幼儿园感知集合数学教案.docx

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1、 幼儿园感知集合数学教案_幼儿数学感知集合教案 活动目标： 1、能运用添去的方式得到相应的数字，进一步感知数字7的数量。 2、乐于参加操作活动，感受数学活动的乐趣。 活动预备： 1、图片：小猫图片一张，小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。 2、小圆片若干 活动重难点：能运用添去的方式得到相应的数量，进一步感知数字7的实际意义。 活动过程 一、引出活动，复习16的数量，感知数量7。 今日是猫妈妈的生日，我要送妈妈礼物，送什么好呢？妈妈最喜爱吃鱼了，我带你们去钓鱼吧！看我们来到哪里啦？（小河） 1、观看小河边的风光：幼儿发觉有一样数量（数量7）的树、花、草。请幼儿说知名称和数量。 2、这些东西都是7样，

2、那可以用数字几来表示呢？ 3、数字7还可以表示什么？ 二、小猫钓鱼，运用添去的方式感知数字7。 小鸭子游累了想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子（6只小鸭）？有几条小鱼？（少于6） 1、 小鸭子和小鱼哪个多？ 2、 一只小鸭吃一条鱼，那小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？（添上*小鱼） 3、 这时，又游来了一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多，有什么好方法？（添上一条小鱼） 4、小猫钓鱼 呀，鱼要被小鸭子吃光了，我要快点钓鱼了。哇，小鱼上钩了，看看我钓了几条鱼？ （1）观看小鱼，知道钓到的小鱼数量。 （2）把钓到的小鱼装入鱼筐（知道要按7添上小鱼）（鱼框上有数字7）。 三、猫捉老鼠 真快乐，钓了这

3、么多，回家咯。咦，谁的声音？（老鼠）家里有很多的老鼠，请你们帮助抓老鼠，好吗？可是，你们看看这只老鼠身上的点都太多了，怎样才能把他们变成7呢？（把抓到的老鼠按数量7将身上的点划去）。 个别幼儿操作：依据数量添上或划去身上点，并装入筐。 四、礼物花，复习47数量的感知 我送给猫妈妈的礼物有了，那你们的礼物预备好了吗？为了感谢你们帮我抓老鼠，我给你们预备了一些花，可是花瓣要你们自己做。肯定要按上面的数字贴。（数量为47） 1、幼儿制作，并相互检查花瓣的数量。 2、请幼儿把礼物给小猫看看，检查幼儿的操作结果。 五、活动延长：送礼物 让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。 设计思路： 正确感知7是幼儿园中

4、班数学教学内容之一，这一活动重点和难点在于教师不仅要帮忙幼儿熟悉7 这个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体大小和排列形式影响，正确感知和推断7的数量，也就说教师要引导幼儿逐步理解数字与数量的关系。将数学学问呈现在幼儿感兴趣的卡通人物身上，使幼儿在活动过程中，更加积极投入，同时感受到相关的内容。 设计意图 1、通过创设情节，让幼儿产生活动的兴趣。 2、观看、感知相关的数与数量的关系。 3、让幼儿发觉问题，解决问题，把活动的主导性留给幼儿，让幼儿成为活动的主体。 4、将活动内容穿插在嬉戏中，让幼儿在嬉戏中得到相关的学问阅历。 5、通过自己动手制作，将添上划去有机结合。 幼儿园感知集合数学教案(篇2

5、) 【活动目标】 1、引导幼儿初步感知4的形成。 2、通过情景创设让幼儿感受款待客人的欢乐。 【活动预备】 课件、山洞4个、水果（每人4个）。 【活动过程】 一、师幼随音乐进入教室。 二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。 师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今日我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）由于今日她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。 1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。 师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示） 师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？ 师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数

6、吧（师幼点数）。 师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。 师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。 2、师：有只小猴可淘气了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。 师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。 三、稳固复习3添上1是4。 1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们预备了许多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由争论） （屏幕上消失3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数） 2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1

7、个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。 师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。 3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？（ ）怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。 师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。 四、幼儿动手操作，进一步稳固4的形成。 师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作） 师小结：3添上1是4。 五、嬉戏智斗大灰狼 嬉戏规章：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。嬉戏开头时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐

8、一停大灰狼消失，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开头打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被翻开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（嬉戏可以循环进展）。 幼儿园感知集合数学教案(篇3) 幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系 活动目标：1、幼儿手口全都点数2个物体并说出总数。2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。 活动预备：1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。2、兔妈妈、猫妈妈图片。3、幼儿操作材料。4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。 活动过程：（一）出示图片兔妈妈和猫妈妈。今日是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有

9、几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。 （二）出示实物，感知2的数量。今日，小兔和小猫一起去超市买了许多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口全都点数，并说出总数）2、出示2朵大红花，数数有多少？3、出示2顶帽子，数一数？4、出示2件衣服，数一数？ （三）给妈妈送礼物。我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应当送几个礼物。供应操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。 （四）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际

