幼儿园教研组工作计划7篇.docx
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1、 幼儿园教研组工作计划集锦7篇幼儿园教研组工作规划 篇1 一、指导思想 依据我园本学期幼儿园园务工作的内容,以培育幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展标准有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、状况分析 我园现有3个中班,共有6名教师,上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师细心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、主要内容和措施 (一)教研组学习: 以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。 措施: 1、学习纲要等标准性内容,进一步了解把握幼儿的年龄
2、特征以及课程要求。 2、催促教师自觉加强个人学习,加强理论和业务的学习,在工作中用先进理论指导教育教学实践。 3、熟识并学会使用教材,分析教材关于主题的活动点,丰富主题活动的内容和形式。 (二)教研组建立: 以“行“为进,积存过程性资料,不断完善教研组建立 措施: 1、加强团队建立,分析教师优弱势,了解教师在教育教学上遇到的困惑,采纳同伴互动,专业引领,沟通展现的方法,促进教师的专业化成长。 2、新教师是幼儿园的新生力气,除了与老教师“青蓝结对”,教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的怀疑和困难。通过关怀和指导,渐渐使新教师能学会治理好自己的班级,胜任各科的教学任务和指导幼儿参加各种活动的
3、力量。 3、催促教师能准时做好活动后的状况记录和课后反思,准时分析自己在活动中的优缺点。 4、标准完善教研组资料,注意过程性资料的积存,并能为教育教学供应效劳和帮忙。 (三)专题讨论: 以“研”为导,开展嬉戏活动,促使嬉戏讨论更深化。 措施: 1、建立资料库,开展嬉戏讨论状况调查。 2、采纳案例讨论法,结合实践观摩开展嬉戏活动。 3、听讲座,学习相关讨论资料,迁移到嬉戏活动中。 (四)日常讨论: 以“教”为重,治理教学过程,促进教学质量进一步提升。 措施: 1、通过日常催促养成良好的一日活动常规,对幼儿进展安全、卫生、环保教育。 2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科
4、的教案加以修改,采纳人人发言、人人出谋筹划的方式修改出完善的教学目标、预备、过程等各个环节,并让每个教师在活动后加以反思再修改,形成比拟完善、优秀的园本教案,进而提高教师的教学力量。 3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外,各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动,如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”,通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合力量。 4、催促各班教师准时更换主题墙、家长园地,丰富嬉戏区角,做到环境创设为幼儿进展效劳,并表达幼儿的参加性、美观性。 (二)开展扎实有效的常规教研活动。 仔细组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮
5、忙执教教师提出教案修改意见。鼓舞教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进展自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思力量。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动: (1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长供应家教的理论依据和良策。 (2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 (3)家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的熟悉。 四、详细工作安排 三月份: 1、 植树节:带着中班幼儿建立植物园。 2、家
6、长讲座 四月份: 1、公开课竞赛 2、专题研讨课 五月份: 1、 政治学习:关于进一步推动家校合作,办好人民满足的教育的实施意见 2、 迎“六一”庆祝活动 六月份: 1、庆“六一”亲子活动 2、教研组工作小结 幼儿园教研组工作规划 篇2 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育讨论,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代进展要求,真正使素养教育不成为一句空话。我们信任,在园领导的关怀、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。 一、背景分析: 1、以实践教学为依托,
7、组织教师进展数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。 2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。 3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有很多疑问。 二、指导思想: 20xx年我园将连续贯彻落实幼儿园教育知道纲要武汉市幼儿园课程纲要精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展嬉戏研讨。同时以严谨治学的态度连续开展园本课题的研讨。 三、教学教研内容: 1、数学教学活动中操作材料的应用。 2、操作材料与数学学习的关系。 3、操作材料投放前教师的指导语。 四、工
8、作目标: 1、连续开展分组化教学模式。 2、结合教学目标学习相宜的投放操作材料。 3、以一课多研的形式提升教学质量。 五、工作措施: (一)加强理论学习,提高数学素养。 1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员仔细学习,同时搜集相关专业理论和阅历与教研组成员共享。 2.熟识幼儿园数学教学的内容范畴,并依据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具效劳。 3.进一步熟识强化分组教学。 (二)开展教学观摩,提升教学质量。 1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。 2.以年龄组为单位,领先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的根底上一课多上。 3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨胜利之处与存在问题
9、(小、中、大班教师每人执教一次)。 4.鼓舞并支持教研组成员积极报名参与数学公开教学活动。 (三)紧扣教学目标,设计制作教学具。 1.以五大领域中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具。 2.依据幼儿不同的年龄特征和操作力量,制作大小相宜、趣味性强、便于操作的学具。 (四)全面总结阅历,深刻进展反思。 1.教研组成员沟通小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。 2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的讨论重点。 幼儿园教研组工作规划 篇3 一概况: 本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名,其余均为参加一线带班的教师。 二特点:
