幼儿园教师工作总结(14篇).docx

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1、 幼儿园教师工作总结(集锦14篇) 我家的孩子们是那么棒，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，盼望迈入中班的他们有更加精彩的表现，下面将这学期工作做一个总结： 一、加强学习，提高自身素养 1、积极参与园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进展反思，记录，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，协作主题活动进展相应的教学活动，并制作一些教具。调动气氛。 2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质预备和学问预备工作。自己动手制作教学用具。依据他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，同时激发幼儿的

2、情感，多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力，在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 二、重视一日常规培育 有个别幼儿特殊细致，美术活动中让孩子们相互传递纸张，油画棒，为了让孩子把握涮牙方法，我组织孩子进展刷牙活动，孩子们在自我尝试中把握方法，调动幼儿积极性，培育好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。 三、安全工作 我准时对室内室外进展安全隐患排查，确保孩子们的安全。 1、结合日常生活中安全进展情景表演，强化幼儿的安全意识和自护力量。 2、不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟

3、生人走，发生危急时，会大声呼救。 四、家长工作 1、教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞。 2、积极的向家长反应孩子在幼儿园的表现，今日谁有进步，谁变乖了，今日谁心情不太好，心情有些急躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的状况。第五篇:幼儿园教师工作总结 经过一段紧急而劳碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰，而回忆今学期的教育历程，我们记忆犹新，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充实。 带了一学期的中班

4、幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应当到达哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格仔细地去执行。这学期我们班没有参加新的幼儿，我能够依据他们不一样的本领给他们相应的熬炼时机，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的本领都比拟强，我会依据每个人不一样的特点，安排他们完成不一样的任务。这样做教师既能够省下时间去观看其他幼儿，又在他们自身的本领上赐予了熬炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮助

5、他们。一经发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情景，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，急躁地做他们的工作。 幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这颜色斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏奇妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长观看，发觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，敬重喜爱每一个孩子，不仅仅要爱那些活泼聪慧的孩子，同时也要对那些特别的孩子赐予更多的关爱。 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的本领在原有根底上有所提高，我依据班级情景以“纲要”为准则，制订班级规划、月周规划、等各类规划。在半日活动中不仅仅以嬉戏贯穿各科教学，

6、并进取使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个学生都能在原有根底上有所提高。 家园互动，做好家长工作。、教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重要的。所以，我经常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等准时向家长反应孩子在园的学习、生活情景，宣传科学育儿的学问。同时，孩子们在学校中遇到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园全都共同教育。 回忆一学期的工作，也留下了一些缺乏：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进展有机整合渗透到一日活动中，也是必需讨论的话题。在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好

7、一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的提高使我得到劝慰，也给了我干劲和士气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。 幼儿园教师工作总结 篇2 首先要当好一名幼儿教师，必需要拥有一颗童真、喜爱孩子喜爱工作的一份心，仅有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。 记得刚开头来幼儿园工作时，我什么都不会，每天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了很多以前不懂不明白的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好教师，让孩子更加喜爱你，

8、记得前不久有位朋友问我，你每天带小孩辛苦吗小孩哭闹了，你怎样办我当时就面带微笑的告知她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，可是我觉得我的生活很充实很满意，我的笑容来自于这群活泼得意的小孩子，由于这群孩子我的笑容从没有离开过，仅有你真正付出的才会得到别人的认可与欣赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自我总会在心里悄悄的劝慰自我说这都不是事，没有什么是做不到的，仅有什么事是你不情愿做得，时间久了孩子们熟识了就会习惯的不管做什么才开头都会有一个适应期，这个期间过来就会渐渐习惯，并且喜爱，所以每当苦恼或者不快乐的事情向你走来时，你都要学会心灵的劝慰，自

