幼儿园老师心得体会（16篇）.docx

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1、 幼儿园老师心得体会（通用16篇）幼儿园教师心得体会 篇1 由于圣诞节的到来，所以这一周都在为周五的活动做预备，教师们很累，但是也能看出孩子们也很疲乏，原本可以有属于他们的自由空间，也要跟着教师一遍一遍的排练着对于他们来说有些难的舞蹈、儿歌；他们真的有些不情愿，记得，当时孩子们跟着我跳完第一遍电话情缘时，郑教师就说：“孩子们真不简单啊”，是啊！不过，他们也有一些自己的努力目标： 1、孩子们都知道圣诞节到了，他们期盼的圣诞老人就会来给他们送礼物； 2、他们也要上台为爸爸妈妈表演节目，他们会为自己感到傲慢； 3、他们的鼓舞与表扬，也是他们的目标；所以他们始终坚持着- 通过这一周的排练，看到了每个孩

2、子的进步，有的孩子，起初很内向，从不会在班级里大声说话，但在唱歌时竟然能很清楚的听到他的歌声，这就是他的进步，这个小朋友就是李乐然；还有，始终保持缄默，不擅长歌舞的阳阳，爷爷也会很快乐的跟我们教师反映说：“阳阳，回家还给我们跳舞了呢，以前从没有过；”听到这话我们也真得很快乐，我们盼望每个孩子都能宠爱唱歌跳舞，都能安康全面进展，我们也会多多让孩子接触这些，会给他们预备更多，更好的学习环境。 幼儿园教师心得体会 篇2 我学的是幼师专业，还未毕业时，我就在幼儿园开头实习了直到现在已经上了三个多月的班了。 时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了很多感受。 在这几个月里，从教师们身上，我看到了为人师

3、表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师确定很好玩，很轻松，但来到这里我转变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事! 我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班教师，我的主班是一位很开朗的教师，看着主班教师给孩子们上课，我仔细的学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，这一切都要从头开头学起。 刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了，主班教师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其

4、次就是上课了，你的上课阅历不好没关系这个可以在以后的工作中渐渐培育，但切记教的内容肯定要正确，每天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清晰，也会教我怎样和家长勾通，我从一开头的无知到现在对工作的娴熟一半的功绩都因归功我的主班菜教师! 和主班教师在一起工作的这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目标就是带好大一班，盼望大一班在我和主班教师的带着下越来越优秀。 这几月经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我熟悉到正确的人生观，价值观。也盼望我和主班教师的工作能协作的更默契。 实习期间，体验到了幼儿教师

5、工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简洁的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说肯定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事竞赛，这样可以让他们在嬉戏中熬炼表达力量、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍! 在为期一三个月的实习期间，我发觉现实与书本却是有很大的区分，在书本里我可以自如的穿梭，可当我要把所学的

6、运用到实习的时候，我发觉是那样的微缺乏道，教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。 幼儿园教师心得体会 篇3 生活是最好的课堂，幼儿的许多活动内容是孩子们所熟识的，来自于他们的日常生活，我们教师要擅长抓住生活时机，让孩子认知生活、学习生活，从而获得感悟、体验，提高认知水平。 一天，孩子们活动表现很积极，我想用雪饼来嘉奖他们，他们快乐极了，都坐得端端正正，等待着教师的礼物。以前我一块一块地亲自分发给孩子们，但这次我让他们排好队，一个一个地到教师前面来拿。他们拿雪饼的时候，都只拿了一块，最终，袋里还留下好多。我想请他们再来一次，但是，我提出了一个要求，请每个宝宝来拿两块雪饼，他们来拿的时候，有的一

7、块一块地拿，有的两块两块地拿，有的嘴里还数着“一、二”，拿完后，我又让孩子数一数一共拿了多少块雪饼，这样，孩子的数字认知水平不断提高。 在一日活动中，我们有着许多这样的时机。如：数一数活动室有几个窗子几块玻璃，班中有几个女孩几个男孩，共有几个小朋友，自己的彩笔有几只等等。数数时，让他们一个一个地数，两个两个地数 学问来源于生活，生活无处不在。关注孩子的兴趣，关注孩子的需求，就是关注孩子的进展。 这样的活动，孩子们乐学、好学；孩子们学得轻松，学得自然，学得真实。 经纬是个懂事乖巧机智的孩子，可最近几天来幼儿园他就哭个不停，教师问他缘由，头也不抬，让我感到真头疼。 由此进展了家访，我把他在幼儿园的