10、 优势 1对课改新理念有了进一步的熟悉和理解,说课、评析力量有所提高。 2积存了“促进 幼儿社会性进展”的相关学问和开展实践活动的阅历。 3从主动参加转向主动研讨,科研意识逐步增加。 薄弱环节 1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2对“社会性”概念界定、内涵有待进一步讨论。 3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下,连续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的仆人”、“以教师为主体”的进展观,促使教师主动地学习、实践、思索、讨论,使教研更好地为教师和教育效劳。 1从问题入手,准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为。
11、 2开展对“促进幼儿社会性进展”的进一步深入讨论,就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进展初步研讨,完成大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论。 3学习、分析探究型主题活动的“主题”中的案例,正确熟悉、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小连接工作。 大班教研组规划各月工作重点提示 调整与实施 2月 1学习园务 规划,在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2实践活动斜坡与球及评析研讨。 3进展混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2沟通各班探究型主题活动的开展状
12、况,研讨主题的选择和确立。 3开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1实践活动 主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进展观看、评析。 2收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。 5月 1就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进展初步研讨。 2参观小学,做好幼小连接工作。 3进展大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论的结题工作。 6月 1规划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2邀请小学教师、一年级学生及家长到园座谈。 3幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。 4针对教研规划以及实施状况进展学期小结,对下学期的教研活动提出建议。 三班况分析: 本班共有39名幼儿,男19名,
13、女20名,3名新生,是从别的幼儿园转学的。班中郁小俐、苏晓林、苏晓云、朱飞不是独生子女,独生子女率为90%。经过两年的幼儿园生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下: (一)安康: 幼儿的独立自理力量有了明显的提高,根本都能较娴熟的用筷独立进餐,能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜,开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加,而且用餐速度也普遍加快,根本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良,如姚迅怡吃饭桌面地面有大量掉落的饭菜;苏东健、丁岑玺等吃饭时常常东张西望,徐心杰、尹若禹进餐速度较慢,吴寅杰、陈孙弘宇吃饭时常常讲话,需要教师不断催促、提示。本学期将通过个别教
14、育、谈话争论和不断催促来帮忙他们渐渐养成良好的进餐习惯。盥洗方面,幼儿已根本能独立大小便,局部小朋友学会了自己使用便纸。洗手时多数幼儿能留意节省用水。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子,并愿意相互帮忙。 动作进展方面,幼儿的走跑动作已比拟协调,局部幼儿已经学会了跳绳。平衡、攀爬的力量相对较弱,有一些幼儿由于胆子小,动作进展不协调,平衡和攀爬时需要旁人的帮忙,如卜一菲、陈爱涛。在分散活动时,我们将引导他们多参与这方面的嬉戏,并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力量。 通过谈话、不断提示催促,幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加,知道热了要擦汗、休息,知道跑时不和别人碰撞;知道滑滑
15、梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。大班幼儿的活动力量、范围将更大,所以本学期我们连续将安全和自我爱护作为重点,准时抓住时机进展随机教育,让幼儿争论小结一些相关爱护阅历和学问,并言行全都,进一步提高自我爱护意识和爱护力量。 (二)社会性和情感方面: 幼儿的交往力量有了较大的提高,在日常生活中能使用一些简洁的礼貌用语进展交往,情愿与教师小朋友一起嬉戏,一起谈话,但对于一些生疏的客人、教师还不能主动招呼、积极交往,也有局部幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己,如陈爱涛、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等,需进一步鼓舞他们,赐予适当的时机,让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女,因此大局部幼儿还是比拟
16、自私、任性的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯,还有幼儿自控力量较弱,留意力较分散,遵守集体规章的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 (二)艺术方面: 幼儿对绘画的兴趣很高,涂色、线条等技能方面也增加了,由于接触了多种形式的绘画,幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练,初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。本学期美术教育中将结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的时机,感知民俗民风,感受到美的更丰富的内涵,并与幼儿的各种活动加以整合,培育幼儿对美的敏锐性,能大胆表现美,有肯定的想象力、制造
17、意识,进一步提高审美力量。 本班幼儿喜爱音乐,尤其是女小朋友,喜爱唱唱跳跳,唱歌时在教师提示下会掌握自己的音量,能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强,如曹梦悦、沈秦晴等,郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好,幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感兴趣。 (四)语言认知方面: 全班幼儿能听懂一般话,并能在日常交往中较娴熟地运用、表达,由于是识字试验班,幼儿对文字的敏感度较高,喜爱识字,学会使用一些形容词和成语,并能在活动中活学活用。幼儿的朗读水平也有了较明显的进步,在教师的提示下能较有感情并把握适宜的速度,局部幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来,如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但个别幼儿如潘美
18、青、尹若禹、朱飞等由于插班等缘由识字量不大,我们将鼓舞幼儿互帮互助并和家长联系,制造多一些环境、时机,能培育孩子对语言的兴趣和敏感性。班中幼儿喜爱听故事,喜爱动脑筋,学新本事,但活动时仔细倾听的习惯较差,常常插嘴。幼儿的语言迁移运用力量较弱,一些争抢现象便是动手不动口的结果。 (五)个别幼儿状况分析: 陈爱涛该幼儿至今仍旧很少主动与四周幼儿交往,自由活动时经常一个人在旁看别人活动,不能主动参加到集体中。由于小时侯的一次严峻烫伤后家长的当心呵护,造成运动量缺乏,与人交往时胆子较小,活动时可怕离地动作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢,合作嬉戏时也常有不协调而可怕地摔交、哭泣现象。 姚迅怡该幼儿
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