幼儿园教师培训学习心得总结范文5篇.doc

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1、 幼儿园教师培训学习心得总结范文5篇 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师不简单，但是要当一名好幼儿教师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到安康的进展。 幼儿在园一日常规活动也是家长与

2、教师共同关怀的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题绽开的深入的讨论。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常状况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心安康进展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。 幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比拟差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的安康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养

3、。幼儿教师在对幼儿进展教育的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。 本次学习中张教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”稚嫩教育是一种很简单的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的.沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况，以真诚的态度，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正

4、式的多种沟通方式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长更安康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断。 培训时间已经完毕了，但是教师们学习的兴致很高，每天大家都在完毕一天繁忙的工作以后积极争论，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教育，效劳根底教育的信念。盼望自己能学以致用，把这次学习的学问积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。 幼儿园教师培训学习心得总结2 时间如流水般在我们的指间

5、划过。短暂的三天培训告一段落，在这次的培训期间，我们倾听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑教师的讲座幼儿园生涯勾当教育。 幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生涯和嬉戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在开心的嬉戏学习中，在丰富多彩的生涯中懂得原理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生涯教育在幼儿的教育中是极其重要的。 1、文明语言习惯从礼貌用语做起。 做为一名幼儿园教师，在幼儿的教育过

6、程中，应留意教育他学会礼貌用语。比方正确地称呼大人，说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。 还有一种情形，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气烦躁甚至严峻。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却 幼儿园培训心得体会(2)举止粗野，幼儿培训或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文静、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。 2、集体意识与他人和谐相处的行为习惯。 人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。 教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引

7、导幼儿与四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓舞他们帮忙他人，或为集体做事情尽管有时，幼儿所做的“帮助”可能在大人眼中有些好笑，但切忌打击他们的热忱。 3、劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。 现代父母在幼儿的教养上，经常会过度爱护或生活中到处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的时机，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。 一般幼儿的奇怪心使他喜爱自己做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭，可经常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情形还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮助叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动力量有限，在有些家长看来无异

8、于帮倒忙。有些家长就喜爱自己代替，把一切打理得洁净利索。天长日久，孩子失去了学习和参加的时机，理所固然地认为这些就该由家长做。慢慢产生了依靠性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我效劳性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不疼惜劳动成果;还有一些孩子生活自理力量极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。 4、卫生习惯身心安康的重要一环 现代教育对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是安康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。 应当留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食。 尤其是要留意从小培育幼儿安康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡养分的好

9、习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。 5、学习习惯让幼儿受益一生。 幼儿园是养成阶段，要让孩子渐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以顺应今后紧急的学习需要。 但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段，不仅要留意孩子的早期教育，更要留意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家说明，假如在学前阶段，孩子的学习力量没有得到充分进展，那么孩子将来入学后很可能就会学习力量低下，跟不上学校学习的进度。 通过这次培训，对于我这样一名工作阅历不丰富的实习教师来说，还有很多要学习的地方，无论是在班级治理、组织教学，还是在关注幼儿心理进展等方

10、面还是比拟稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了很多思索和启得埽把简洁的事情做好，就是不简洁，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或许不经意间一次小小的鼓舞，一声轻轻地问候，不能转变什么，但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员! 幼儿园教师培训学习心得总结3 2022年10月18日，我有幸参与了浙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这一个周的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、观看儿童与叙事讨论 在纪红霞教授简要精辟的阐述下，让我明白了观

11、看、了解儿童是教育的动身点。对于幼儿教育工来说，观看既是重要的教育技能，又是应把握的教育讨论方法，观看的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观看、记录儿童方法的根本问题进展阐述：为什么要观看儿 童?什么是观看?怎样才是有意义的观看?观看有哪些详细的方法?怎样记录观看的过程和结果?每一种观看记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园教师来说，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。 二、幼儿园教研活动组织实施 _市试验幼儿园特级教师吴丽娟教师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们熟悉到：1、开展教研活动是有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，3、可以激发教师的敬业精神

12、。任务：1、组织教师的业务学习，2、组织沟通活动，3、集体备课，4、讨论教育实践中遇到的热点、难点问题，5、制造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。 三、谈谈对幼儿园区域活动的熟悉 杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动，我们需要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和力量选择活动的时机，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克制在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克制了一个个让教师们头疼的问题。 四、幼儿园进展力量课程策略 湖州试验幼儿园特级教师朱静怡教师为

13、我们叙述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动早熬炼生活活动教学活动课间操、生活活动教学活动自选活动餐前预备、进餐自选活动午睡、起床、清醒操、点心户外活动教学活动放学预备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展现等。 在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 幼儿园教师培训学习心得总结4 8月19日8月21日，我有幸参与了_县二0一一年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告，给

14、我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中胜利的阅历与我们共享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对比自身的教学，从中找出缺乏，吸取案例中的先进阅历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会： 一、教育理念 1、幼儿园教育教学 董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的进展需要。一是个体，就是要让幼儿安康、欢乐、感觉好玩味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，由于幼儿都是好嬉戏、好仿照、奇怪、喜爱胜利、喜爱野外生活、喜爱合群，而且还喜爱赞扬的。二是社会，教师的教育要符合社会进展对人才的要求，既要表达德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，

15、还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对比社会的进展需要，还要对比个体的进展需要。 2、幼儿的学习特点 幼儿天生就奇怪、好动、敏感，同时幼儿还热忱、天真、自我中心、还有心情主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，嬉戏是幼儿学习和进展的的重要途径，幼儿思维敏捷，学习过程也是制造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不行分的，幼儿的学习不仅是获得学问，还有情感、态度、力量等方面，一个好的活动应当能观察幼儿真实的一面，观察幼儿真实的进展。 3、教学活动 一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素养和阅历，还要

16、有教师的细心预备。在活动过程中，教师要留意对幼儿的关注，良好的师幼互动，相宜的组织实施策略，还要教师敏捷的调整，课后还要准时反思，做出科学的评价。 二、教学中的问题与对策 董教授列举了教师在教学中简单消失的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;其次点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不精确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比方，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道许多物品上有数字，而且应引导幼儿观看数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是排列的越多越好，要选取与生活亲密关联的典型的几种

17、即可。董教授边举例，边讲解，使我避开在以后教学中消失类似问题。 三、环境创设 在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、嬉戏化综合考虑，要奇妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，依据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域布置，由于布置的过程也是幼儿学习的过程。 四、写作方面 鲁燕教师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要

18、写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平常要多读书，多学习，多观看，勤记录，就像鲁燕教师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观看，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持全都。 总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了许多，也懂得了许多。所以，自己认为还是值得的。今后，我肯定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。 幼儿园教师培训学习心得总结5 在_区教育局的细心组织安排下，在单位领导的带着下，我参与了4月份的_培训。为期三天半的培训过

19、程中，我倾听了专家学者的报告，收获颇丰。 这一次培训，首先倾听了_师范大学教育科学学院副院长边霞所做的对学前儿童美术教育若干问题的思索专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松开心的气氛，开展具有嬉戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。 活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：教师和幼儿都在被造就，教师通过给幼儿上课，各方面都有所提高， 反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。 上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了幼儿美术教育新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象

20、美术创新方法。 中国早期儿童教育音乐舞蹈教育讨论中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默幽默，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿 观赏作品，无论是幼儿、教师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的兴趣，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的气氛，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛教师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回忆原来的教授方法，有许多缺乏的方面。有的

21、时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回忆许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进展新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，假如教师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，教师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力量，自我治理力量在培训中，看了扬州幼儿园和_一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。