8、表现照实的反应给家长，家长反映最近几天孩子不情愿上幼儿园，说教师批判他。带着疑问我询问了同班的李教师，原来他前几天用手打别的小朋友，李教师批判了他。因此，我抽时间和他谈话与他沟通，给他讲道理，他也熟悉到自己错了，我说：“教师特殊喜爱你，你很聪慧，假如高快乐兴来幼儿园就更棒了，能做到吗？”他快乐的说：“能！”从那以后，我发觉他常常到我身边，我也特别在乎他，这样一来，我们的关系更亲密了，他也总是高快乐兴的上幼儿园了。 孩子每时每刻都等待教师的关怀与呵护，作为幼儿教师应当具有关怀、急躁、热心、细心、恒心、还有一颗真心。 幼儿园教师心得体会 篇4 孩子在幼儿园成长的过程是丰富多彩，有很多值得珍藏和记忆

9、的瞬间：天真地童言，得意的动作一本小小的成长档案则将这些美妙的瞬间串联起来，在向家长们传达教师对孩子关注的同时，也为孩子们留下人生中的珍贵财宝。我园于5月18日开展了“幼儿成长档案”展现沟通活动。 通过沟通观摩活动我觉得有几点还是比拟好的： 1.教师们的工作比拟仔细，能从微小的角度抓住了幼儿的成长脚印。比方小班的我的第一幅画，从画面可以看出孩子们的握笔姿态是多么的稚嫩。但是到了妈妈的节日，从幼儿给妈妈设计的衣服可以比拟出幼儿在绘画方面有了明显的进步，妈妈衣服上每一个花纹的线条都是很匀称的，说明其手部小肌肉得到了进展。 2.教师们留意了成长手册的美观。比方中班秋天的记忆，教师们将照片剪成了一个个

10、的椭圆形，粘贴在照片框里，使得原本颜色艳丽的成长手册显得更加美观精巧。 3.教师们关注了幼儿的参加性。比方大班开心的寒假、我的新发觉等等环节都有幼儿参加的痕迹。 但是通过观摩活动我觉得还有几点有需要改良的地方： 1.成长档案的填写工作过于统一。比方有些地方可以是用孩子自己的语言表述，也可以是自己用绘画的形式来表现，填写的方式有多种，但是年级组里都只选择了统一的一种。 2.成长档案中幼儿的参加性不够强。虽然成长档案中有幼儿参加的痕迹，但是还是不够多。比方每个年级组里面都存在使用照片过多的现象。其实有些内容是可以幼儿自己动手完成的，这样成长档案的填写既减轻了教师的负担，又有了幼儿的参加制作的痕迹，

11、何乐而不为呢？ 幼儿园教师心得体会 篇5 转瞬间，一学年的工作就完毕了，回忆一年的工作，在各位领导、教师的支持和帮助下，我仔细的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢快幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下： 一、班级现状分析: 我班共有幼儿xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，经过一学期的幼儿园生活和有规划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增加，对唱歌、跳舞有必需的兴趣，并能用简洁的语言表达自我的愿望。 二、师德方面： 我喜爱团体，积极参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导安排，团结同事，爱岗敬业，喜爱幼儿，做孩子们的朋

12、友教师，妈妈教师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。 三、教育教学方面： 在对幼儿进展生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，进取为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿进取与材料互动。利用每一天晨检的时间，组织丰富多彩团体嬉戏，有规划地熬炼各种根本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，进取参加幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能进取开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿进展情景，经过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展;开展了多种方式的活动来引导幼儿熟悉、体验并理解根本的行为规章，学会

13、了自律，树立了规章意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我爱护的意识和本领;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿进取主动参与各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 四、家长工作： 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开教师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理本领较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下措施：教师与家长构成教育合力，做到家园同步，所以我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理

14、本领和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果必需不会很明显，仅有家长在家中协作教师连续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就经过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必需的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。经过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园情景，对于工作比拟繁忙的家长，家园联系册便是教师与家长沟通的方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在家长留言上认真将幼儿的言行照实反响，并向我提出一些问题。作为教师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他教师讨教，争取给家长

15、供应育儿阅历，有的家长反映自我孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自我的胜利阅历拿出来与其他家长共享，经过这个平台使家长和教师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。 五、安全工作： 幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我尽量排解身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内构成互帮互助的良好气氛。今年在我们三位教师的高度警觉和细心照看下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快欢快乐在幼儿园度过每一天。六、存在缺乏与努力方向： 经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必

