幼儿园教研管理制度4篇.docx

《幼儿园教研管理制度4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教研管理制度4篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园教研管理制度4篇幼儿园教研治理制度1 一、组织建立 1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园治理教育科学讨论的职能部门，详细负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循“立足实践，效劳教育教学“的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推动素养教育，有利于幼儿、教师、学校进展为学校教育科研工作的宗旨。 2、幼儿园科研应以校本讨论为重点，提倡教师将“问题意识“上升为“课题意识“；鼓舞教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本讨论课题。 4、市、区、园三级教育科学讨论治理组织应制定阶段工作规划、年度工作规划，有关规定制度，实施治理的制度化、标准化、科学化。 4、园级

2、各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织治理的系统功能。 二、 课题日常治理 1、幼儿园在对课题加强领导治理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上赐予积极支持。对科研、教学人员考核时，参与课题讨论工作的时间、表现和成果列为重要内容。 2、课题讨论中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的讨论工作报告和下阶段的讨论工作规划。 3、科研档案 （1）、课题讨论建档范围 选题、开题阶段-调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手 讨论阶段-各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员询问记录、阶段总结、进展报告、讨论方案修正

3、记录、论文、试验及分析、讨论课教案及评课记录 总结鉴定阶段-讨论报告、成果报告、阅历总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书） 成果推广阶段-推广应用状况记录、应用效益 成果获奖材料 （2）课题讨论档案治理 课题组在课题讨论过程中要非常重视讨论材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要仔细做好材料汇总、分析、整理工作，最终形成课题档案。 三、学校科研队伍的建立 1、幼儿园应实行多种形式，通过多种途径提高教师素养，加强科研队伍的建立。 2、做好教师教育理论学习工作。有规划地对教师组织开呈现代教育、教学理论培训；组织教师学习幼儿园教育指导纲要等。 3、每个班每学期两次

4、课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会。 四、幼儿园教育科研的鼓励 1、对课题讨论人员以及取得的讨论成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。 2、对开展工作积极、仔细的课题组成员，期末考核享受肯定的加分待遇。（详见新都区机关幼儿园教师考核细则） 3、通过专家鉴定，顺当结题并取得肯定成果的课题，学校依据状况对课题组成员设立讨论奉献奖。 4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构嘉奖的课题及其它成果，按教师单项嘉奖条例实施。 5、对进展个体讨论的教师，学校依据其成果大小、类别、级别赐予肯定的精神和物质嘉奖。 五、 科研经费

5、 科研经费由幼儿园直接拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。 六、教研、科研工作制度 1、针对本园保教工作实际，每期选择1-2个讨论专题，有目的、有规划地开展教研活动，积极开展科研试验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。 2、保证每周二小时教研活动时间。围绕讨论专题内容学习沟通现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践讨论活动。 3、教师、保育员要按时并仔细参与讨论活动，踊跃担当讨论任务。针对教育实践中消失的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争辩，勇于探究、创新，查找解决问题的方法和途径。 4、主管领导在讨论活动前必需熟识

6、了解讨论内容，确定讨论方法，做好充分预备，保证讨论活动的目的性和有效性。 5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。积极撰写自己教研工作的阅历论文、阅历总结，并在园内沟通，以促进相互了解和提高。 七、教研组活动治理制度 1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。 2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进阅历、与课题有关的科研信息。 3、定期讨论课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。 幼儿园教研治理制度2 一、学习及教研制度 1、每周安排一次学习和教研活动时间。 2、学习时做到严厉仔细，不迟到、不早退、不闲聊、积极参与争论 、仔细做好记录无特别状况

7、不得请假。 3、外出学习时，事先预备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导(园长)汇报。 4、每月进行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记，每学期进展一次各年龄班一日教育活动、环境布置、嬉戏活动的相互观摩、检查。 5、各年级组依据幼儿园规划的培育目标，结合园所实际状况，制订学期教研规划，准时吸取国内外幼教信息，有规划地组织保教人员 搜集、整理、编写资料，定期组织学习与争论，并在实践中探究，不断沟通总结阅历，使教研活动有针对性，有特色性。 6、园长定期或不定期抽查教师的教育规划、教研组规划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活 动或某生活环节，准时与保教人员交换意见。 二、卫生保健

