幼儿园春天教案《美丽的春天语言》.docx

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1、 幼儿园春天教案秀丽的春天语言 幼儿园中班春天教案秀丽的春天语言 幼儿园中班语言教案：秀丽的春天 活动目标： 1、了解春天的主要特征，知道春天是一个秀丽的季节，宠爱春天。 2、在表现春天的活动中，进展动手力气和制造力气。 活动预备： 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带着幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动： 1、现在是秀丽的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了？ 二、观看引导： 提问： 1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？

2、春天的动物是什么样的？ 2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应表达美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看秀丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、教师引导幼儿将自己最宠爱的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的宠爱。 四、赏识秀丽的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，赏识别人的作品。 活动评析： 本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观看事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，教师在指导观看中，以激发幼儿的观看兴趣为主，引导幼儿学习一些观看的方法，从而使幼儿觉察自然美，宠爱大自然。 孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现力和制造力，教师在活动中应当因人施教，使每个幼儿布满信念地表现自己。