幼儿园春天教案《春天真美丽社会》.docx

《幼儿园春天教案《春天真美丽社会》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园春天教案《春天真美丽社会》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园春天教案春天真秀丽社会 幼儿园中班春天教案春天真秀丽社会 幼儿园中班社会教案：春天真秀丽 教师：屈教师 活动目的： 1、运用已感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。 2、用说唱和歌表演的表达对春天宠爱的心情。 3、有对春天特征感知的阅历 4、多媒体课件一套 活动过程： 一、律动“小鸭“ 以快活的心情活动主题。 二、尝试用说唱的为歌曲“春天“替换歌词 1、说唱歌曲“春天“ 摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。 2、改编歌词 1说说春天的特征 “春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？“小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽 2自主，替换歌词。 选择适宜的句子填进歌曲并说唱

2、。 *替换歌曲段中的“花儿都开了“这句。 春每天气真好，蝌蚪找妈妈； 春每天气真好，青蛙呱呱呱； 春每天气真好，小朋友呀去郊游； 要点： 帮助幼儿积存替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰“ 要点：替换的句子加长了，幼儿相互，选择适宜的词句，歌词替换。 三、用复合节奏演唱“春雨“ 1、春雨滴滴答，滴答 2、用编的歌词演唱。鸭子、青蛙 四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。 在快活的歌舞中完毕活动 背景介绍： 最近我班正“春天真秀丽“的主题活动。在主题初期小朋友屡次在校园里查找春天的隐秘。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰静静地开放了。小朋友亲眼

3、目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵绚烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿渐渐长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然风光的美、小朋友服装的美、动物好玩的和小朋友欢快的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文很多秀丽动听的歌曲等。赏识了散文诗春雨的颜色、春天的隐秘，古诗：春夜洗雨、春晓等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和宠爱之情。 歌曲“春天“是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。

4、小朋友宠爱说唱，那欢快的节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天宠爱的热忱也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的阅历用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向沟通，使得各自的阅历能够相互迁移又相互重组。也培育大家合作协商解决活动中题难的力气。 1、运用已感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。 2、用说唱和歌表演的表达对春天宠爱的心情。 活动流程： 个环节：导入主题律动“小鸭洗澡“ 以诗句“春江水暖鸭先知“引出律动小鸭，师生快活地表演把幼儿心情全部调动起来，很开心动主题。 个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词 环节有两个，是把歌曲中“春每天气真好，花儿都开了中的

5、花儿都开了“替换成春天的事物。小朋友的思维很活泼，说唱道“春每天气真好，燕子飞来了“；说唱：“春每天气真好，青蛙呱呱呱叫“；还说：“春每天气真好，小蝌蚪呀找妈妈“ 是替换歌曲中“杨柳树儿对着弯弯腰“句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，面对的挑战，出更加感动和的创作热忱。思维的火花被激活了。的-“小朋友呀去郊游，真呀真欢快“；“小草长出绿头发，痒得咯咯笑“；“大狗熊呀睡醒了，找吃的“在环节的开是拓幼儿思路鼓舞幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被从前的幼儿所，这时教师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如：“还有的吗？有不一样的吗？除了花、草，动物有吗？我时了多媒体画面，选取了与

6、春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿翻开思路，多向思维。 环节的难点在于。小朋友脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比方：“春每天气真好，秀丽的茶花红彤彤“。一开头唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想方法，交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子找窍门，最终最终了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿确定会有失败或，的，在经受了失败-尝试-的过程中幼儿的编唱阅历和爱春天的情感更了提升。在的更幼

7、儿感受到合作学习的欢快和性，这是隐性的训练而非显形的。 个环节：歌曲“春雨“幼儿分成两组用复合节奏把歌曲中春雨滴答声的快和慢演唱。在合作之后启发幼儿改编歌词把与春天的动物唱进歌里。内容是对幼儿合作力气的培育，有的合作意识是才能把两种不同的节奏在同一里合唱。 个环节：律动“来来来恰恰恰“ 春天里大地万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，春天森林里动物最吵闹的是后，以动物狂欢的律动把整个活动推想高潮，使幼儿感受到春天是生气勃勃的，布满活力。 整个活动以春天为主线，音乐为载体，让幼儿对春天的感受。是替换歌词、唱几首歌，而是音乐活动中的每个环节培育孩子们终身受益的力气。在音乐活动中孩子们学会阅历地迁移，合作与沟通的技巧，对音乐的感受和多元的表达与的，这是极为的。，敬重孩子、成认差异、优势互补是我音乐活动中的支持策略。才是我设计的音乐活动所要追求的。