10、含义的熟悉（幼儿找到了赐予确定及鼓舞）。 幼儿园感知集合数学教案(篇4) 幼儿园中班数学教案 活动设计背景 这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活阅历的根底上，供应可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的根底上，能够把操作材料与数字联系起来，到达稳固的效果。 活动目标 1、通过嬉戏，观看、操作使幼儿感知10以内的数量。 2、使幼儿建立对数量的熟悉， 3、使幼儿体会到生活中到处有数学。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 教学重点、难点 手口全都的点数出10以内的数量 活动预备 记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。 活动过程

11、一、情景导入，表述礼物。 1、李教师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？ （和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。） 2、按图归放，感知数量。 （请宝宝们把一样的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。） 二、击鼓嬉戏 1、运用听觉感知数量，教师击鼓（数量是10以内），幼儿答复：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。 2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最终说出点数。并配相应的数字卡片。 三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。 1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观看猜想，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师

12、在大记录单上作记录。其次次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。 2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？ 3、讲解操作要求： 4、幼儿操作，教师巡回指导。 5、沟通评价，纠错。 四、拓展 蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿依据豆子的数量送到老板那里。） 教学反思 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。刚开头，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的

13、数有一个初步的熟悉。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先预备的小圆点，让幼儿玩击鼓嬉戏，幼儿也根本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地到达了预期设计的活动目标。 幼儿园感知集合数学教案(篇5) 一.活动目标: 1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口全都的点数 2. 学习按数量来安排,感知3以内数量的相应物品的排列挨次 二.活动预备: 小篮子三个(篮子上分别印有13的点子),动物卡片,食物卡片. 三.活动过程: 1. 集体活动. 1) 学习手口全都的点数. a. 学习手口全都的点数,点小篮子的数量和篮子

14、上的点数. T: 小朋友来看一看这儿有几个篮子啊? S: 有三个 T: 那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊? S: 一个(两个,三个) 2) 按数量物品匹配 a. 再次引导幼儿观看篮子上的点数,数一数每个篮子上的点子. b. 引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的篮子中) c. 引导幼儿说X块饼干在X个点子的篮子中. 2. 幼儿操作活动 1) 送食物 引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如 X条小鱼有X碗米饭 2) 检查幼儿完成的效果 幼儿园感知集合数学教案(篇6) 感知4以内的数量小班数学活动 活动目标： 1、练习手口全都地点数1、2、3、4让幼儿了解

15、最终一个数代表所数物体的总数。 2、会按数取物或按物取数，进展幼儿的观看力、想象力和动手力量。 活动预备： 1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。 （图片、幻灯片、展现仪均可） 2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。 3、木珠，糖纸若干 活动过程： 1、小朋友用食教导数并答复以下问题； 师：今日森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了很多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊） 1）有几只小鸟（点数） 2）有几只长颈鹿 3）有几只小狐狸 4）有几只小熊 2、嬉戏：包糖 1）把木珠当糖，做包糖嬉戏 师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，庆贺树爷爷生日欢乐。（包好以后

16、放在桌子上，请幼儿相互点数）。 3、音乐嬉戏： 幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日欢乐歌）。 可交换头饰，嬉戏重新开头。 活动延长： 请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。 教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发觉了什么，并数一数物体的数量。 幼儿园感知集合数学教案(篇7) 大班数学公开课教案感知10以内的序数 幼儿园大班数学教案：感知10以内的序数 活动目的： 1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探究四周环境中物体所处的位置。 不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇

17、【必看】 活动（一）：感知5以内的序数 活动过程： 1、教师出示火车车厢，引导幼儿观看： （1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。 （2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？ 2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。 3、嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。 4、幼儿跑组活动： （1）小树排队：供应5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。 （2）串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 （3）送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。 活动（二）：感知10以内的序数 活动过程： 1、出示“动物旅馆”的挂图，提问： （1）动物旅馆有几层，每层

18、有几个房间？ （2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向推断动物所在的位置） 2、嬉戏：猜一猜，它住哪里？ 规章：按教师的指令把动物精确送回家。 3、幼儿跑组活动： （1）找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随便抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进展。 （2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？” （3）练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按挨次排列并放上相应的数字卡片。 （4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？” 不断更

19、新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】 幼儿园感知集合数学教案(篇8) 一、活动目标 1、通过活动感知4以内的数量。 2、学习手口全都地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 二、活动预备 春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，14的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份14的点卡。 三、活动过程 1、看一看 师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口全都地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数

20、字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口全都地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做嬉戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口全都地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）。 2、摸一摸 师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。 3、动一动 嬉戏：听音找点卡。 师：教师为小朋友每人预备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听认真，教师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。 4、完毕活动：嬉戏“老狼老狼几点钟”： 师：当听到天黑了，请小朋友看清教师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。 四、活动延长 连续探究教室内、家中4以内的物品，稳固按物数数的方法，并说出总数。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园感知集合数学教案”一文，盼望“幼儿园感知集合数学教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿数学感知集合教案专题！