幼儿园小班音乐优质课走路教案反思.doc

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1、 幼儿园小班音乐优质课走路教案反思1、幼儿园小班音乐优质课走路教案反思 活动目标： 1、体验唱歌活动的乐趣，萌发宠爱小动物的情感。 2、能心情快活地参与唱歌活动，大胆唱歌、用肢体动作仿照小动物。 3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用秀丽的声音演唱歌曲; 4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开放大胆的想象。 活动预备： 音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程： 一、韵律活动我爱洗澡 带动气氛“森林里面马上要进展一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和教师跳洗澡舞，预备去参与舞会吧。“二、学习歌表演走路 “宝宝们的本领真大，你们秀丽的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是

2、谁来了吗?“(想)“我们一起来听听看好吗?“(一)了解歌曲：感知歌曲的动听，好玩听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦?(幼儿答复出一个，即点击出小动物)总结：“对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗? (二)理解歌词内容：仿照动物走路播放歌曲视频其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎么走路的啊? 4、小花猫是怎么走路的啊? 总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、小花猫走路，静静静。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词

3、边仿照这些动物走路。 (三)幼儿集体表演唱：体验活动的欢快播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别仿照自己所扮演的角色的动作，在教师的带着下走回家。 “宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧!“ 教学反思： 幼儿对这次活动的兴趣都比较深厚。特别是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很情愿做各种动作，学动物们走路。在总结阅历的同时，也有很多缺乏，在仿照中还有几个幼儿不会，前期的预备阅历缺乏，教师可在活动前带着幼儿在户外学各种动物走路，丰富和进展他们身体的

4、协调性。在活动中还可以让幼儿进展创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。 2、幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思 活动目标： 1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。 3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 苹果树一棵。 已生疏苹果，知道其特征。 活动过程： 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。 2、学唱歌。 出示苹果图片，

5、让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，教师边朗读歌词，边做摘苹果的动作。 教师带着幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。 教师带着幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。 4、创编歌词。 引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。 教师帮助幼儿把的水果及特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边

6、表演，表达欢快的心情。 苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们宠爱吃苹果，身体安康多欢快。 活动反思： 在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜、大苹果，这类歌曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有局部很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，到达宠爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简洁进展下去。 3、幼儿园小班音乐优质课袋鼠教案反思 活动目标 1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动

7、的欢快,激发幼儿疼惜小动物的情感。 2.在玩耍活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。 3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。 4.生疏、感受歌曲小小蛋儿把门开旋律和内容，学唱歌曲。 5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 重点难点 重点： 1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。 2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。 难点： 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 活动预备 课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等. 活动过程 一、 开头局部 1. 以音乐为背景进教室 2.出示课件，(小鸡的叫

8、声)引起幼儿兴趣。什么声音? 3.发声练习我爱我的小鸡 4.赏识歌曲小小蛋儿把门开请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱 (1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观看(小鸡出壳) 教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。 (2)出示小鸡图片 教师带着幼儿观看小鸡，提问：小鸡长得什么样? 学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开 幼儿观看课件上的小鸡在做什么?(唱歌) 教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。 4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。 (5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手

9、高举从上面翻开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。 二、复习律动：小星星 小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。 1、第一遍，一起数别漏了。 2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 完毕 教学反思 理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。 4、幼儿园小班音乐优质课走路教案反思 活动目标： 1、体验唱歌活动的乐趣，萌发宠爱小动物的情感。 2、能心情快活地参与唱歌活动，大胆唱歌、用肢体动作仿照小动物

10、。 3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用秀丽的声音演唱歌曲; 4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开放大胆的想象。 活动预备： 音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程： 一、韵律活动我爱洗澡 带动气氛“森林里面马上要进展一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和教师跳洗澡舞，预备去参与舞会吧。“二、学习歌表演走路 “宝宝们的本领真大，你们秀丽的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗?“(想)“我们一起来听听看好吗?“(一)了解歌曲：感知歌曲的动听，好玩听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦?(幼儿答复出一个，即点击出小动物)总结：“对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫

11、它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗? (二)理解歌词内容：仿照动物走路播放歌曲视频其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎么走路的啊? 4、小花猫是怎么走路的啊? 总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、小花猫走路，静静静。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边仿照这些动物走路。 (三)幼儿集体表演唱：体验活动的欢快播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别仿照自己所扮演的角色的动作，在教师的带着下走

12、回家。 “宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧!“ 教学反思： 幼儿对这次活动的兴趣都比较深厚。特别是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很情愿做各种动作，学动物们走路。在总结阅历的同时，也有很多缺乏，在仿照中还有几个幼儿不会，前期的预备阅历缺乏，教师可在活动前带着幼儿在户外学各种动物走路，丰富和进展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进展创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。 5、幼儿园小班音乐优质课春天教案反思 活动目标： 1、粗浅地感受歌

13、曲的秀丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。 2、能依据歌词内容用自己宠爱的动作进展表演。 3、感知春天的奇特，在唱歌活动中萌发这种奇特的心情。 4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、学会唱歌本首歌曲。 活动预备： 1、课件。 2、曾观看过春天的风光，教师与幼儿争论过春天的特征。 活动过程： 1、感受歌曲的秀丽旋律。 (1)听着歌曲欢快的进入活动室。 (2)教师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样? 幼儿：很欢快;很舒适;心里暖洋洋的;很欢快。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 教师：你听到歌里面唱了什么? 幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。 (2)赏识课件，依据图片有节奏的朗读歌词。

14、 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗? 幼儿大胆表演，教师观看。 教师：刚刚我觉察*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧! 教师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。 (2)能够依据歌词内容进展完整表演。 4、完毕活动。表演给客人教师看一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由

15、教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 6、小班音乐优质课走路教案反思 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢快，并能心情快活的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。 2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。 3、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备： PPT、小鸡图片 活动过程： 一、律动 1、律动小鸭小鸡 二、导入 1、今日小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子) 2、会有哪些小动物来呢? 三

16、、感知理解 1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。 2、听听其次位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。 3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊? 4、猜猜最终一位朋友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。 5、今日这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整赏识歌曲。 6、提问：宝宝听到歌里唱了什么? 四、学唱、表演 1、再次完整歌曲。 提问：宝宝听到什么小动物在走路? 小兔是怎么

17、走路的?依次提问其他动物。 (出示相应的图谱) 活动反思： 1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，宠爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的欲望。特别是最终一个玩耍环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供给了很大的帮助。 2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了确定的难度，假设在课前能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。 7、幼儿园小班音乐公开课走路教

18、案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 2.体验音乐玩耍带来的乐趣。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐 活动过程： 一、出示图片，提问导入 1.出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿仿照小动物走路。 2.教师分别呈现4种动物的图片，请幼儿依据教师的图片指令来变换仿照动作。 二、生疏歌曲内容 1.配对玩耍：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的

19、走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿马上说出“蹦蹦跳”，并仿照小兔走路的动作。 2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。 三、学唱歌曲“走路” 教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。教案来自：幼儿园学习网教案网. 四、尝试创编歌曲 1.引导幼儿创编歌曲 2.把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进展表演。 五、延长活动： 引导幼儿不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都宠爱吃什么? 活动反思： 1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，宠爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的欲望。特别是最终一个玩耍环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供给了很大的帮助。 2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了确定的难度，假设在课前能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。