9、我劝慰也是得到提高的第一步法。 孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热忱，孩子们的爱，已经暖和了我的心，我清晰的明白我从事的是阳光底下最光芒的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关怀的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关怀、呵护，同时也需要教师悉心的照看、关怀着他们，我明白孩子们需要教师带给她们漂亮的笑容，同时我也明白心境不好的时候不能把这种坏的心情给孩子们，孩子们的心灵是最纯洁的海水，孩子的世界是一个布满“真、善、美”，的童话，所以有不快乐的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前呈现的是一张和善布满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个

10、主角，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最宠爱的教师。 学无止境，教无终点。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特别留意群体的优势，坚持团体先周备课制度，提倡教师领先垂范，提高学生数学的把握理解本领客观评价素养，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别留意教学方法的敏捷多变、因材施教，在不断的改善中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参加，促进学生本领的构成和提高。多年的教育教学实践使我深深的熟悉到“作为一名优秀的教师，仅有使自我的教学理论与教学实践相结合，加

11、大科研力度，才能跟上时代进展的步伐。 应对学生那一双双闪动着才智的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的职责重大。利用节假日，我不断的外出学习、参观，闲暇注意理论学问的学习，不断提升自我的学问水平和业务本领。从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终应对我割舍不掉的学生。 生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨日的节奏，而我要告知生活，我爱上这群吵闹孩子，由于这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。 幼儿园教师工作总结 篇3 工作总结 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，我们回首所做过的工作，总结阅

12、历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下： 一、我思想工作 本人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。 二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的

13、、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 三.教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，干净舒适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，教师赐予准时的制止，并进展随机教育。 四.安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个

14、幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1我教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 2我加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。 五.家长工作 1我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞。 2我积极的向家长反

15、应孩子在幼儿园的表现,今日谁有进步,谁乖了,今日谁心情不太好,心情有些急躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的状况。使用家园联系册、电话多种形式进展访问，准时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园全都教育。 3、与家进步行了亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 总之本学期特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高我思想及业务素养，大胆地创新教学方法，对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身力量的培育。并与家长亲密

16、联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。并努力提高自己的思想及业务素养，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园教师工作总结 篇4 2到4岁是宝宝入园的参考年龄。许多家长在这个时期心理都是很冲突的，毕竟宝宝多大入园最好呢？今日，就跟各位共享下3岁入园的危害： 1、太早入托孩子更富有攻击性 澳大利亚儿童教育专家在哺育孩子：三岁以下应当进幼儿园吗？一书中指出，越来越多的证据在支持他的理论那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更简单进展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭受人际关系问题，不简单与人建立亲密的关系。 英国儿童问题权威人士也发出了同样的

17、警告。他们经过多年讨论发觉，由父母哺育的孩子比在幼儿园、由保姆照看或交给亲戚照看的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对比组的孩子。 牛津大学的教授对1200名孩子进展了跟踪讨论，结果发觉，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。另有两项讨论也发觉同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越简单进展“反社会行为”和“暴力行为”。过早上幼儿园会严峻影响幼儿的大脑发育、情感进展、社会行为、认知力量培育，另外他们的身体发育也缓慢，神经萎缩，脑发育特别，这些都是与没能得到一对一家庭关心有关，所以专家建议应当让幼小的孩子在暖和安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们

18、送幼儿园。 2、幼儿园还是等孩子3岁后再送 陈女士的孩子曾是小小班的孩子。由于找不到适宜的保姆，她将两岁的儿子送到了幼儿园，而孩子在小小班的一年时间里，就是她们一家与疾病搏斗的一年。班上只要有一个孩子感冒，她家的孩子就会被传染，冬天她和老公经常迎风冒雪在深更半夜打的带孩子去看急诊，度过了多少个不眠之夜。孩子在上小小班时还感染了手口足病，所幸不严峻。陈女士粗略统计了一下，由于疾病、天气恶劣等缘由女儿实际上只上了半年小小班；而治病花去了七千多元。 假如家里有人带孩子，建议三周岁再上幼儿园。由于两周岁的孩子自身的反抗力是最弱的，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照看那么好。年龄

