幼儿园新老师研修计划.docx

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1、 幼儿园新老师研修计划 指导思想： 坚持现代教育理论研修、课堂实践和教育抱负、职业道德全方位带教的培育原则；以提高教师实施素养教育的综合力量为目标，遵循新教师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学教师；以学校为本，强调新教师在教育教学实践中提升教育水平，提高教学质量，提升教师队伍的整体素养。 带教内容： 通过带教，使新教师在思想政治、职业道德、专业学问与学术水平、教育教学与科研力量等方面有所提高。使他们能喜爱教育事业，坚决教育信念并积极探究教育规律，擅长发觉教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素养教育的力量与水平。 主要措施： （一）带教

2、教师 一、指导教师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能把握教学根底学问与技能；带师德为人师表，育人之道。 二、指导新教师备课、上课，帮忙修改教案，指导教法。 三、指导新教师进展学生、班级治理。 四、带教教师每月听青年教师课2至3节。听课时做好听课笔记，课后进展分析点评。 五、每学期指导新教师上一节汇报课 六、针对新教师的根本功弱项，有针对性的指导，促进新教师教学根本功的提高。 七、每学期对带教工作小结一次。 （二）新教师 一、新教师要做到“三学”：学理论教育教学理念；学本事教育教学根本功；学做人为人处事，为善，求真。 二、敬重指导教师，虚心慎重，承受批判、指正。 三、虚心承受指导教师

3、对上课、备课、教研、教改、班级治理等方面的指导和检查。 四、仔细备课上课，写详案，主动求教，准时反思，敢于探究和实践。 五、主悦耳带教教师的课（每周1节），边听边想边学，学习实践阅历。 六、做有心人，注意积存各种资料和教学心得。（每学期结合教育工作写成长心得一篇） 七、每学期上一节有质量的教学公开课。 带教对象： 成长标志： （一）带教教师 形成双赢、互动的良好局面，带教教师在指导新教师中进一步加强学习、标准操行、提升力量，逐步形成独特的教学风格。 （二）新教师 一、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，喜爱教师岗位，尽心尽责。 二、能胜任所教学科的教学工作，适应班级治理工作。 三、新教师的教育

4、力量、教学力量有提升，教学质量稳定，有较好的家长认同感。 幼儿园新教师研修规划2 状况分析： 在我县公开聘请新教师的大好形势下，两年来安排到我园有10名新教师，年龄构造在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。 （一）优势分析： 年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比拟强，擅长承受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。 （二）弱势分析： 一、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑。 二、缺乏班级治理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。 三、实践阅历少，在

5、实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 四、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。 指导思想： 年轻教师是幼儿园的重要组成局部，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻教师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年教师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。 培训目标： 一、

6、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的力量。 二、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的力量。 三、实行有效培训措施，使我园新教师遵守师德标准，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级治理等诸方面得到有效提高。 四、初步运用有效教育手段实施教学，班级治理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学力量根本达标。 详细措施： （一）20xx年新教师 培训目标： 一、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的力量。 二、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快进展成成熟型教师。 详细措施： 一、依据幼儿园进展

7、规划，制定个人进展规划，成立新教师成长档案。 二、通过参与县级新教师培训及幼儿园培训活动，促使新教师尽快成长。 三、通过一对一跟班观摩、老教师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的力量。 四、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新教师设计与组织实施的力量，同时使新教师不断积存实践阅历。 五、加强周、日规划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思力量和调整力量。 六、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓舞新教师对活动进展反思和调整。 七、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新教师向成熟型进展。 八、除了幼儿园集体

8、的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。 九、指导教师每周一次对新教师进展听课指导。 十、创设时机，组织新教师阶段汇报展现活动。 （二）13年成熟型教师 培训目标： 一、提高13年新教师驾驭新教材的理解与运用的力量和各学科领域的组织与设计的力量，使自己更趋于成熟。 二、创设能者为师的相互学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。 详细措施： 一、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。 二、鼓舞新教师担当教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学力量。 三、运用“优秀课例”等资源，开展

9、课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计力量。 四、以多种方式鼓舞教师大胆的反思与评课，鼓舞教师对活动进展反思调整。 幼儿园新教师研修规划3 一、指导思想 通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高熟悉。 2、深化对幼儿园课程的理解。 3、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思索问题，并积极致词。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生

10、的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴。 4、写好研修日志，共同探讨教育话题，将自己的思想文字化，行动化。 总之，盼望通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理论学问和教育技能再上一个新的台阶。 幼儿园新教师研修规划4 一、指导思想 以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作规划要求以及

11、语言教研组实际状况，将连续深入学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿进展的支持者、合和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使教师在自主轻松的气氛中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的教师，顺应时代的进展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石 （1）连续深入学习新纲要，在全组教师中统一熟悉，把握本年龄段教育目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教

12、师的理论水平，并本组教师积极参与3月份园进行的纲要学问辩论活动。 （2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进展一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。 （3）每月利用教研会的时间进展集体理论学习和争论，强化教师学习研讨的力量。 （4）积极进展网络学习，学习同仁的”好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进展沟通争论，让教师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，依据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细

13、心预备教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进展每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最正确教育方法，讨论每一个过程，预备好教具学具，使每个教师都有时机展现，不断提高教育教学力量，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的讨论和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好讨论课，实现新突破 每周进展一次讨论课活动，大、中、小班各进展一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要细心预备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂力量，实现课堂教学新突破。 5、尽早预备优质课，争取语言组

14、教师的课堂教学有新的突破组织教师积极参与上级组织进行的优质课大赛，提示全组教师尽早着手预备，选定课题，细心预备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答”教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体争论的方法来解决，共同提高教育水平，到达共同进步。 8、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要仔细观看，充分争论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应新奇的血液。 三、其他 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选

15、择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。 2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。 3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，积极实施与讨论。 在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。 幼儿园新教师研修规划5 一、指导思想 新学期，新气象。本学期，我们将连续围绕市教育局教研室提出的工作规划，以纲要为指针，加强幼儿园教研工作的治理，提高教师教育教学反思力量，不断更新教育观念，提升教师专业素养，

16、促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的教师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。 二、主要工作 （一）加强学习，提高教师专业素养。 1、为教师创设外出观摩学习时机，有规划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 2、供应理论学习的时机，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使教师在学习活动中共同进步、共同进展。 3、组织教师开展读书活动，全部教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新奇信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了

17、一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。 （二）加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 1、细抓教育常规治理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作标准有序地进展。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课，准时了解教师组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对教师组织的活动进展详细的、直接的指导，提高教师的教育力量。 3、创设表达班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。各

18、班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进展沟通，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。 （三）注意业务培育，提高保教质量。 1、每位教师要仔细对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚，努力提高课堂教学质量。 2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课教师进展评价，由授课教师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 3、坚持每月一次的“六仔细”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，准时了解与改良。 4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，

19、内容有专题研讨、推举好文章、观摩沟通等；半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动；以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。供应给教师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通平台。 （四）分类培训，提升整体素养。 依据市教研规划要求，并结合我园实际状况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进展相应的培训与展现的时机，为各层次教师的专业化进展供应支持，帮忙教师在实践中获得真知，提高力量。 1、对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发觉和解决问题，不断积存教学阅历，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年教师沟通一篇有质量的教学反思，并各由一位教学阅历丰富的骨干教师进展点评与指导。 2、对于骨干教师，则应注意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增加参加教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和力量。 3、对于一般教师，要注意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学阅历，但在技能技巧、六仔细方面是比拟薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。