16、需的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 以后的工作中，在加强对幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我治理”的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能安康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光! 幼儿园教师心得体会 篇6 时间飞逝，转瞬间，紧急而充实的一学

17、年度过去了。回忆这学年，在我班二位教师的团结协作下，仔细做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。下头我把这学期的工作做一个总结。 (一)保育工作 1、对幼儿进展安全教育，把安全工作放在首位。 纲要中指出：“爱护幼儿的生命”是由幼儿身心进展的特点所打算的。所以，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一职责。在对幼儿进展安全教育中，我们进展了以下活动：利用开学初的家长会，进展安全教育;在幼儿园一日生活中，时时留意幼儿的人身安全;在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。所以，我班幼儿在这半年中，没有消失安全问题。出勤率也比拟好。 2、做好每一天的消毒工作。 为了使幼儿有一个干净的生活和学

18、习空间，我们每一天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿常常接触的地方消毒、清洗;饭前，用消毒液擦拭桌面。上午时进展开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。进取协作保健医生作好幼儿体检和接种工作。 3、熬炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进展户外体育嬉戏。在嬉戏中，熬炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着寒冷，穿好衣服，到户外进展活动。强化幼儿安康意识，保证了幼儿身心开心。促进了幼儿的身心安康和谐进展。 4、其他工作。加强了幼儿午睡的治理及巡察。培育幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。仔

19、细填写交接班记录。 (二)教育工作 纲要中指出：“幼儿的进展是在与四周环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受;有利于调动幼儿活动的进取性，有利于促进幼儿身心安康进展，还有利于发挥幼儿共性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注意班里的环境创设。 1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“欢快城堡”;十月份的“漂亮的秋天，欢快的我”;十一月份的“我喜爱的小动物”和十二月份的“快欢快乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注意幼儿的参加和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟学问，从中得到欢快的体验。 2、区域环境的创设 幼儿园欢快与进展

20、课程中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进展调整;然后做一些活动区的材料。比方：益智区的“点数”，“图形分类”;建筑区的“花坛”，“小桥”;表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进展区域活动的时候，进展指导。幼儿的各种本事在与材料的互动中不知不觉的提高了。 3、室内活动 我们在教育教学活动中，仔细备课，作好课前的物质预备和学问预备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参加活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。仔细的领悟了纲要的精神。完成了每月一册的欢快进展课程。 (三)班级常规

21、治理 纲要中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理。”常规治理是一项漫长而艰难的任务。我班在进展班级常规治理时做了一下工作： 1、在开学初，全面了解幼儿。 由于幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的共性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定贴合本班幼儿进展的治理方法。 2、让幼儿在音乐中建立行为常规。 在区域活动中，幼儿的开头环节怎样引导，完毕时怎样整理物品，这是我们常常遇到的问题。也是幼儿最活泼的时候。怎样有序的整理物品?我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟识的音乐。幼儿听到这段音乐时就明白要开头

22、整理物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我效劳意识。 3、利用典范的力气激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比拟好，我就利用典范的力气进展教育。幼儿都喜爱仿照，也特别简单受到鼓舞。所以在几次鼓舞后，幼儿都想改正自我的缺点，成为大家学习的典范了。 (四)生活常规治理 纲要中指出：“从实际动身建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、熬炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”所以，在进展班级建立的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作： 1、在每一项活动之前，先提要求。比方：入厕之前，我

23、对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后抓紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白教师说的话。 2、两位教师对幼儿要求全都，幼儿明白自我应当怎样做。 3、个别指导。由于每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比方：高思琪;还有之后的幼儿，像吴浩。所以，常规培育比拟困难。有些调皮的，年龄小的总也管不住自我，需要教师急躁的去指导。 4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。所以，我利用“家校互动”和午时接幼儿的大事和家进步行沟通。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园全都”。这样，幼儿就会做到。

24、并养成了良好的生活常规。 (五)家长工作 1.开学初，我们仔细的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长协作的工作和家进步行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所把握的学问。得到家长的支持和理解。 2.我们每一天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。利用家园互动栏目和家进步行书面沟通。比方：开学初，让家长明白孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉大事，每到月末，提示家长该教拖费了等。 3.我们在开家长会时给他们留了电话，以便平常有事准时沟通。比方，谁病了，或有事能够发信息或打电话。这样我就能够把握孩子的第一手资料。 4.在新年联欢会上，表扬了几位好家 (