19、越小的孩子与父母的分别焦虑越剧烈，这种心情会影响孩子的进食，进而会影响孩子的反抗力，就特殊简单生病。从孩子的安康考虑还是三岁比拟好点。 3、最好的教师也不能代替妈妈 小虎的妈妈说：我儿子2岁多了，由于一家人都宠着他一个，现在孩子的自理力量特别差，于是我坚持把他送进了幼儿园，把孩子送进幼儿园并不是想学多少学问，而是想让他学会和别人相处，培育良好的生活习惯。在我们的社会中，情商的进展肯定比智商重要。像是道德、根本常识啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生气了又怎么办，她认为与人相处的技巧比文化学问来的重要。这些都只有在幼儿园里才能学得到。 两岁半以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同哺育是最抱负的方式

20、。假如要想让幼儿的大脑安康发育，就需要对其进展爱的刺激，父母与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而幼儿园中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照看好，更何况多数人没有足够的运气找到抱负的保姆。孩子不仅需要固定的人员哺育，更需要专注的关怀，一对一哺育更能够满意婴儿的需求。而幼儿园里的教师一般是一个人照看数个孩子，她无法同时满意这些孩子的需要：喝奶、撒尿、嬉戏、呵护等。不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到回应和满意时会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理进展，迫使一些孩子进展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。

21、 美国国家儿童安康和人类发育讨论所的讨论人指出：婴幼儿的发育具有特别性，他们不仅需要持续地关怀，更需要协调全都地关怀，这意味着与他们沟通的人相对是固定的，孩子太早送去幼儿园以后由于一天的大局部时间是在幼儿园度过的，假如由于幼儿园教师是不固定的，常常换来换去，比方教师生病、休假以及培训等，心智还不成熟的孩子是无法适应的。即使人员相对固定，她们也要轮班照看孩子，所以在孩子心理成长和发育的关键期，父母的坚持照育是很重要的。 美国最新一项讨论发觉，无论托儿全部多好，那些较早或较久待在托儿所的儿童在整个小学时期更简单消失攻击性行为，而且更不听话，这是有关儿童护理的迄今为止最全面的一个讨论所得出的结论。讨

22、论人员推想，托儿所缺少有阅历的育儿教师，教师们缺少时间解决孩子争玩具、争活动场地等问题都是影响因素。 该讨论成果由美国国家儿童卫生及人类进展讨论院作出。这一针对1364名儿童、历时十多年的儿童护理方面的讨论，比拟了儿童从诞生一个月大到四岁半所承受的护理的规模、类型和质量，并讨论了直到儿童11岁前其情感和语言的进展。承受调查的小学教师们称，那些待在托儿所时间较长的孩子即便在11岁时，也会消失“简单打群架”、“爱争吵”等问题。 4、入园太早淡了亲情 乐乐妈妈都是在职场打拼的年轻父母，俩口子的工作又忙，无奈之下他们让两岁四个月的孩子上了幼儿园小班，而且还是全托。刚开头孩子特别不情愿去，每次去都哭得很

23、厉害，从早上起床心情就不好，为此还影响早上的食欲。孩子适应幼儿园之后反而对班上的保育员产生了依靠，回家后与父母亲热一阵之后就自已呆在电视机前看动画片，与爸爸妈妈讲话明显少了许多。 根据国家有关规定，小班孩子的入园年龄应满3周岁。父母提早送孩子入园的想法不外乎两个方面：一是工作繁忙；二是认为自己不会带，早入托就能使孩子早点受教育，其实这种想法是比拟偏颇的。 首先从孩子的心理进展来说，幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，最好以家庭抚养为主；离开父母、家庭的时间不宜太长。6个月-2岁是孩子与父母的特别情感连接阶段，直到2岁左右孩子与同龄人主动性社交才开头萌芽，2岁半左右孩子规律和秩序感才渐渐建立，方能

