幼儿园春天主题活动策划方案.doc

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1、 幼儿园春天主题活动策划方案5篇 活动目标： 1、运用已有的感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。 2、用说唱和歌表演的形式表达对春天宠爱的心情。 活动预备： 1有对春天特征感知的阅历 2多媒体课件一套. 活动过程： 一、律动“小鸭” 以开心的心情进入活动主题。 二、 尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词 1、说唱歌曲“春天” 摘句说唱，跟着节奏把每个字说清晰。 2、改编歌词 (1)、说说春天的特征 “春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些变化呢?” (小草长出绿头发 、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽) (2)、自主探究，共同争论，替换歌词。 选择适宜的句子填进歌曲并说唱。 _替换歌

2、曲第一段中的“花儿都开了”这句。 春每天气真好，蝌蚪找妈妈; 春每天气真好，青蛙呱呱呱; 春每天气真好，小朋友呀去郊游; 指导要点：帮忙幼儿积存替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。 _替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰” 指导要点：替换的句子加长了，引导幼儿相互争论，选择适宜的词句，共同完成歌词替换。 三、用复合节奏演唱“春雨” 1、春雨滴滴答，滴答 2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙) 四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。 在开心的歌舞中完毕活动 幼儿园春天主题活动筹划方案2 活动设计思路：春天静静得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛

3、。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开头了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的根底上，我们将重点放在帮忙幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。 于是，我们设计并开展了： 春天的隐秘启发幼儿发觉春天里的变化。 我眼中的春天鼓舞幼儿将自己的发觉即兴创编成散文。 春雨的颜色尝试用接色的方法表现春天的美。 春天进展曲尝试用小乐器设计演奏春天进展曲。 在以上活动的根底上，孩子们生成了我眼中的绿地、春天里的为什么、绿色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。 我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如： 视觉环境创设 注意颜色对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬

4、菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。 听觉环境创设用班德瑞的春作为我班近期活动的背景音乐。 活动名称： 春天的颜色 活动目标： 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。 活动预备： 音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。 活动指导： 一、 创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕。(ppt1) 提问：你们观察什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。 二、 感受理解散文诗。 1、完整观赏散文。(一边演示ppt一边朗读) 提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的? 2、再次完整观赏散文。

5、 重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?说说理由。 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢? 3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。 三、春天的画笔幼儿绘画。 1、教师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。 2、幼儿操作。 提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢? 四、争论创编

6、。 1、请幼儿找同一色系的小朋友一起争论商议，预备怎样告知小熊春天的颜色呢? 2、鼓舞幼儿争论、商议、合作、大胆表达表现。 五、共享沟通： 1、 请幼儿一组一组的表演。 幼儿园春天主题活动筹划方案3 活动目标： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动预备： 1、场地布置(花仙子的花园) 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 观看环境，引出主题观看尝试，操作发觉自我制造、描述构思情感谢发 一、观看环境，感知花的美 1.带入场地：

7、今日我们去花仙子的花园玩，好吗? 2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽? 观察花你感到怎么样? 二、观看、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗? 2.幼儿观看、品尝花的礼物 (1).提问：你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的? (2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么? 4.小结花的用途 提问：花还可以做什么? (1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。 (5).芳香空气(6).可以美容 三、制造花的艺术品 1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的

8、礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面教师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的制造。 四、情感谢发 你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花? 幼儿园春天主题活动筹划方案4 活动目标 1.心情饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到胜利的喜悦。 2.通过操作、探究、比拟活动，能发觉哨音的凹凸与材料及材料长短、粗细的关系。 活动预备 1.选在春季进展。 2.枝条平坦、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。 3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，

9、小刀若干。 活动过程 一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣 请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢)，其他幼儿猜一猜： 1.是什么声音?什么东西发出来的? 2.用什么做的?怎样做的? (评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣) 二、学做柳条哨儿 1.请有阅历的幼儿示范、叙述柳条哨儿的做法。 (评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们心情高涨，跃跃欲试：“这么简洁，我也会!”) 2.争论：做哨子时应当留意什么?让幼儿知道应当用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。 (评：此环节消退了活动中的隐患) 三、幼儿

10、自选材料做哨子、玩哨子 教师指导时应留意以下两点： 1.观看幼儿表现，给需要帮忙的幼儿以适当的帮忙。 2.鼓舞先做出柳条哨儿或有制作阅历的幼儿当小教师。 3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到胜利的喜悦。 (评：此时，幼儿已布满信念地参加活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会艳羡不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观看幼儿的表现，赐予适时的点拨即可，让幼儿充分体会胜利的喜悦) 四、引导幼儿发觉哨音与材料及材料长短、粗细的关系 1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗?为什么? 2.找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴，比一比声音怎样?为什么?

11、3.找三支材料和粗细一样，但长短不同的哨子，吹一吹，你发觉了什么? 引导幼儿发觉哨子的制作材料不同，声音也不同;一样材料的哨子，假如长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。 (评：幼儿在充分地探究、感知以后，很简单发觉柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有竞赛性质的问题2， 可使幼儿进一步感知一样材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3， 能使幼儿感知声音渐渐上升或降低的缘由) 五、幼儿自由吹哨子玩，完毕活动 六、活动延长：做试验“声音是怎样产生的” 幼儿园春天主题活动筹划方案5 目标：1、通过观赏和朗读散文春雨的颜色，感受春天的漂亮。 2

12、、学习词语：万紫千红。 内容：春雨的颜色 预备：多媒体课件 重点：目标1 形式：集体 过程： 一、导入活动。 师：“今日，教师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。” 二、理解散文内容。 1、出示第一幅画面，提问： 图中发生了什么事情?(下雨了) 秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙，沙沙沙) 你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。(教师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线) 2、出示其次幅画面，提问： 图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺) 他们在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的时候它们还争辩了一个好玩的问题，

13、你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。 3、出示第三幅画面，观后提问： 鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢? 现在你们知道它们在争辩什么问题了吧，谁来说说。(春雨究竟是什么颜色的?) 4、出示第四幅画面，提问： 这时候，春雨听了它们的争辩，它又是怎么说的?我们一起来听听。 “万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放，颜色明丽) 三、完整观赏散文。(2遍) 1、“教师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。 2、第一次观赏散文，然后提问： 这首散文好听吗? 这首散文叫什么名字? 3、其次次观赏散文，让小朋友思索：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红? 四、朗读散文。 小朋友真能干，今日我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗? 四、完毕活动。 春天的风光真美，我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。