幼儿园托班半日活动设计方案.doc

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1、 幼儿园托班半日活动设计方案5篇 设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们经常以他们的兴趣为动身点，设计了一些教学活动，奇妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的进展。由此，在主题活动“得意的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿喜爱家乡的情感。 活动一：漂亮的桔园 活动目标： 1.观看课件，使幼儿了解金桔的生长过程。 2.组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的欢乐。 活动预备： 1.课件。 2.场地布置(金桔园)，挂有金桔的树与幼儿相等。 活动过程： 1.产生兴趣 教师和幼儿搭成火车，进入活动

2、室。 2.看金桔 利用课件和场地布置，让幼儿观赏金桔园全景，并且了解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。 (充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，提高孩子的兴趣。) 3.摘金桔 a.幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。 b.通过摘金桔，让幼儿犹如声临其境，体验摘金桔的欢乐。 (评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀!孩子们立刻兴奋起来。他们根据教师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多仔细呀!) 活动二：金桔变变变 活动目标： 1.让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的喜爱。 2.知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。 活动预备： 1.课件。 2.

3、鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。 活动过程： 1.说金桔 a.出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、外形及特有的味道。 b.教师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。 (评：教师为孩子供应了宽松、自由的气氛，让孩子们想说就说，增加了幼儿的语言表达力量。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的承受。) 2.做金桔 通过课件，让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。 3.尝金桔 请幼儿品尝加工厂的金桔制品。 3.在欢快的乐曲声中完毕。 活动延长： 带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。 活动评价： 纲要要求我们

4、活动的内容要与幼儿的生活严密结合起来，关注孩子的兴趣，真正支持孩子的需要。为此，在主题活动得意的家乡中，我特意选择了最具家乡味的水果金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为仆人，自主参加活动。通过看金桔摘金桔说金桔做金桔尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有急躁。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的欢乐，还极大地激发了幼儿喜爱家乡的情感，为自己是吉安人感到傲慢和骄傲。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参加，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而敏捷地起到了帮助、

5、向导的作用。 幼儿园托班半日活动设计方案2 生活活动目标: 1.学习与教师、同伴主动问好。 2.激发幼儿食欲，会正确使用小勺进餐。 3.提示幼儿多饮水，并准时催促幼儿增减衣物。 4.引导幼儿用正确的方法洗净手。 5.学习听口令，学做仿照操，动作根本到位。 活动一：安康活动“宝宝不吃手” 设计意图 日常生活中，发觉幼儿有吃手现象。教师在平日常常订正幼儿吃手，仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动，目的是为了帮忙小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害;帮忙他们摆脱心理依恋，养成好的卫生习惯。 进展目标： 1.知道手上有细菌，不把手和其它异物放进嘴里。 2.有良好的卫生习惯。 活动预备：与活动内

6、容相关录相 预设过程： 1.观看录相片段1，激发幼儿参加愿望。 (以自己现有阅历说说什么缘由肚子会疼) 2.观看片段2，引导幼儿观看录相中姐姐肚子疼的缘由。 3.观看片段3，知道手上有细菌，不能把手放进嘴里。 4.相互检查小手，知道要勤剪指甲，手上有细菌，洗手要仔细。 5.观看片段4，鼓舞 幼儿要改正吃手的习惯。 自由活动：留意幼儿安全 主动与胆小幼儿沟通 让幼儿感受到亲近与欢乐 活动二：操作嬉戏：“洗手” 进展目标： 1.稳固练习正确的洗手方法。 2.感受洗手的欢乐。 活动预备：盆子、擦手巾、肥皂 预设过程： 1、看录相中姐姐洗手，激发幼儿学洗手的愿望。 2、引导幼儿练习洗手。重点帮忙幼儿把

7、握洗手的流程。 3、观看幼儿，个别指导。 4、轻松开心洗小手。 户外活动：“踩小车” 进展目标： 1.体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 1.熬炼脚的力气。 活动预备：场地、擦汗巾 预设过程： 1.激发兴趣，引导幼儿做小鸟飞，小手小脚爬。 2.介绍嬉戏玩法，帮忙幼儿两人一组参加嬉戏。 3.重点指导幼儿留意安全，脚心对脚心开心嬉戏。 4.放松休息。准时为幼儿擦汗，整理。 下午嬉戏：玩沙 供应户外场地轮胎、玩沙小工具 重点指导：玩沙区 幼儿 活动目标： 1.尝试用小工具玩沙，熬炼手的敏捷性。 2.会说礼貌用语：“我们一起玩好吗?” 幼儿园托班半日活动设计方案3 活动目标 1.学习并探究向同伴借玩具的方法、

8、策略。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往力量。 活动预备 1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。 2.三段情景表演。 活动过程 1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，稳固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很愿意把玩具借给你玩。 2.观看情景表演“小

9、兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩，你有什么好方法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由) (3)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)教师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法

10、) 小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。 3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新

11、玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4. 实践活动：玩玩具 (1)出示球、圈，请一局部幼儿玩。 (2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 幼儿园托班半日活动设计方案4 设计意图： 夏天，是一个生气勃勃的季节，炽热的太阳，绿意葱葱的植物，雷雨、彩虹这全部的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。纲要中指出：“小班幼儿喜爱接触、观看身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与奇怪，留意自然环境的明显变化;能发觉生活中的新奇事物，并对它们感兴趣”。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过郊游、观看，开拓幼儿视野，增