24、有效进展组织性互动和生活。 由于婴幼儿阶段是早期依恋感进展的最正确时期，过早入园会导致孩子由于心智进展不够成熟，语言进展有局限性，不懂调整心情等问题导致孩子产生剧烈的心理负担变的不情愿主动社交和表达，缺乏安全感，这对孩子今后建立良好的人际关系、进入高层次情感进展都会产生影响。所以适龄性的行为和教育对孩子的进展是至关重要的，不要由于家长的一已之见而成为阻碍孩子长期进展的绊脚石。 5、三岁前上托儿所易致情感问题 在英国，剑桥大学闻名心理学教授兰姆近日公布的另一讨论结果回应了美国国家儿童卫生及人类进展讨论院的上述讨论。兰姆通过讨论发觉，早早送孩子上托儿所可能导致其长期消失情感问题。 兰姆指出，孩子在

25、三岁之前就被送到托儿所，长大后更简单有不良行为，处理压力的力量更低。去年，兰姆教授和同事在3000名幼儿中绽开了讨论，结果发觉，入托前9个月儿童体内的应激激素皮质醇的水平是未入托的同龄孩子的两倍。而且，上托儿所的幼儿年龄越小，压力值就越大。 澳大利亚儿童教育专家、闻名的临床医学家史蒂夫比杜尔夫就提出警告说，把年龄缺乏三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危急。 幼儿园教师工作总结 篇5 在不知不觉中，一个紧急而又充实的学期就要过去了，回忆这一学期，劳碌而又开心。我们三个教师在共同的努力协作下进取的完成了园领导布置的各项工作： 一，教育教学活动； 1，在庆祝“三八妇女节”时我们以“妈妈

26、的爱”为主题进展了情感教育，我们班小朋友自我动手做了花送给妈妈；我们妈妈看到宝宝的花很是感动。 2，在四月中旬进展了“大自然情景教学“，我们师生共同欣赏了屈原公园的郁金香展”，小朋友们很快乐。 3，我们把五月共同称为“黑色的”，在这个月里，我们师生共同排练六一的节目，今年又刚好赶上了我们建园十五周年，所以今年六一我们是非常盛大，节目质量要求同样也很高，所以在这月里，我们教师的嗓子几乎没有几天是正常的，孩子们同样为了演出也流了不少的汗水；但在六一儿童节演出后我们看到各个家长与领导脸上的笑容，听到那拍不完的掌声，我们感觉付出是值得的。 4，进入到六月后，我们重点抓教学与常规；小朋友们在边玩边学中收

27、获了不少学问。 二，保育，安全工作： 俗语说：“没有法规，难成方圆”。本学期，我们依据班级中的几个弱点，我在班主任的领导下，在进展任何活动的时候都进一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中我们还进展了相关安全教育，时刻提高幼儿的安全意识，使幼儿顺当度过最终学期。 在保育工作上，我们做到每日严格地执行消毒制度；坚持催促幼儿饭前便后留意洗手；准时的给幼儿更换汗湿的衣服；提示幼儿多喝水，照看体弱的幼儿，保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。此刻，孩子们的身体也长了不少，家长也感到很满足。 三，家长工作： 本学期，我们同样利用了多种形式（面谈，电话与家长作业）与家进步行

28、沟通，准时反应幼儿的进展情景。 社会在进展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化，在以后的工作中我会更加刻苦，进取向有阅历的教师学习，使我能取得更大的提高。 幼儿园教师工作总结 篇6 活动目标： 1、能够画出自己喜爱的小动物，并初步尝试用牙刷玩色，体验颜色的美感。 2、通过此嬉戏活动，让幼儿体验欢乐心情。 活动重点： 能够画出自己喜爱的小动物，并初步尝试用牙刷玩色。 活动预备： 课件(森林背景图，没有毛的小动物)，牙刷若干，颜料若干 活动过程： 一、引出课题 1、以故事的形式吸引幼儿。 森林里正在进行时装联欢会，很多小动物都穿着颜色缤纷的衣服，高快乐兴地去参与联欢会。 2、请幼儿一

