开展读书活动总结范文五篇.doc

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1、 开展读书活动总结范文五篇 书是人类进步的阶梯。为了响应创立书香校园的号召，为了培育学生的读书兴趣、读书力量和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下： 1、建立班级书架。学期初由班委负责发动学生从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以便利学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常

2、运转。 2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的美丽词句进展摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。并于每天的早读课开拓出一个晨诵时间，让学生轮番进展沟通，或是向同学推举好书。这样，在学生对阅读有兴趣的根底上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想，反复赏析。 3、落实阅读时间：每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、美丽词句。每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午抽出一段时间作为学生自由阅读的时间，让学

3、生读一些课外书籍。在节假里鼓舞学生到市图书馆借阅图书。 4、鼓舞亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛，在家长会上与家长共商创立书香家庭的相关事宜。局部家长能积极为孩子购置图书，常常读书读报以做好孩子的典范，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。 5、制定嘉奖制度。对读书活动中表现优秀的学生准时赐予嘉奖，以进一步激发他们的阅读热忱，建立嘉奖制度。协作学校进展“小书迷”评比。 开展读书活动总结 篇2 今年我校开展“我读书，我欢乐，我成长”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。学校以“世界读书日”活动为契机，引

4、导师生养成“读书好、好读书、读好书”的好习惯。通过读书月活动，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 一、加强宣传，营造浓郁的读书气氛 我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体晨会，学校播送以及校园宣传栏对活动进展了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参加活动的积极性。过程中各班的班主任教师赐予了大力的支持和协作，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进展宣传。 校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我欢乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专题，整个校园内充盈着浓浓的读书气氛。 二、开展活动 1、人人捐赠图书，共建“班

5、级图书角”。 在学校进行读书节开幕式的其次天，各个班级快速绽开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中进行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。 2、好书大家共享，共同畅游书海。 在学校开展了“好书推举”活动，先以班级为单位，开展“我最宠爱的一本书”评比活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推举，然后各班选出5份优秀“好书推举卡”参与学校展览、沟通。在好书推举会上，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，竭力向同伴推举自己最宠爱的书籍。

6、看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。 3、经典美文诵读，共抒心中激情。 教师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗读。每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗读数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃! 开展读书活动总结 篇3 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推动学习型校园建立，为学校建立增加活力。 一、活动目标 1.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德

7、高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。 2.以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 3.通过开展读书活动，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建立教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高学校教育质量。 二、读书方式 1.个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。 2.沟通汇报。依据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的教师读书，在读书中真正成长起来。 3.落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起

8、来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 4.学校将把教师读书规划纳入校本研训规划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 开展读书活动总结 篇4 为了推动学校书香学校的建立，培育师生良好的读书习惯，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了必需的成效。读书月从筹划、开展活动到成果展现历经两个多月，活动工程多，参加人数多，影响也较大。表达了以下几个特点： 一、领导高度重视。 在教研室提出“读书月”设想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。 二、组织有条不紊。 教研室作为方案的制定者

9、和详细落实者，首先确定了组织机构，打算由语文科组和书香学校建立讨论课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真教师负责的国旗下诗歌朗读资料整理并且印刷出来，发至各班。4月其次个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责教师开会，了解各自活动的进程，并且催促完成。4月28日，为展现会作最终的预备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，胜利举办读书展现会。5月18日晚，读书月的最终一项

10、活动名家讲坛在王淑洁教师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部完毕。在活动过程中，各位负责的教师都能仔细做好自我的工作，让活动顺当开展，表达出了良好的素养。特别是陈华珠教师。在全部的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，详细资料由她去安排。陈教师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展现会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧教师 负责的是手抄报的展现，江栋教师负责的是优秀摘抄的展现，全淑琴副主任负责好书推举活动，都吸引了不少学生参观。 三、资料丰富，师生重视。 本次读书月活动原来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗读，

11、“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展现，好书推举，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班进行，读书辩论会也推迟到适合的时机再举办，而其他的工程都已完成。 国旗下诗歌朗读是一个很好的营造学校书香气氛的活动方式，这几周在班主任和语文教师的努力下，学生都能好好背诵。特别是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵。这都表达了我们教师的重视。 好书推举采纳的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的秀的十个好书

12、推举便利贴她的班上就有7个。 优秀摘抄展现自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用供应的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓舞。做得的摘抄是高一(6)班的学生。假如教师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会非常感慨与感动的。 学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣。每个社团负责人都细心预备了闯关题目，团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者非常仔细尽职尽责帮助各位社团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。 开展读书活动总结 篇5 一、指导思想 深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习气氛，全面提高教育质量，创立内涵丰富文明

13、的书香校园。 二、活动目标 1、大阅读教育需要与书为伴的教师，积极提倡与书为伴的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 三、读书活动 1、连续建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级特地配备12名学生作为班级图书治理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期进行好书换着看活动 2、连续开展早读活动。引导和帮忙

14、学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。 3、积极开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级推举读物的阅读，积极组织读书之星活开工作等。各年级要准时推举学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实推举书目类别，班主任要积极引导学生仔细阅读推举的书目，常常催促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。 4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进展读物推举，可以进展读书方法指导(引导学生合理使用工具书;讲授精读、默读;指导学生如何评价人物和大事等)，可以进展读书沟通(组织学生对所读书刊的内容进展专题沟通或综合评论)，可以进展读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽的诗歌诵读音乐，克制学生急躁的心情，陶冶学生心性，到达修身养性的目的。阅读与写字间次安排。 5、写好好读书卡，15年级学生自领读书卡，在教师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来，一周一评。 开展读书活动总结