开展治未病工作总结.docx
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1、 开展治未病工作总结 开展治未病工作总结 开展“治未病”安康工作总结 “治未病”是祖国医学对预防思想的高度概括,在疾病的预防、诊治方面都有重要意义,这种强调防患于未然的思想同样适用于学生治理,对存在问题的学生进展提前干预、教育与有效引导,有利于杜绝不良行为发生,净化学风校风,提高教育教学质量,构建和谐校园领导重视、统一部署、健全网络。 1未病先防重视学生心理及行为的教育引导学生由于社会适应力量欠缺,学习压力和就业压力大,在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性,会消失抱负和现实的冲突、依靠和独立的冲突。同时,人际关系、异性交往、升学等问题也会困扰他们。作为班主任应擅长发觉苗头,准时、科学地进展
2、干预,帮忙其克制心理障碍、防治心理疾病发生,避开他们消失性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惊、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫,由被动应对向主动应对转变,由事后实行措施向事前干预、调整转变,由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理安康治理转变。我校依托心理安康询问中心,加强对“问题”学生心理矫正,增加他们的心理适应力量、心理承受力量和心理调整力量,使他们以一种安康的心理、良好的心境、积极的心态来面对学习和生活。2见微知著加强学生心理及行为的疏导工作 作为班主任应擅长收集、把握学生的第一手资料。在一些违纪、违规案例还处于“酝酿”阶段就将其处理在萌芽状态。这就要求班
3、主任在日常工作、生活中深入学生当中多留心,勤观看,勤做笔记,擅长思索与学习。班主任要为每一个学生备课,更要细心、全面的为“问题学生”多备课,备好课。班主任要融入到学生中间,留意观看,随时劝导、教育。同时,班主任还要在班中安排一到两位信任的、保守隐秘的同学做好班主任的“耳目”,通过他们来把握班级和重点学生的动向,以利于准时、主动地实行措施进展干预。此外,在学生治理中肯定要从细节入手,留意防微杜渐。学生违纪、违法是一个渐变的过程,教师要从微小处入手,防止学生违规行为由轻变重,由小变大,由局部向全校扩散。只有及早发觉,提前干预,才能防止小事变大乃至恶变。3.对症治疗,防止进一步集中、恶化 我们要熟悉
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