幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文幼儿园教研活动总结美篇(9篇).docx

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1、 幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文幼儿园教研活动总结美篇(9篇)2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)一 观看了孩子们早上入园的视频，教师们早早的就在自己教室门口等着孩子们的到来，孩子们一个个间续的来到教室门口，在教师的指导下一个个仔细认真的整理着自己的衣服、书包等一些物品，整理好之后整齐的放在自己的小柜子里，而且孩子们在整理自己东西的时候，比方说整理自己的衣服的时候还有小儿歌。 而我们平常在幼儿园的时候，孩子们以来就帮忙孩子脱衣服，叠衣服，没有让孩子们自己动手做这些自己可以做到的事情，每次都是我们去帮他们来完成，完全的剥夺了他们自己动手的权利。 视频中孩子们吃饭的时候，会

2、把今日吃的什么用图片的形式呈现出来，每天都会有一个小报餐员，让小报餐员给孩子们介绍今日中午我们吃的是什么，这些饭菜都有什么养分，然后再请孩子们吃饭。对于大班的孩子吃饭的环节我很喜爱，就是自助餐；也是把今日的饭菜都预备好图片，让孩子说说饭菜的养分，然后教师会给出相应的建议，什么菜吃多少，然后让孩子们自己选择。 那我们平常在幼儿园吃饭的时候就是把饭菜分好了，就让孩子们吃，有许多的时候家长回家问孩子今日在幼儿园吃的什么，孩子们的答复就只是米饭，其他是什么都不知道，这种吃饭的方法可以让现在的孩子知道饭菜的养分，也不会导致现在许多孩子会发生挑食的现象，也很好的熬炼了孩子的语言力量。 午睡的这个环节，视频

3、当中小班孩子也有关于睡觉的儿歌，教师还会给孩子们讲讲故事，让孩子们渐渐的进入睡梦中，起床的时候还有一个起床操，这个我感觉是很好的，音乐的起伏没有太大的变化，让孩子渐渐的糊涂过来，伸伸腰，敲敲腿，转转脖子等一些动作，让孩子渐渐放松。那我们平常一到起床的时候就说：起床啦，穿鞋子厕所小便喝水哈，不会留意这些细节。 从小让孩子养成一个好的入厕习惯也是很重要的，他们在厕所贴上了相应的标志，小女孩在两侧画上了小脚丫，在上厕所的时候小女孩就知道怎么样厕所，正确的上厕所的方法，小男孩也是。那我们平常入厕的时候时不时的就会听见孩子们告状声音，不是他推我了，就是他挤我了，看了视频当中的方法，孩子们很有秩序的入厕，

4、不会发生我们平常这样的事情。 听也听了，看也看了，感受特别特别的多，看似很简洁的一日生活，但是其中的学问的特别多的，一个好的习惯是需要从小养成的，以后我们会努力让孩子们欢乐的在幼儿园成长生活。固然这些都是需要不断的去学习，不断的增进自己的学问，固然这些也都离不开爱！由于有爱，我们的孩子才会如此欢乐和自信；由于有爱，我们的教师才会如此尽责和骄傲；由于有爱，我们家长才会如此欣慰与傲慢！ 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)二 杨x小朋友胖嘟嘟的，非常得意，可是他有一些习惯很不好。 观看一：晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追赶打闹；玩积木时，他会把全部的积木都扔在

5、地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和四周的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈。 观看二：绘画活动开头了，他趁教师不留意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画，要不，就拍着桌子大声叫“我画不来”，当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。 观看三：他的口语表达本领较差，一紧急就小脸涨得通红，让他答复一些简洁的问题有时也会结结巴巴说不清晰，有时直接说“我不会”。 观看四：自理本领特差，能够说是饭来张口，衣来伸手，他妈妈对他是一点方法都没有。 奇怪心很强。这时期的孩子奇怪心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，并且，我们那里的积木他以前根本没玩过，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西他们总想

6、弄个明白，想个毕竟，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。 家庭环境的影响，在家里，他是小皇帝，上头还有一个姐姐，长他6岁，他提出的条件不管是合理的还是不合理的，人人都会同意，使他养成了唯他独尊的性格，以致，什么都不会，由于有人包办了。 不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批判相结合，每一天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，渐渐，他渐渐改掉了这些不良习惯。针对杨x画画时的表现，我让本领较强的幼儿坐在他的身边，时常关怀他，照看他，还手把手的教他勾线，教他涂色。