8、制度 1、必需严格执行卫生部公布的幼儿所、幼儿园保健制度和省、市、区有关卫生保健制度。 2、制定合理的一日生活制度。留意饮食卫生;每日体育活动不少于1小时。 3、每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次;每学期验血色素一次;每2 个月对幼儿身体安康进展状况进展分析;建立幼儿安康档案登记、 统计制度。 4、坚持晨检、午检、晚检制度，发觉疾病准时处理，并做好记录。 5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次。 6、协作卫生部门做预防接种工作。 7、为幼儿供应合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算养分摄取量 ，每月召开膳食委员会。 8、每天保证供给充分

9、的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提示幼儿饮水，培育幼儿自觉饮水的习惯。 9、培育幼儿良好的大小便习惯，提示幼儿每天大便一次。 三、安全检查制度 1、教师保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动家中的安全。 2、上班人员交接时肯定要仔细清点幼儿人数，户外活动外出返回均要仔细清点人数，家长来接孩子肯定要按学校的接送程序进展，不能违返。 3、值午睡班时，工作人员勤巡察，细心观看防止幼儿在被窝内发生意外。 4、常常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危急 物品，以防损害幼儿。 5、必需妥当保管药物，喂药时要认真核对，有毒物品由专人治理， 严禁在班上存放，药物的保管和服用由医务人员

10、负责。 6、开水瓶要加锁，热汤热粥时要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。 7、留意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安 全使用，每月检查一次，大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避开触电、砸伤和摔伤等事故发生。 四、幼儿园安全防火制度 1、幼儿园的全体教职员工要仔细学习安全防火学问，学会消防栓、 灭火筒操作，学会爱护孩子。 2、幼儿园安全检查小组每周检查一次幼儿园电路、电器、防火设备 状况，做好记录，消退隐患。 3、幼儿园的全部电器(电热水器、电吹风、洗衣机、电视机、录象机等)在用完后，立刻拔出插头并要放置在枯燥地方，以保安全。 4、保育员下班前，要关好全部电器，电热水

11、器每天晚上要切断电源，不能开过夜。 5、各班睡室、活动室之间的门口，通道要保持畅通，孩子在室内时，不准上锁，发生火灾事故时，教师、保育员要镇静冷静，快速从安全通道疏散幼儿，不能丢下孩子不管。 6、常常对幼儿进展防火安全教育，使幼儿懂得不能玩电插头，发觉状况准时报告大人。 五、班级外出活动制度 1、要事先熟识活动地点的环境，了解四周是否有水塘和其它危急物 。 2、每次活动必需事先写好规划，必需有5名以上工作人员跟随照看 。 3、动身前要对幼儿进展安全教育、纪律教育，清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。 4、行进时工作人员应时刻走在幼儿队伍的外侧和两头。 5、上汽车时教师必需在两头照看，行车

12、时，不能让幼儿探头手出窗外。下车时，必需有一名工作人员先下车接孩子。 6、活动时，每换一个活动地点或内容都要准时提示幼留意安全，并清点人数。 六、班务财产治理制度 1、安排各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由副班主任负责保管，每学年完毕前，班主任及保育要协同副班主任清点班务财产，如数交班。新接收的”副班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清晰。 2、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，特别需要的可向该班的副班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。 3、班务财产在使用期间有损坏、遗失，由副班主任向后勤组长报告，属合理损耗的准予注销并依据需要重新补发，登

13、记入册。如无需要不补发，属不合理损耗，当事人负责赔偿。 七、其他制度 园所治理，除了上述提及需用到的这六项必备治理制度之外，还有很多内容，包括劳动纪律制度、幼儿园奖惩制度、园所考勤制度、园所室内安全检查制度、班级日常治理制度、班级交接班制度等等。 幼儿园教研治理制度3 1教研组长教研活开工作制度 1、每学期开学前2周内完成教研规划，并于教研组长会议中做沟通。 2、按教研规划实施教研活动;依据教研状况准时对规划做出修改、调整、实施。 3、每次教研活动中要做到： (1)活动之前有预备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质预备等。 (2)活动之中有主题：在教研活动中

14、组长要留意调控整个活动的节奏，围绕主题绽开争论，不偏题、离题。经过剧烈的辩白、争论后，组长要擅长归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理本钱次活动的争论成果，并提出12个思索题，让教师回去作进一步的思考。 (3)活动之后有思索：进展教研反思，积极实行措施做好反思后的详细 落实、跟进。 4、仔细负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。 5、每周仔细负责查阅教师的规划制定，赐予适当指导。 6、定期召开教研组长会议，沟通教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。 2教师教研工作制度 1、完成每学期的工作安排，态度仔细。 2、参与教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作