25、六)存在缺乏与努力方向 经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必需的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。 3、加强对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我治理”的意识。 4、幼儿的生活常规治理有待进一步提高。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更健壮、更安康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光! 幼儿园教师心得体会 篇7 古人云:“师者，传道，授业，

26、解惑也。”可见，作为一名教师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐教师更不简单，其肩负着是很多人期望和重托。对新时代教师也无疑是一次对学问、教养潜力、综合素养考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨问题。 在实践与反思中，我觉得幼儿园活动设计，务必以促进幼儿进展为动身点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出教育目标，既不行任意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心进展成熟程序为根底，注意幼儿学习预备。幼儿进展动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得进展。教师不就应把着眼点放在幼儿这天明白了什么，明天将学会什么，而就应着重思索如何培育幼儿制造潜力，如何使幼

27、儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿进展起什么作用等方面。 幼儿园教育活动设计生活化，就是要使幼儿园教育具有生活颜色和好处。要求选取贴合学前儿童学习生活阅历，把富有教育价值资料纳入教学之中，增加教育人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要，他进展是随着生命运动而进展。儿童在自己亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往阅历，为以后进展奠定良好根底。因此，幼儿园活动设计，应严密结合幼儿生活，遵循生活化原则。 学前儿童生活是活动，爱活动是学前儿童天性。活动化原则是指教育活动设计和组织应以活动为根本形式，其本质是透过调动幼儿专心进展外部活动而引发专心内部活动。这种内部活

28、动不仅仅仅是智力运演，也是心情调整、态度构成、学问构造化过程。 读后感:一节胜利活动设计，不仅仅能教会幼儿很多本事，对我们教师也是一种胜利，那么如何设计一节优质教学活动是我们教师值得思索，在我们选取一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬教学潜力 回忆自己以前教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，期望他们宁静。但是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说、想做欲望却更剧烈。由于在此时我是“仆人”，而孩子们是“听从者”。所以他们行为不是发自内心，而是外人强加，所以孩子们宁静时一时，只要我一离开，他们便会很快开头交谈起来。 当我接触蒙氏教育，开头了解蒙氏时，尤其当

29、我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“治理”孩子方法，想让孩子遵循一些生活规章不是去治理他，而是让他成为教室仆人。 作为教师我们要遗忘那些“不许动”原则，由于这种“不许动”背后，隐蔽是孩子们那种剧烈“我要动”欲望。所以不管用什么活动，我们都就应让孩子去动，在满意孩子需求前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，有秩序了，这是孩子们自己纪律。在自由之后所获得纪律。 所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己仆人，当他成为自己仆人时，教师只需要赐予正确引导，他就能很好进展。 幼儿园教师心得体会 篇8 教了那么久的英语，今日和大家谈谈教学的心得，盼望抛砖引玉，和大家共同来探讨。 作为体育学院毕

30、业的我，当时受李阳疯狂英语的影响，在受到李阳本人的亲自教导后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开头了英语的教学历程。 作为上海疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要激情，口语的练习需要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人假如能领悟，真的很有用。 后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。 而我今日主要是想和大家争论的是少儿的英语教学，这是个特别好玩，同时又是斗智斗勇的过程。 以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简洁。可是当你真正开头教的时候，你就会明白一

31、个道理。 在不懂得少儿心理根底的原则上，许多东西根本上无从下手。 1，要走进孩子的内心世界 比方我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，原来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的调皮，许多妈妈应当领悟到了。由于小男孩喜爱玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不？你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了，该怎么办？小男孩听了，点点头，立刻就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。 2，要懂的孩子的天性 小孩子的天性我们要知道，他们永久是那么的精力旺盛，他们永久有着超强的好齐心，（十万个为什么）而他

32、们的学习的速度和遗忘的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此剧烈，他们的情感是特别的丰富。 在英语的教学中假如你拿大人的一套来教小孩子，那会消失什么状况，孩子厌烦。 比方教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲， 如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱仿照的天性就来了，课堂气氛随之而来。消失的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领悟到东西。 3，自己的发音肯定要标准，不仅是单词还有那个语调 小孩子的语言力量有时让你惊讶，有时候教学的时候发觉有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的发音。apple读成爱