7、并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培育他的兴趣。 针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平常留意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的答复，并时常找时机让他在团风光前叙述。另外，请家长平常用一般话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述四周的风光、人们的活动，让他复述别人的话，慢慢地孩子的语言有了较大的提高。还有，午睡起床，让他自我穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓舞的眼光看着他，向他竖起大拇指，此刻，穿衣服对他来说，已经很拿手了。 此刻杨x已有了可喜的提高。早上来园时很有礼貌地向教师问好；和小朋友能友好的相

8、处；绘画时不但能依据教师的范画进展勾线，还能经过想象进展添画；有时还主动帮助清洁教室、给小朋友讲故事 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)三 猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟识又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据： 1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和喜爱。 2、幼儿可以直接从身边或四周生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。 3、猎取资料的

9、胜利，能使幼儿自信地参加活动，情愿表达与表现。 1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，熟悉猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。 2、通过活动，使幼儿形成仔细负责，完成任务的良好态度。 3、激发幼儿关爱动物的情感。 1、活动内容： 参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性熟悉。 2、活动步骤： 联系养猪场，与工作人员商议有关猪场的一些留意事项。 鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。 教师把幼儿发觉的问题作记录，也参加询问饲养员，帮忙幼儿一同解决。 3、活动引导： 边参观边留意倾听 幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。 教师在参观途中，可适当对看到的现象

10、进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的隐秘。 收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的阅历。 （1）鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：vcd、故事磁带、猪的图片、卡片等。 （2）发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。 （3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发觉的有关猪的问题进展探讨，寻求答案。 教师也参加资料的收集活动，从录象带、vcd、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。 在这过程中，要留意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。 1、活

11、动内容： 师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。 （1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。 （2）把孩子收集来的有关 中班亲子活动找朋友 我们班的小朋友最喜爱听故事了。平常小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸妈妈给我买了一本书，里面讲的”“我家里有动画片，里面讲的”。在这样的谈论过程中孩子们极大的丰富了自己的语言表达力量。在嬉戏活动中，大家都争先恐后的叙述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的竞赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动取得了较好的效果。在此根底上，我设计了一系列的活动， “找

12、朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往增加了表演力量、口语表达力量和制造力。系列活动：l、“小小”故事会。 2、“亲子”读书赛。 3、给图片涂色。活动目标： 1、找出有因果关系的图片进展叙述，依据图片编故事，进展创编力量。 2、进展初步的规律思维力量。 3、培育幼儿的合作力量，人际交往力量。相关领域：语言、艺术适用对象：中班幼儿教学方法：看图片、争论、嬉戏活动预备：1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为a、b、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。 幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，

13、幼儿自由叙述(家长坐在幼儿身后)。师：今日，教师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友认真地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随便地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商议着讲。教师启发幼儿认真观看图片，讲清图意，理解内容。评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片叙述或提出问题叙述，而是一开头就让幼儿人手一张图片叙述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，幼儿掌握力量差，难以做到一开头就把留意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片让幼儿随便与别的小朋友沟通，自己支配留意力，很适合幼儿无意留意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼

14、儿亲自劳动的成果，幼儿讲起来必定会积极、主动。其三为下一步叙述做铺垫，幼儿的叙述需要有一个观看理解的过程，自由叙述有利于这个过程的完成。 师：小朋友手中的这些图片还有一个小隐秘呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说我们小朋友可以依据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必需与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。 1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位) 2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应当排在前面?谁应当排在后面?”启发 幼儿对每组两张图片的排列先后进展争论，明白因果关系。 评议二：教师指出了图片的隐秘，两张图片是一对好朋友

15、，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进展询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。 1、师：每一对好朋友都可以编成一个很好玩、很悦耳的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。教师给你们预备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以依据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。 2、家长与幼儿共同创编想象，教师巡回指导。 3、幼儿与家长各

16、种同边讲故事边表演。 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全爱护阅历，提高自我爱护力量。 3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） ： 活动重点：提高自我爱护力量，学会简洁的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？教师指导幼儿结合阅历积极表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，

17、向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组争论：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮忙去医院治疗。 （3）误服药物准时告知大人。 （4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活阅历，自由争论：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)四 对于自己的身体，孩子们始终是布满熟悉的兴趣。在学期中的时候