15、好仔细的预备。 3、在每次教研活动中要做到： (1)活动之前有预备：知道教研活动的内容，并依据内容查找相关的理论文章、阅读书籍，预先有预备，做到有话可说。 (2)活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争辩、辩白的气氛，做到有话擅长说。 4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必需重新进展制定;并定时张贴每位教师案例，有教师参加对案例做出评议打分。 3会议制度 1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面) 2、参与会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机;无特别状况不得擅自请假。 4教师学习制度 1、组织全园教师定期学习

16、教育理论、政策、法规等。 2、自学学习内容，在小教研中绽开有主题有中心的沟通，做好记录。 3、写出专题总结或阅历论文等，在园内进展沟通、评比。 5教师备课制度 1、依据幼儿园备课规划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中消失的问题提出的意见和建议，教师在不说明状况之下，必需根据教研组长的要求重新将规划做出修改和完善并上传，备课规划必需在教研组长通过之前方可以进展实施。 2、教师在仔细完成备课内容后、周五之前将周规划、日备课规划上传教研组长。 3、观看与反思与月规划每月月底前完成一起上传教研组长。 6教学实践与观摩制度 1、教师必需依据幼儿园园本讨论的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提

17、高教师专业化水平的途径，必需做到人人参加人人实践。 2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好争论的预备，以及实践活动之后必需做出评析、反思;对观摩的活动进展评析、反应。 3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。 7园本培训制度 1、有针对性的对教师进展业务培训和学习，并邀请专家前来指导;教师必需仔细参与教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。 2、承受培训的教师依据需要定时定期的进展展现汇报培训结果，并保证展现汇报质量。 3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动承受和参与园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，仔细完成园内所需的对外实践展现和实

18、践沟通活动。 8园本讨论奖惩制度 1、鼓舞教师进展本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完本钱科学业的教师，可报销学费：全额1/3。 2、在区级、市级、国家级刊物上发表沟通的阅历论文、教学活动设计、教育教学案例的，赐予1篇10分嘉奖，以此类推。 3、园内大活动：实行自行申报和级组推举相结合的方法实行，规划实施的加5分，由园内推出规划实施的再加5分。 4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推举加5分。 5、教学评比活动：级组推举园内评比加10分;园内推举支部评比加15分;园内推举区里评比加20分。获得名次：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。 6、承受园级对外展现工作

19、、汇报工作、沟通工作根据工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。 9教研档案治理制度 1、园内全部活动包括资料：活动规划、照片、活动记录、活动反应。 2、学期完毕，各部门准时整理资料归档，遗漏的准时补足，并交由专人负责。 3、凡归档资料，无特别缘由不得外借;需要外借的，必需经由园领导同意，出写借条：说明缘由、归还时间。 10教师工作考核、考评制度 1、严格执行考核安排方案，教师可对本人当月考核提出怀疑问题，园长赐予解释与解答。 2、 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进展，每位教师必需对考核教师做出事实评析、公正打分。教师在考核中有提出意见和建议的，必需经过考评小

20、组的协商争论，赐予答复。 3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。 4、教师对治理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会争论，赐予答复。 幼儿园教研治理制度4 1、依据纲要及我园进展目标,制定教研规划,提交教师争论通过后实施; 2、设立教学园长,保教主任,教研组长三级治理模式,确保教研渠道畅通; 3、每周五中午集中教研,由专人负责记录每次教研活动的实况; 4、教研活动实行签到,要求参加人员仔细遵守时间,不迟到不早退,不做与教研无关的事项; 5、营造愉悦,开放的教研气氛,吸引教师主动参加教研; 6、教师按要求格式记录教研内容,并准时做好反思小结,记录全面,字迹工整; 7、在活动中大胆表述自己的意见观点,形成有效互动; 8、依据议题敏捷采纳多种教研模式,如小组集中争论,同领域教师弧形听课等; 9、每位教师每学期至少供应两个教研议题,推举一片好文章及读书心得; 10、结合幼儿园进展目标及个人专长制定个人进展规划; 11、每学期组织教师进展教育实践观摩,沟通等案例教研; 12、每学期教师需供应一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。