33、破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开头的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。 所以教师在英语，语调上要下狠工夫。 4，要合理激发孩子的荣誉感 现在的孩子大都是单身子女，在幼儿大班的时候是以自身熟悉为主的，一年级到二年纪会过渡到集体上来，因此上课的时候可以适当以小组为单位，激发孩子的竞争意识，这也是人性的内在剧烈需求，因此每次上课，我都把他们分好组，在少儿期间男孩喜爱和男孩玩，女孩喜爱和女孩在一起，男女竞争那可是教学的一大动力。同时让他们体会到集体的荣誉感。 5，要懂的一点性格学的学问 其实作为教师要懂的东西需要很全面，这需要不断的提升自我。我以前常常讨论的性格学在教学中也起到了特别重要的作用。有时

34、发觉有些小孩子特殊好强，有些小孩子特别胆小，有些小孩子特别淘气。其实这和每个人的天生的性格相关。我们懂得这些心理学学问，就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率，让温顺的孩子做纪律的表率，让淘气的孩子做表演的演员。整个课堂就会欢乐不断。 幼儿园教师心得体会 篇9 坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。这种简洁而又充实的生活令我满意，一种幸福感洋溢在我心中。 闭上眼睛想着孩子们那一张张得意的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。现在的我，如同一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地赐予我的是充分的养分，让我的青春如鲜花般绽放。 对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，汲取

35、学问，扩大自己的学问面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。此刻想到教学，我的思路留在了上面，好像一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思索，让自己的思绪闲逛。 一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比憧憬。幼儿的一生才刚刚开头，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又布满生命力。对于一个幼儿教师来说，面对的是一群仿照力量及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智犹如烧制前的陶器，一旦胜利便成为一件光荣夺目的珍宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。 在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝很

36、多的行为和思想，同样他们区分是非的力量也较差。因此，引导他们承受正确而有效的教育是关键。想到这里，班里的一位小男孩的身影出现在我眼前。众所周知，迷宫嬉戏是每位小朋友都喜爱的，这位小男孩也不例外。在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。为此，我急中生智，运用讲座中的理理论来细心组织了一堂课。课的名字就叫“迷宫该谁走”。我请小朋友分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“感谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫嬉戏场景，和类似于小男孩状况的场景。其他小朋友看得津津有味，唯独他自己，显得闷闷不乐。课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他“珍宝，今日的嬉戏好玩吗？快乐吗？”我们就在那里谈着嬉戏

37、过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说：“陈教师，我错了，我不应当去和小朋友们争抢。”当时的我，看到他那双清亮的眼睛，心中一份骄傲感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。 其实，教育并不仅仅只是表达在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。很多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参与会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为典范的孩子来说，却可能当作一种理所固然而铭刻于心。这种现象，很简单造成一种不好的现象消失。教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，

38、与家长多沟通与沟通是至关重要的。同时进展多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法。 环境可以影响孩子的一生，父母与教师是儿童的第一环境。哪一位家长不盼望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的气氛，也正是这样，教育如涓涓细流更长久的滋润着孩子的心田。 中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟识。但如何做好，也应成为我们每一位教育工所深思的问题。 窗外，风光依旧。一切都那么宁静祥和。但是我，心中在不断

39、的泛起涟漪。现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂盛的森林，让我们赐予孩子最好的教育与环境，同时我们也信任在八一保育院这个大摇篮里，将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最宏大的民族与国家! 幼儿园教师心得体会 篇10 在心理上，心情和情感是人对客观外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。美国心理学家沙特赫提出：“任何一种心情的产生，都是由外界环境刺激，机体的生理变化和对外界环境刺激的熟悉过程三者相互作用的结果，而认知过程又起打算作用”。教师往往会由于生活、工作压力大，对学生绝望，学生犯错、学生的不理解、学生的消极怠惰、学生的顶

40、撞等而将心情泛化，简单动怒，难以抑制自己的情感，从而做出一些非理性行为或者行为过激。那样，就会给学生心理蒙上一层阴影。如当学生顶撞教师时，教师感到自己的尊严和威望受到挑战，那么接下来教师往往会实行以下行为：横加斥责、停课、请家长、甚至会动粗，这些于情理不合，于法不许可。很多校园教师体罚学生现象过激，就是教师难以抑制自己的心情，从而造成一些不必要的后果。英国有这样的一句谚语：“不会发怒是蠢人，不愿发怒是聪慧人”。赛缪尔理查森曾这样说过：“生气的人为他们筑下了苦恼的地基。”那么当我们想发怒时，为什么不想一想：惹自己生气的究竟还是孩子，犯错是难免的。假如孩子不犯错，呢么就有以下状况了，要么学生共性缺

