我们请家长协作，要求幼儿在家、在园、在外做到尊老爱幼、有礼貌、不骂人、不讲脏活、不打断别人说话等。教师和家长要以身作则，当好孩子的典范。当孩子有进步时，教师和家长要准时地赐予表扬和鼓舞。 五、结果 坏毛病不是一天养成的，要转变也不是几天就见效的。但通过一段时间的累计教

7、育，幼儿在各方面都有了很大的进步。每天一来到幼儿园，孩子们都很热忱主动地跟教师和小朋友说早上好、看到同伴遇到困难时会主动地去帮忙别人、每次到吃饭的时间，孩子们都会争当值日生，帮教师做一些力所能及的事情。看到他们的进步我很欣慰，固然，这也离不开家长的支持和协作。作为教师，我们要观看每一个幼儿在园里的表现，发觉每个孩子身上的优点，准时赐予表扬和鼓舞，让这些优点成为别人学习的典范，为幼儿制造一个良好的学习环境。 六、有感 俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此，而此时的教师就必需有“滴水穿石”的恒心。这句话让我感受许多，教育孩子我们要循循诱导，不能操之过急，要让孩子知什么是好的，什么是坏

8、的，什么是应当做的，什么是不应当做的。我们要擅长抓住生活中的典型事例，随时随地、有针对性地对幼儿进展教育。 推举幼儿园教学工作规划范文(推举)二 对于大班幼儿而言，正处于一个各种力量逐步进展和提升的年龄段，其有意性行为开头进展，嬉戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的熟悉和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些学问时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪慧。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成局部，固然也

9、是孩子们生活中最为熟识的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的神秘，还可以以这一主题的进展，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的学问”这一主题。 1、通过观看了解水的一些简洁的物理性质，培育幼儿的观看力量和急躁。 2、尝试联系以前学过的学问和生活中常常用到的学问，为“水”这一主题增加更多的语文学问，让幼儿们从小就养成不断积存学问的习惯。 1、幼儿活动的地方：学问的讲授可以在教室里进展，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进展实践。 2、开展这一

10、主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行预备。 3、在实践时，孩子们要在教师的带着下在公园或一些公众场合进展一系列的活动。 “水的学问”这一主题活动主要分为三个局部即有关水的学问讲授、有关水的团体嬉戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的详细过程就需要三个步骤来完成。 首先，课堂的学问讲授是不会像传统教师上课那样，只是一上课就告知孩子们水的一些学问。它是这样进展的：由教师带来一杯水，先让孩子们观看这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由教师依据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简洁浅显的的

11、学问，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，教师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进展抢答，训练孩子的反响力量和思维力量。再由教师进展补充孩子们不知道的一些学问，这样有利于幼儿们把握更多的学问。除了以上这些外，教师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。教师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简洁的课，学会如何对生活中的常见事物进展细致的了解，有利于培育孩子的奇怪心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，

12、还能“言传”。另外，假如课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看一些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜爱的动画片对水这一物质产生不同的见解或感情。 其次，是团队活动的进展。团队活动可以有音乐、美术和嬉戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教他们一首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚、外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进展表演。固然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演完毕后，由几个教师进展评比，选出最好的三组，进展嘉奖。 对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进展小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，教师会让孩子们自己小组内

13、部进展分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，教师不要进展干预，直到孩子们自己完成。固然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，假如他们小组的其他同学还有要说的，也可以进展补充。教师和其他小组的孩子听完后，假如有要问的，也可以进展发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都布满了奇怪，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于

14、激发他们的想象潜力。进展图画的描述，有利于熬炼他们的语言力量，可以为他们以后的语言学习供应一个好的根底。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培育他的临时应答力量和反响力量，而这些力量的培育对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多的是培育孩子各方面的力量，让他们从小就具备这些力量，以后的学习会更加的得心应手。固然， 推举幼儿园教学工作规划范文(推举)三 一、我园保教现状分析： 1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要连续打造更好的幼儿园环境创设。 2、教师的教育观念、教育实践力量与

15、现代化教育要求还有肯定距离，对纲要的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高; 3、在教科研中教师的讨论意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探究; 4、在活动的安排上，要进一步探究主题活动教学模式，敏捷应用新教材。 5、新教师培训力度还需加强。 二、新学期保教工作规划 1、指导思想： (1)坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要36岁儿童学习与进展指南为指导，努力将纲要、指南精神深入贯 彻落实到教学治理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、共性化的进展。 (2)围

16、绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造欢乐、安康的育人环境，构建和谐、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。 (3)进一步改善办园环境、标准教师的教育教学行为，提升保教效劳质量。 2、工作目标与重点： (1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。 (2)增加保育效劳质量，标准保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照看，做好留守儿童转变工作。 (3)进一步抓好常规教育，培育幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性进展，建立科学有序的班级常规。 (4)以研促教、以研兴园，

17、充分发挥副园长带头作用，通过研讨、沟通、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。 (5)营造深厚的园文化学习气氛，提倡终身学习思想，鼓舞教师通过园本培训、个人自学钻研和利用外出学习时机，让教师学专业、开眼界、强素养，促进自身专业素养的提升。 (6)重视家园联系，实现全都教育，连续以多途径、多形式增进家园沟通与协作，连续探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满足度。 (7)举办好庆“六一”大型活动，积极向社会展现、宣传我园的特色教育和保教工作，扩大社会影响。 3、主要措施及内容 保育工作： 1、增加保育效劳意识，标准对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照看。