29、起参与。 教师：“珍宝们，森林大王狮子邀请你们一起参与联欢会呢，你们情愿吗?” 小朋友：“情愿!” 教师：但是狮子大王说了，要参与我们的联欢会必需带一位穿着美丽衣服的小动物才能来参与。 二、引导争论，教师示范 1、教师：朱教师今日也想去参与联欢会，瞧，我带来了什么小动物呀?可是它今日没有穿好看的衣服，我们一起来帮帮他吧，谁有好的方法!(请幼儿大胆表达自己的观点，鼓舞幼儿用多种方法来帮忙小动物) 2、教师提示有刷子，引出刷子这一主要内容。让幼儿想想找个什么颜色给小动物装扮?(幼儿自由发挥想象) 2、引导幼儿观看，了解刷子怎么刷，一起试试看。 3、引导幼儿观看，先刷那里?(学说“刷刷刷，刷刷刷，刷

30、得亮有亮，刷得认真些，渐渐刷，来回刷)再刷哪里? 4、请情愿的小朋友来试一试。 三、幼儿尝试体验 1、教师带的小动物变美丽了，那么小朋友们你们想带什么小动物去呢?自己想一想，等会请小朋友们把你想请的小动物画出来，再给它穿上美丽的衣服吧。 2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。” 3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷洁净，喝点水，小动物才不会疼。 4、音乐时装会开头了，出示背景图，听音乐参与联欢会。 四、小动物都来了，小朋友我们也一起唱歌、跳舞吧。 幼儿园教师工作总结 篇7 满怀着盼望与向往，满载着收获与欣喜，我和我园的全体教职工又共同走过了创新进展的又一月。 一月来，我园全体教职工依

31、据县教育局.县幼教室的总体工作目标要求，以幼儿园工作规程，幼儿园治理条例为指针，以进一步推动课程改革，优化园本培训为抓手，以办人民满足教育，创特色和谐幼儿园为宗旨，树立了新的形象，作出了新的奉献，取得了新的成绩。 今日，我代表幼儿园从幼儿园设施设备、教学治理、教研教改、卫生保健、安全工作等几方面对各位领导汇报一月的工作，请领导批阅。 一、整合各种资源，优化了环境创设 “主题背景下的环境创设”是我园围绕“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一，也是本学月工作的亮点。 在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，真正做到了从孩子月龄动身，表达了生活化、情趣化、艺

32、术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的教师。一月来，我园在班级环境创设上有了非常可喜的变化，墙壁上到处都是孩子们宠爱的卡通画，到处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，到处可见各种操作材料，到处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探究，自主学习，积极参予到环境中来，从中受到教育，成为环境的仆人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑效劳，理解、敬重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的”

33、良好性格，迈开健全的人格的第一步。(班班设有主题活动墙饰，优秀的环境创设我们都有影相记录(以相片为主)。 二、落实责任目标，健全了治理网络 治理的关键在于落实，每学期各部门制定了一系列的规划、工作目标，为进一步细化目标，完成任务，就必需层层抓落实，制定详细的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容详细化、考核标准数字化，考核工作制度化，考核形式公开化。比方：本学月我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度，将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇总。 三、开展园本培训，加强了课程改革的深入 针对我园今月薪聘请教师多，阅历缺乏的实际，我们加大了业务学习的力度，实行组织教师学习业务理

34、论、理论考试、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法，帮忙教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推动素养教育的重要性和必要性，帮忙教师树立可持续进展观念。 主要开展了以下工作 1、仔细组织开展了有关备课、制定规划、环境创设、教育反思等方面的专题培训，加强教师根本功训练。全体教师围绕各月龄阶段幼儿的进展目标，将五大领域内容分主题有机结合，教师之间相互争论，相互指导，分管领导深入到班级了解教师教学现状，带着她们仔细开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教育嬉戏活动。活动后准时与教师沟通想法，提出改良意见，使教师们教育教学水平有了大幅度提高。 2、深入课题讨论，园本课程初见成

