幼儿园教师师德表现个人自我评价范文（3篇）.docx

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1、 幼儿园教师师德表现个人自我评价范文（3篇） 参与工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的教师，现将本人的工作状况小结如下： 四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的力量，从环境布置到各种教学活动展现，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的学问内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展现、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着肯定的差距，于是我虚心地向阅历丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我特别有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了许多，前辈们的业务学问及为人师表的

2、品德修养，都是我的学习典范。 “努力成为孩子们喜爱的教师“，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。“没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个布满爱的“池塘“，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不当心撞到了别人，我急躁地告知他今后要留神；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。 在欢快平和的气氛之中，孩子们特殊快乐，经常带给我意想不到的欢乐。孩子的想法是天真的，布满童趣的，我努力爱护着他们的这种发散性思维。在这

3、四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的 。设计教学活动时，我留意做到有针对性设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 要成为一位优秀教师，必需有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研力量才会不断地提升。本着这个信念，刚参与工作不久，我就报名参与了华师大的大专班，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务素养。我知道，要让学生有一斗水，自己必需要有一桶水。为此我放弃了平常的双休日休息，坚持上课。 幼儿园教师师德表现个人优秀自我评价2 时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，

4、我在各位教师的帮忙和支持下，在园领导的信任和鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批得意的孩子。过去，展望将来，以下是我的工作： 第一、以爱为本，敬重理解幼儿。 霍姆林斯基说过：“喜爱孩子是教师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的根底。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。 严以律己，注意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投

5、入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 其次、培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三、营造公平民主气氛，促进师幼互动。 “教师的态度可以打算教学的

6、成败。”教师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、安全、愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，表达以孩子为本的教育理念。 第四、注意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的.“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家

7、庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与教师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 师德不是简洁的说教，而是一种精神

8、表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。 幼儿园教师师德表现个人优秀自我评价3 自从学习了教师职业道德标准，对于我是刚进幼儿园的新教师学到了以前在学校学不到的学问和阅历。从学习的内容知了：在学校里，教师的职业道德修养、道德水平，对于学生道德素养的培育和影响，有着非常重大的意义。 首先，关爱学生，要敬重学生。有教育家说过：教育胜利的秘籍在于敬重学生。教师面对的是一群有共性、有差异、有感情的活生生的个体，多一点笑容，多一点关爱。遇到困难和

9、挫折的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，更不能体罚或变相体罚学生；对每一个学生都一视同仁，严格要求，不偏爱，这样才能使学生感受到教师的爱。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，教师需要到处为人师表， 从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 其次，作为一名教师，最重要的是要喜爱教育事业，只有布满了对教师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师， 应当喜爱学生，爱护学生安全。每一个学生都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任。讲究批判，精确、真诚的评语，会使

10、学生心悦诚服、欣然承受。也有说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于承受是，才能取得最正确教育效果。批判也是一种关怀、爱惜的表现。 我们教师常常要面对做错事的学生，假如一味地劈头盖脸地对他们进展指责，未必能收到好的效果，特殊对低年级学生，尤其不能这样，他们需要的是谆谆善诱，准时的引导。批判学生，要留意一事一批，学生犯了错，要针对学生的错误进展批判，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批判学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是常常出错的学生，我们都要一视同仁，批判学生，评语要精确，恰如其分，同时还可以对他（她）做得好的地方加以确定，借此来鼓舞他（她）准时改正缺点，使优点更多，让他们懂得教师会更喜爱他（她）的。教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己。 最终，具备良好的师德是时代的需要。爱岗敬业，时代对教师有着新的要求。随着社会的不断进步，对教育的需求和要求越来越高，使得教师必需进展专业化成长，树立新的教育观念，只有教师有了专业化的进展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。