18、领导多深入班级了解状况，进展实地指导，注意细节，加大对日常保育护理的督查。 2、连续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。增加工作的透亮度和标准性，进一步标准保育员对卫生消毒工作的要求。 3、关注留守儿童的心理安康与成进步步，建立留守儿童成长档案，并有针对性的实行有效的教育方法，对留守儿童进展心理疏导、急躁细致的照看和教育，使他们在教师的关爱下安康欢乐的成长。 4、做好春季传染病的预防掌握工作，做到宣传到位，预防准时，措施得力，掌握有效。 5、树立“安全第一”的意识，加强安全教育。教师要增加安全责任意识，对幼儿进展安全教育，强化各项安全检查，

19、准时消退安全隐患，杜绝重大事故发生。 推举幼儿园教学工作规划范文(推举)四 亲爱的小朋友们、敬重的家长朋友们： 你们好！ 当早晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们漂亮的幼儿园也被小朋友们稚嫩的童声唤醒！在不知不觉中，我们渡过了开心的暑期。带着盼望，带着向往，我们迎来了新的学期.新学期，新起点，又是1个新的开头，我们面对的是崭新的一页。借此时机，我代表育苗幼儿园全体教职工，对广阔家长过去的大力支持和信任表示诚心感谢，对马上开头的新学期生活表示良好的祝福！盼望每个宝宝能快欢乐乐，每天都拥有新的进步。 孩子，是父母永恒的话题！在这个世界上，您曾制造了1个被爱心围绕、被暖和呵护的小生命，那是您亲爱的珍宝

20、，您看着他一每天长大，感动着他的每1个细小的变化，今日，在他的人生路上，又要向前迈进了！我们的孩子要经受1个新的学期了！ 孩子，也是我们关注，孩子吃什么、学什么、想什么是我们永久的牵挂。当您将孩子交给我们的那一瞬间，也将这一幼小生命及他们对生命的期盼、您对我们的信任都交给了我们，我深知您对我们的信任与厚望，也深知这个责任的重大与艰难，从这一刻开头，我们就肩负起培育生命，启发潜质，塑造成长的责任。 世界上没有两片完全一样的树叶，也不会有2个完全一样的儿童。在我们眼中，每个幼儿都是1个布满无限进展潜力的独特个体，我们的教育就是要通过为孩子供应充分的表达、表现和进展的空间，实现对孩子的真正的敬重与爱

21、。 “关注孩子的关注、奇怪孩子的奇怪、感受孩子的感受、欢乐孩子的欢乐”，我们用自己的双手，悉心呵护每1个稚嫩的生命，我们的幼儿园就是要让孩子在1个布满爱意的乐园中学会学习、学会做人、学会生存、学会制造，让孩子在爱的鼓励下，启心智之门，雅情趣之源，身心愉悦地进展，让我们的孩子今日、明天和将来拥有强健的体魄、才智的头脑和健全的品行。 家长的需求是我们进展的动力，家长的满足是我们不懈的追求，家长的口碑是我们最好的宣传广告！我们愿与年轻的父母们一起共擎一方蓝天，让每1个孩子因我们的努力而安康成长，让每1个心灵得到更多的滋润和启迪，愿每1个孩子在我们这片分散爱意、放飞盼望的青草地上拥有最正确的人生开端！

22、 推举幼儿园教学工作规划范文(推举)五 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作规划为指导，以加强幼儿园教研工作的治理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： (一)加强师德教育，提高教师队伍素养： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素养上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思索、重积存、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批判与自我批判活动，不断反思

23、自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓舞教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，仔细抓好新教师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的

24、教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求教师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学规划，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。 2、连续开展集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟识教材后进展说课，然后进展集体争论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，

25、制订出切实可行的班级规划，做到有规划，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师常常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则标准教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的治理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培育良好的教育行为。 (三)营造教科研气氛，提高教科研实效。 1、随着教育讨论的进一步深入,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进展必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教

26、研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建立高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的根本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研力量与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将连续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真

27、谛，提高教师的教育和讨论力量。 4、注意教学反思。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、讨论型的教师。 (四)坚持以幼儿进展为本，促进幼儿安康、和谐进展。 1、积极开展嬉戏活动，促进幼儿社会化共性的进展 嬉戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、共性进展的有效途径。所以，各班要按规

28、划开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。 在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充分的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要准时记录并反思。 2、注意积极体验，培育幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进展爱妈妈、爱教师、爱他人、爱祖国的教育。依

29、据园务规划还将进行六一文艺汇演。 3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及安康、活泼、开朗的良好共性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理效劳和自我爱护力量;大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与力量等。 4、突出特色教学，促进幼儿全面进展 连续开展好英语，音乐

30、，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。 5.连续做好幼儿成长档案。 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 (五)积极开展家园互动，增加家园合力 教师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长准时沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小连接，为入小学作预备。 1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。 2、留意培育幼

31、儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听教师及其他小朋友的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成教师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。 4，学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 三、各月工作安排： 二月份： 1、召开教研会议，传达教研规划，明确学期任务。 2、制订园内各类工作规划 4，在班级开展“欢高兴喜过

32、新年”谈话活动。 5，安定幼儿心情，加强班级常规教育。 6，召开新学期幼儿家长会。 三月份： 1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。 2组织各科教师进展优质课教研活动。 3三月份保教工作小结。 四月份： 1、连续学习讨论新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。 2，公开课活动小结。 2、预备成长脚印。幼儿创意美术大赛作品。 五月份： 1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增加幼儿自我爱护意识。 2、筹备“六一”各项活动。 3、开展“庆祝六一”家园同乐亲子活动。 六月份： 1、 连续学习讨论教学方法，开展教研活动，进展教师课例及教师阅历沟通。 2，做好幼小连接工作。 3，各科转入复习，大班，大大班预备迎接期末考试。 七月份： 1、开展教学效果实质抽查活动. 2.各班做好期末工作小结。 3，教研工作总结。