35、效。一月来，在“通过单元主题活动方案建构园本课程”进一步深入讨论中。我们深入仔细钻研幼儿活动材料用书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的力量，我们在园内积极营造良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞教师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞教师结合自己的实际工作，就争论的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识(也就是教案和学案的形成：相宜的活动设计和幼儿作业)使教师们更深刻的理解了幼儿活动材料用书内涵，教师在组织与实施过程中摸索出了我们自己的一些教学方法。与此同时我们还编汇了各月龄段的学期规划、月规划、周规划与幼儿活动材料用书相应的

36、幼儿作业又名想想、说说、做做(正在整理打印中，学期完毕将本学期的三册完成)。(在这一课题完毕时我们将汇编单元主题活动幼儿用书) 3.以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进展课堂教学改革，鼓舞青月骨干教师争当教学典型，积极创新，以典范、榜样的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我们就以身边的教师作为典范，发动其他教师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，比照和检验自己的教学工作，同时也是对青月教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参加，细心预备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价力量，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，取长补短。 4.正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本

37、学期，正副园长分组分片进入在课堂中，就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进展了互动沟通。通过和教师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 5.为探究美术活动方式的多样化，培育孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，每周一的下午结合主题活动内容，全园统一时间开展美工活动，以区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将消

38、失在各班的区域活动中。给幼儿制造了自由表现的时机和场所，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。同时给幼儿供应展现作品的时机，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的共性得到充分的凸显和张扬。 (我们还每月汇合了优秀的美工作品：保存并制作成电子相册的形式) 6、举办专题培训。就“主题活动的导入策略”、“主题背景下的环境创设”“主题活动中集体教学活动设计”这四个专题内容进展了理论学问培训，并进展了理论考试。大家全都认为培训内容贴近实际，不仅针对教师们日常教学中存在的问题赐予了详细的指导，而且还使教师们从理论的角度对所存在的问题进展了深层次的理

39、解。 另外案例分析也是我们常常组织的教研方式，我们把着眼点放在教师发觉、分析、解决问题的力量，提高教师娴熟驾驭教育理论的力量上(进展了10屡次集体园本教研，并将教研结果整理，汇编)。强调集体备课，资源共享，注意幼儿活动实录及课后反思。说课制度，评课制度，都作为每一学期教研活动中的常规活动，使教研组真正成为教师的练兵场。 正由于营造这种自主、开放、互动的园本文化气氛，教师们自己谈体会，展现自己的活动，亮自己的观点，并积极对他人的活动提出问题，共同探讨。在各级各类竞赛中，在教学论文、案例讨论论文中，我们的得奖率遥遥。如：(我们园有20几篇论文在中国教育创新教育与科研魅力中国等刊物上发表并获奖，我们

40、的教师成为研讨的中心力气。 四、狠抓课题讨论，促进了教学水平坦体提升 一月中我们深入讨论“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题内容，组织园内骨干教师在反复研读山西省幼儿园课程改革理论指导和实践指导及省编新教材的根底上，对课改实施以来较为经典的、有价值的活动素材进展了搜集、选择与整理。详细成绩 单元主题活动的内容框架初步形成 每一个主题方案中的内容由五大局部构成： 1、主题阅历：即大主题的核心阅历.如“了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化，感受大自然漂亮的景象，以各种方式表达自己的情感与体验”。 2、集体活动：包括本园教师的优秀集体活动和外出观摩收集的优秀集体活动.以及双语

41、活动，每一个主题下至少包含十个以上的活动。集体活动的内容要素包括活动目标、活动预备、活动流程呈现活动的主要环节，以及各环节的导语、主要提问、对幼儿的要求、内容重点、备注(一些需要留意的，如有的活动内容是园外收集的，要在“备注”里注明，提示教师实施时留意对本园、本班幼儿的适切性)。 3、区域创设与材料投放提示：幼儿需要建构的阅历，环境创设(墙面环境、种植区域、室内垂挂、桌面布置)，材料投放(根据阅读区、表现区、生活区、操作区、陈设区分别呈现)，个别学习(目的、材料、个别探究、个别指导)。 4、可用于本主题的环境提示：根据环境名称、照片实例、墙面或材料说明进展整理，并附有教师自己的分析与想法。 5

