幼儿园数学教案设计：找图形宝宝.docx

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1、 幼儿园数学教案设计：找图形宝宝_幼儿园数学教案大全 年龄：3、4、5岁 人数：30人活动目标： 1学习根据物体的不同外形特征进展分类活动。 2学习识别圆形、三角形、正方形。 重点难点： 根据物体的不同外形进展分类活动。 活动预备： 不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的 物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。活动过程 ： 1把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么外形的? 2请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。 3请小朋友观看图形的分放状况，说一说每一堆是什么外形? 4请小朋友说一说：哪些物品像圆

2、形哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？ 5请小朋友观看物品的外形，再把物品依据不同的外形，送到它们的“家”中。 活动延长： 在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。 评量： 能够依据物品的不同外形把它们送到相应的“家”中。 分析： 图形熟悉及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友详细化技能的进展。 幼儿园大班数学教案设计：图形妈妈和宝宝 这篇幼儿园大班数学教案设计：图形妈妈和宝宝是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1.通过参加愉悦的嬉戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。2.进展观看力、记忆力和初步的归类力量

3、。3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的把握，能排解大小、颜色的干扰进展图形分类。活动预备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具预备：圆形、方形、三角形卡片若干。活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。教师：今日教师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么外形的吗?提问幼儿：你的门票是什么外形的?二、绽开1.引导幼儿按图形的外形入口，初步感知图形。教师介绍图形王国的三种外形的入口，要求幼儿按自己门票的外形，走与自己门票一样外形的入口。比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场

4、。2.复习三种图形的形状特征(1)引出三种图形的名称。提问：你是从哪个入口进来的?为什么?分别提问三名门票外形不同的幼儿，从而引出图形的名称。教师：圆形、正方形、三角形是我们已经熟悉的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗?(2)播放课件，引导幼儿回忆三种图形的形状特征。提问：圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子?教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的嬉戏。3.幼儿操作，学习图形分类：(1)圆形分类：出示圆形脸谱提问问：圆形妈妈的宝宝是谁?引导幼儿每人找一个圆形，观看不同点，从而理解，虽然大小不同，但是外形一样，所以他们分在一起。教师再利用两个颜色不同

5、的圆形，虽然颜色不同，但是外形一样，所以，他们分在一起。小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，(2)依同样方法进展正方形、三角形分类。三、完毕小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧!幼儿园托班数学教案范文：找图形宝宝 活动目标1、培育小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等根本图形的识别力量。2、能快速在一组图形当中找到大小、颜色或外形等与其他图形不一样的图形。3、培育小朋友视、听观看反响和思维的推断力量。 活动预备1、课件-图片2、趣味练习 活动过程 一、导入 1、教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊

6、？正方形的物体有哪些啊？2、教师：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的嬉戏么？想不想玩啊？ 二、教师介绍嬉戏玩的方法 1、进入到嬉戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。2、点击嬉戏帮忙了解嬉戏规章并且开头嬉戏。3、依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机消失圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形消失。点开头键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。 三、集体嬉戏 1、教师演示，让小朋友一起答复操作。2、出题：首先 草地景，依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。3、随机消失圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

7、3、示意图： 四、师生互动 选一个小朋友一起来玩这个嬉戏。教师帮助小朋友操作，鼓舞小朋友。幼儿园小班数学教案图形宝宝找朋友 活动目标： 1、通过嬉戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形。 2、情愿为图形宝宝找朋友，并按规章要求操作。 3、喜爱参与数学活动，从中体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。 2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3、音乐 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。 听音乐进场。 师：小朋友们，今日教师要带你们一起去图形王国玩一玩，快乐吗?那我们现在就动身了。(音乐：郊游) 二、对圆形、三角形、方形的熟悉 (一)

8、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。 1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想熟悉他们吗?那我们一起来相互打个招呼吧。（教案出自：）教师分别出示三个外形卡片，以外形宝宝的口吻来自我介绍。 (1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。 (3)三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角。 2、 师：刚刚三个外形宝宝介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?你们情愿和图形宝宝做朋友吗?(请幼儿分别叙述三种外形的特征。如叙述有困难，教师可作适当的补

9、充叙述)。 (二)嬉戏：找朋友 (1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。 师：今日教师给每个小朋友都预备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!接下来我请几个小朋友说说自己取得什么图形宝宝。 (2)师幼找朋友。 A:圆形宝宝找朋友 师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（教案出自：）(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。 B:方形宝宝找朋友 师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。 C:三角形找朋友 师：我是三角形宝宝 ，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。 (3)同伴间找朋友。 师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图

10、形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。 (三)图形宝宝找家 1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧! 2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形? 师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮助把圆形宝宝送到他家里 ，送的时候要对他说：我把圆形宝宝送到圆形的家。(方形、三角形) (四)完毕分别请三种外形的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。 小班数学教案：图形宝宝找朋友 这篇小班数学教案：图形宝宝找朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标：1.稳固对圆形、正方形、三

11、角形的熟悉，知道各外形的简洁特征。2.情愿为图形宝宝找朋友，并按规章进展嬉戏。二、活动预备：1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家2.三种外形的图形(与幼儿人数相等)3、幼儿操作材料三、活动过程：1、 师：小朋友，今日有很多客人教师来看小朋友上课，你们快乐吗?今日教师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧!师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?“小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!2、师：小朋友，图形宝宝都熟悉吗?刚刚魔法口袋告知教师，它想送一份礼物给小朋友，想要

12、吗?闭上眼睛。“小朋友，看看你桌子底下有什么呀?”!“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。3、师：图形宝宝说他今日看到小朋友都这么聪慧特别快乐，想和小朋友来做做嬉戏!师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。师：教师的是什么图形宝宝师：教师找他做好朋友呢?师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊?师：看一下你的好朋友找对了吗?师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。4、嬉戏图形找家。(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?教师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时

13、候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮教师把三角形送回家呢?师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧!5、幼儿操作。(1)师：今日帮图形朋友找到了家，它们真快乐啊!师：“早上教师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块一样的外形把它补好。(2)幼儿每人一份补地板。6、展现补好的地板。师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园数学教案设计：找图形宝宝”一文，盼望“幼儿园数学教案设计：找图形宝宝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题！