12、长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识，并产生喜爱大自然的情感。 活动目标： 1、观看夏天的特征，并能用简洁的语言表述出来。 2、情愿关注四周事物的变化，体验季节变化的乐趣。 活动预备： 确立好路线图、对孩子进展安全教育。 活动重点： 观看夏天的特征，并能用简洁的语言表述出来。 活动过程： 1、引出主题： “现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发觉”。 2、外出查找： “我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?” 一路上引导幼儿发觉四周风光的变化(和春天比照有什么变化) (桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。) 3、幼儿表现：(室内)

13、 幼儿述说自己的发觉。 争论除了花草树木的变化，春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等) (天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了) 画一幅你眼中的夏天。(画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等) 幼儿园托班半日活动设计方案5 活动目标： 1、 能用心、仔细地在活动区活动。 2、 通过自主活动，进展幼儿的动手操作力量和制造力量。 3、 愿意共享自己的和别人的欢乐。 活动材料： 语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等 益智区：圈物，数积木，拼图等 美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等 生活区：编辫子，蝴蝶结等 表演区：小熊拔牙等 科学区：比比谁的速度快，天公平 活动流程： 创设环境

14、 幼儿自主活动 师生沟通 活动指导过程： 一、环境创设： 1、 师生共同布置活动区环境。 2、 提示幼儿能够在活动中用心、仔细地活动，比比谁和小印章交朋友最多。 二、幼儿自主活动： 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、 教师观看幼儿的活动，检查完成状况等，对个别新材料等赐予适时的指导、点拨。鼓舞幼儿大胆尝试，准时捕获幼儿制造意识。 3、 发觉幼儿活动中遇到困难想放弃的，赐予适时的指导，争取取得胜利。 4、 对完成的内容准时记录，鼓舞作进一步探究或另选内容。 三、师生沟通共享： 师：刚刚在活动区活动中，倪教师已经共享到了很多小朋友的欢乐，由于他们都做了聪慧宝宝，学会了新本事，现在，让

15、大家都来共享一下你的欢乐。 1、 让幼儿展现，介绍作品，对幼儿的制造意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感。体验和共享自己的和别人的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。 3、教师对幼儿的今日活动状况作适当评价。 4、共同整理各类教玩具。 体育活动：(9:009:40) 六节棍 活动目标： 1、利用六节棍熬炼幼儿的跳、钻、跑等动作。 2、喜爱参与体育熬炼活动。 3、个别指导焦点大胆活动。 活动过程： 一、集体活动：六节棍 1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。 留意肯定要双脚并拢跳。 个别指导焦点大胆活动。 2、竞赛嬉戏： 跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍其次个小朋友手，

16、再动身。 赛后教师颁发冠军奖，亚军奖，积极参加英勇奖等，体验体育竞赛活动的欢乐。 3、人手一个六节棍，打足气动身逛街，熬炼跑，知道随时能躲闪，留神不碰撞。 二、随时提示幼儿热了休息擦汗。 三、分散嬉戏 自选玩具器械进展结伴，及各种动作的熬炼。 四、早操 能听音乐合拍做，动作精神，干脆。 生活点心：(9:4010:00) 音乐活动：(10:0010:35)喂食 活动目标： 1、能用正确的方法演唱歌曲喂食，学习仿编歌词。 2、培育幼儿编歌词的兴趣与创编的力量。 3、激发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。 活动预备： 鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干(鸭、羊、狗各7只)，食物若干，农场的环境布置好，节奏

17、谱，木偶小鸭。 活动过程： 一、节奏表演：欢快的鼓 幼儿进入教室，鼓散放在中间。 1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随便找到鼓。 幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗?” 2、师：“在漂亮的春天里，我们迎来了客人教师，让我们敲起欢快的鼓，欢送客人教师们。听听谁的节奏最清晰，能听着音乐的速度。” 集体演奏节奏鼓，最终教师编节奏，幼儿学习。教师作鼓舞评价。 3、请幼儿来做小教师编节奏型，大家学习(二位)完整表演，要求表演时，歌声要清晰。 4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧!” 幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。 二、续编歌曲：喂食 (一)复习歌曲：喂食 1、复习

18、响板节奏： “呷呷呷，谁来了”(小鸭子) “农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。” 幼儿拿起椅子下的响板预备好。 出示节奏谱，“看清晰什么时候拿食物，什么时候撒食物。” (1) 全体节奏练习。作喂食动作。 (2) 要求符点打出，十六分音符要清晰。 再次练习。 “喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。 2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。 (1) 演唱歌曲一遍。 (2) 要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。 以小鸭口吻评价幼儿唱的状况，可用木偶亲亲。 小小鸭吃饱了去休息了。 (二)续编歌词： 1、农场里还有很多的小动物呢，看看

19、有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等) 哎呀呀，他们怎么叫个不停呀?我们来问问：x x x，你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。 还好，倪教师预备了很多食物，我也不知道他们喜爱吃什么，请你们来找个朋友给他喂食吧! 2、放录音音乐，幼儿一一找到一个朋友指偶带上，找食物喂，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆编歌词唱出来。 3、“小动物们吃饱了，带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。 我刚刚听到小动物们说，小朋友在喂食时，还会唱呢，可其他小动物还没听到呢，谁情愿来把自己编的唱歌给大家听? 4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。 钢琴伴奏，要求叫声悦耳，高音处轻松上去。 鼓舞：小音乐家们这么关怀小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。 5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。放回布置的环境。 三、复习太阳下山 农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜爱吃的食物，也来编编他们的歌。今日时间不早了，小动物都回家了，太阳公公也要下山了。 幼儿歌表演太阳下山 要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。