41、失，要么他已经升华成了一个尽善尽美的人了。无论哪种状况，我们就丢失了对其教育的资格。为什么不想想：发怒恰恰损伤的是自己的尊严，损害的是自己的身体。那么当教师对自己的学生要发火动怒时，该如何掌握好自己情感的阀门呢?我觉得可以实行以下方法。 一、设身处地为学生着想。任何一位教师在学生时代时都难免会犯一些类似的错误，那么当学生犯错误时，不妨回想自己以前那段历史，甚至可以将自己那些不太光荣的事情和学生说说，这不但不会引起学生的称赞，反而学生会由于教师的坦诚多了几分敬重，也会从教师的成长经受中学到很多生活的哲理，避开再犯类似的错误。这样产生的情感共鸣，使师生关系更加和谐，更加亲切，这就是心理学上所谓的“

42、共情”。教师假如对犯错的学生缺少“共情”，那么就会让学生产生绝望，认为教师对自己不理解、不关怀，因而会感到绝望，削减甚至停顿表达自我;也会使学生受到损害;还会影响学生的自我探究。这些对教师以后的教学是极为不利的。所以我们教师在自己要对学生生气时记住美国安布罗斯比尔斯那句名言：“假如你在生气时说话，你将会作出最精彩的演讲，但却会令你终身感到懊悔。” 二、当你想生气时，不妨出去走走。做几次深呼吸，将自己的那一份怒气排泄在大自然里，抬头看看天上的云卷云舒，去留无意，望望庭前的花开花落，宠辱不惊。等调整好自己的心情后再回到教室，那么就会避开你心情的洪潮泛滥成灾，或许你会暗自窃喜自己避开了自己差点要产生

43、的“短暂疯狂”。对那么简单生气的教师说一句：“大自然是自己心情的清爽剂”。 三、多对自己笑笑，多对学生笑笑。笑是一种最美的风度，更是一种调整心情的催化剂。常笑的人，其人生之树常青。假如教师能把微笑常带进教室，那么就会渲染一种开心的课堂气氛，增加了教师的人格魅力和人际吸引力。学生很愿意承受教师。一个受学生广泛欢送的教师，就会削减学生的抵触心情，从而削减了师生课堂中冲突的发生。所以当教师的人，不要吝惜自己的微笑。微笑既是送自己一个漂亮的心情，也是给学生美丽的花朵。 四、教师要有高雅的心情，要有较高的情商。平常里，我们要多阅读一些古典哲学类书籍，积淀自己的哲学底蕴;也可以练练书法，让自己心静。闲时听

44、听音乐，缓解自己工作和生活的疲乏，陶冶自己的情操，培育高尚的人格。一个有修养的教师往往心境淡泊，志存高远，这样就不会轻易的动怒了。 莎士比亚说：“怒气是一匹烈性的马，假如由着它的性子，就会使自己精疲力尽”。教师者，莫生气，莫生气。 幼儿园教师心得体会 篇11 对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？宁静地进入，让带着你简洁游弋在各种教育观念间，寻找着教育中的清风明月，陈震教师的做暖和的教育者一书做到了。 陈震教师是一名一般的教育工，他的语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进展表达，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。伤感美文 书中文章大

45、多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位一般教师为师、为学、为人的拘束寻找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的才智照顾教育现实，呈现了一位教育工的工作与生活姿势。 作为一名教育工要寻求有境地的工作姿势。 书中对教育工的工作姿势提出了许多推举，如：教师的根本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培育出有疑心态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！ 对于教育者的工作姿势陈震教师认为有境地为上，借鉴王国维先生对于境地的经典描述，即：第一境，“昨

46、夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”其次境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境地的教育自成风格，有境地的教育才有生命力。境地有大小、高低之分，并无优劣。教学问，教方法，教心态能够成为教育的三种境地，对于成长中的人来说，学问，方法，心态都是重要的，境地由低到高，低层次是学问获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐进展。同事生日祝愿语 作为一名教育工要寻求有品质的生活姿势。 有品质的生活姿势是内涵多元的，阅读是良好的.通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加安静，读书使职业更有才智。 教育工是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿势 让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发芽，并将思索记录笔端。陈震教师作为一名一般的教育工，为我们带给了工作与生活姿势的良好范本。 让我们以温润的内心，寻找着教育中的清风明月，成为暖和的教育者！白下进校俞洋 幼儿园教