幼儿园教师听课心得体会5篇.doc

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1、 幼儿园教师听课心得体会5篇 很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展现暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，安康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位教师的教学方法、活动设计都新奇独特，使我收获许多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深： 一、教学设计新奇、独特 每一节课教师的环节设计都特别的新奇，很有创新意识，敏捷应变力量很强，如东营市试验幼儿园的刘恺教师设计的活动课好朋友从一种新的思路来展现了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的的本事是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟识故事

2、，让幼儿在一种暖和、舒心的语境气氛下，想说、情愿说，同时整个活动中教师的回应也恰到好处，如：活动开头时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘教师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，似乎一对好朋友。刘教师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来完毕了本次活动，刘教师的课不仅设计新奇，同时也充分表达了以幼儿为主体，教师为主导的理念。 二、教学才智突出，亮点层出不穷 在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都分散着教师的才智，如利津三幼的王艳芳教师的艺术活动喷泉给人

3、以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特别感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，教师特殊注意幼儿倾听力量的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着教师的才智。 三、幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟 嬉戏是幼儿园的根本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱嬉戏，如王静教师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以嬉戏为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一连串嬉戏中尽情的玩。如燕雁教师的周转箱从一开头便以角色扮演小司机来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在运

4、送物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过水坑等，幼儿在体育嬉戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中应多投入情感，多参加幼儿的活动过程 一节好的教学活动，不仅仅是学问的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比方说刘恺教师的这节语言课好朋友她的语言特别有节奏感，有韵味，表情自然和气，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、情愿说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。 幼儿园教师听课心得

5、体会2 很荣幸这次能有听课的时机，让我和我同事能够在万红幼儿园领会名师的课堂风采，参赛的教师们都特别的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思奇妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏教学中欢乐的学习，让嬉戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，范文之心得体会:幼儿园课堂教学听课心得。从这一节节生动、精彩的课堂中领会了优秀教师的风采，这次听课中我学到了许多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。 体会一：让嬉戏融入到简洁教学中。 说到简洁教学，有些人或许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳教师上的艺术小手小脚玩一玩却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的

6、形式绽开，以嬉戏的形式把幼儿带入课堂，或许说到嬉戏，对大人来说似乎不太严厉，但嬉戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不行少，是孩子最喜爱的活动，是适合孩子人格健全进展的活动。而金艳教师正是抓住幼儿这一特点，把嬉戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的优美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿态展现)，带动了幼儿的积极性，最终再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的教师和孩子，这堂课虽然简洁、质朴，孩子们却在课上都很投入，很欢乐。虽然是在玩，

7、但他们却象在仔细的做事。所以对于孩子来说，嬉戏并非是成人眼里的随便玩耍，而是他们认为的一种“严厉的工作。”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌，自由拘束，让孩子学会“玩”，让孩子在自由拘束地玩中绽开想象，让孩子在玩中布满激情，金艳教师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简洁、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是轻松、开心的。也是特别值得学习的地方。 体会二：以故事为情节，让幼儿发觉规律微妙变化。 庄海霞教师上的数学规律城让我印象深刻，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问帮忙故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，学习认真观看图片，有肯定的比拟力量和初步的推断推理

8、力量。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮忙故事中的公主找到钥匙，翻开城门。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步把握并概括简洁图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿把握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿现在所能到达的力量水平;层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中赐予指导，让幼儿相互检

9、查所做的内容，让他们能够得到进一步的稳固。第三个环节让幼儿把握简单一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简洁的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。庄海霞教师的课是一个师生共同“享受”学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴实与扎实。 两天的听课学习，我学到许多，感受许多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用许多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学根本功，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，敏捷机灵

10、的教学，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶. 幼儿园教师听课心得体会3 刚刚过去的一周是紧急的，也是惊喜的，紧急是由于有压力，惊喜是由于经过这一次的熬炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位教师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓舞着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感受，那就是每位教师都是最棒的，每位教师都是第一名，由于每位教师身上都有着不同的闪光点 先拿贾怡教师讲的小班安康我会穿衣服来说吧，她用

11、得意的表情，多变的声音，让每一位幼儿都宁静下来，像小花猫一样，仔细听教师讲课;王倩教师给大家带来的数学课是一个惊喜，由于大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩教师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的嬉戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，布满了乐趣，孩子们始终兴趣盎然;李芳教师的语言课小袋鼠，活动设计嬉戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友情愿跟教师互动，快乐学儿歌，快乐学识字;赵翠珍教师的小企鹅用自制企鹅模型，让幼儿观看，极大地满意了孩子们的奇怪心，还培育了孩子们的观看力量，“小火车”的嬉戏也特别好玩，适合小班小朋友;孙伟教师的米皮皮的敲长长课堂气氛好，活动设计好，有故

12、事，有嬉戏，有参加，有问题，有表演，孩子们仔细听故事，快乐玩嬉戏，开心来表演，争抢答问题，孩子们喜爱这堂课，我也喜爱这堂课;郭娜教师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了特别功能的车，课堂中教师还擅长抛出问题，让幼儿思索问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的力量，好玩的情景剧让幼儿参加进来，稳固了学习效果，展现了学习成果;李丽教师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷仿照小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿态，还轻而易举地学会了走路这首儿歌，更让我感慨的是，李丽教师还邀请全部听课教师一起参加到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。 听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感

13、到自己在设计活动的时候还存在着很多缺乏，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友;2.多设计嬉戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达时机，让孩子表演;5.仔细备好每一节课，特殊要备孩子;6.课堂中注意培育幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。 幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮忙者、合，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动嬉戏化，激发孩子的动力，让孩子情愿学，主动学，举一反三，学以致用。 愿孩子们越来越聪慧，永久欢乐、安康

14、! 幼儿园教师听课心得体会4 前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞教师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦教师的新授课通分，这节课教师充分调动学生学习专心性，注意进展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖

15、掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、表达课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展现课，感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者

16、;此刻课堂中的，学生才是学习的仆人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的教师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是

17、孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展现课，我们感觉教师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会

18、到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。 幼儿园教师听课心得体会5 透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、教师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，透过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。 2、透过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程表达群众与个别，静与动的结合

19、。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，专心回答下列问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能留意到许多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。共性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比拟直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷教师的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作翻开和拓宽了思路。 幼儿园教师听课心得体会精选5篇