42、、其他环境与材料借鉴：教师外出参观收集的资料，内容包括环境名称、材料与制作说明，并配有照片、生活、运动、家园共育提示：具体地列诞生活、运动及家园共育中可以开展哪些与主题有关的内容或活动，并注明内容呈现或活动开展的详细方法。 “单元主题活动”幼儿用书的汇编工作已经绽开。 五、开展竞赛性活动，提高了幼儿的各种力量 本学月我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，我们采纳向课本学、向社会学的方法，开展了形式多样的实践活动，在活动中鼓舞幼儿人人参加。 1、组织各种竞赛活动。本学月我们先后组织了幼儿文化艺术节的开幕、“秀我风采”幼儿才艺展现，“三八”我爱妈妈活动、庆“六一”文艺活动、春游

43、亲子放风筝亲子活动，在祖国六十周月之际，我们组织全体教师幼儿开展了“祖国在我心中”系列活动，我园教师的诗歌朗读由电视台新闻媒体进展了屡次报道，并给以高度评价。 2、积极参加各种竞赛活动，取得了可喜的成绩。今月4月我园有380多名幼儿参与“飞天杯”全国少儿绘画大赛，取得了可喜的成绩：有一半以上幼儿获得金奖，其余幼儿获得银奖、铜奖。在“辉煌六十月 童心绘祖国 ”书画创作大赛竞赛”中更是成绩可喜，在全部参赛孩子中，我园幼儿的获奖人数最多，获奖名次。一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。 六、家园双向互动，促进了幼儿的身心进展 本学期家长工作能紧紧围绕园务工作规划，仔细实施家长工作规划。重视家庭是幼儿园

44、重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿园生活的主动性，引发家长参加幼儿园活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进展。 1、保持家园亲密沟通 本学期我们召开班级家长会，家长会是以班为单位用小型座谈会的方式进展沟通。小型座谈会的特点是人员少，气氛宽松，针对性强，教师和家长都能充分地到达解决问题的目的。特殊家长之间的沟通，相互之间的教育启发，更具说服力。 2、准时落实信息反应，实现家园合作育人 本学月以家园联系手册为补充，促进幼儿的安康进展。在教育教学工作中我们将幼儿在园状况进展记录，这样可以准时反应给家长同时我

45、们也欢送家长积极把孩子在家状况准时地反应给教师。 3、充分发挥家园联系栏及家园小报的窗口作用 家园小报和家园联系栏是反映保教工作的一扇窗户，更是进展教育沟通的一块园地。本学期各班教师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，表达了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长承受幼儿教育信息的主渠道，比方“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长往来”这些新奇别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，各班的“借阅栏”供应的幼儿教育、为了孩子、娃娃画报等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教学问。常常看

46、到家长驻足在那儿观看，使家园联系栏活了起来，产生了的互动效应。 七、重视安全治理，创立了平安校园 本学期我们一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作，全园上下始终将幼儿的生命和安康视为首要。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进展全面的检查和维护，做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度，制作了安全接送卡，要求家长有效利用接送卡，实行持卡接送制，并催促门卫把好大门关，杜绝幼儿丢失现象的发生。三是为使幼儿把握根本的安全小学问，要求各班教师每周在活动中贯穿安全教育。我们为各班制作相关光盘，以动画的形式，耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得根本的防护学问，尽可能避开意外事故的发生。由于防范措施得力，本学期我园无任何意外损害事故发生。 重视幼儿的膳食治理，提高幼儿膳食质量。加强对幼儿的膳食治理，保健教师依据幼儿所需合理调整各种食物的数量和养分搭配，定期开展每月一次的召开膳委会会议，共同探讨膳食治理问题。11月在膳食委员会成员的帮助下，我们完成了对幼儿膳食状况的家长问卷，发觉问题准时与保教教师进展沟通，并协商改良，得到了幼儿家长的好评。