18、，幼儿园将进展对幼儿的身体体验，孩子们对体检的表现是兴奋和奇怪，许多孩子都在争论，体检要检查一些什么，会不会疼的，他们对体检抱着探究的心理。为此，我选择了好玩的体检这堂课来为孩子们解疑解惑，帮忙孩子们在好玩的体检中去了解自己有用的身体，逐步提升自我熟悉的水平。 1、好玩的体检在嬉戏情境中，让孩子们感受体检既神奇又好玩的体检，利用孩子们的这一奇怪心，引导孩子们去了解人的身体以及体检的部位以及方式。 2、通过这样的活动，让孩子们不再可怕，同时能够知道爱护自己身体的一些根本方法，知道危急的事情是不能够做的。 在活动开头，我利用小猫手偶，引出了一个小猫看病的小故事。原教案，是将故事分段进展叙述的，并在

19、每段叙述完之后就会有一些相应的问题提出，问题都是指向性很强的问题，比方：“小猫观察了哪些好玩的病人?他们来干什么病?”我认为，这些问题对大班孩子们来说没有挑战性，不能够很好地调动孩子们的积极思维，而且还和体检这一教学主要目标连接不够。所以，我将问题改成了：“你们帮小猫想想，这些动物来到医院是来干什么的呢?”问题抛出，孩子们的答复变得特别积极，答复的内容也是各种各样了。有的孩子还提到了，小动物们很顽皮，做了担心全的事情，所以他们受伤了才到了医院，我立即顺着孩子的答复提出了一些需要孩子们在日常活动留意的安全要点，也很自然的将活动目标中的其次目标去很好地完成了。 在讲到大象医生给小猫进展体检这一环节

20、的时候，我充分利用手中的手偶，利用身体姿势和表情给幼儿真确的提示。比方：如何才能正确的进展视力检查;检查腹部的时候会有怎样的感觉等等。孩子们都听得特别仔细。为了让孩子们能够有更加逼真的体验。我为孩子们展现了各种各样用于体检的医疗器械，比方：听诊器，小电筒，血压计等等。孩子们看到这些物品都很想上来试一试，我简洁创设了体检的小环境，我扮成体检的医生，穿上白大褂，请孩子们上来体检，孩子们提前感受了一把体检。 活动总体的气氛是欢乐积极的，我信任孩子们通过这样的活动，将不再可怕一些常规的体检，知道了体检的总要性，也就会在真正的体检中做到积极的协作。不过，在活动后半节的扮演环节中，假如能够让孩子们也来扮演

21、一下医生，那么，可能孩子们更能体会到体检的乐趣，也满意了孩子们对医生和医疗器械的探究欲望，孩子们和教师的互动性也会增多，整个活动也会更加的完整。 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)五 小班阶段幼儿学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开头。小脚是每个孩子都有的，却很少有时机去认真观看它，创设这样的时机让孩子感受，在嬉戏中萌发对身体的初步探究兴趣，着实是件非常有意义的事。依据小班幼儿“熟悉很大程度依靠于行动“的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注意他们的感受、探究。以嬉戏为根本活动形式，经过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分

22、感知、观看、比拟、体会任何事物都会变，从谈话、争论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自我成长的喜爱与渴望。依据小班幼儿奇怪好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，转变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由开心的学习气氛，让幼儿在探究、操作中构建学问阅历。经过创设情境、探究操作、嬉戏等形式，引导幼儿进取主动地参加活动，体验同伴间合作、沟通的欢快，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。 增进幼儿探究、解决问题的本领，进展幼儿合作、表达、沟通的本领。了解脚的形状特征、作用，进展爱护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探究兴趣。培育幼儿爱惜脚，爱

23、护脚，讲卫生的良好习惯。 了解脚各局部的名称，用手印制脚印。 欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸。 1、谜语引发兴趣 师：今日我们这儿来了一个特别的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚） 请小客人出场：“小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每一天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今日，我想和小朋友一块玩玩，你们情愿和我一齐玩吗？我们一齐把小脚露出来吧？ 附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋

24、子）。 2、小脚丫做嬉戏 、动一动小脚。 录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一齐来做嬉戏。小脚说它最喜爱跳舞了，我们一齐来跳一跳好吗？：双手撑住地，两腿放简便。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真趣味，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一齐和我跳跳舞。活动完了小脚，在教师的提议下，孩子们一齐脱掉了袜子。 、数一数小脚。 孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾。“孩子们被我这么一说也纷

25、纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数。 、挠一挠小脚。 “孩子们，我们刚刚数小脚，明白了每只脚都有五个脚趾，此刻我们来挠一挠自我的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。“ 、闻一闻小脚。 挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道“，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味用什么方法让我们的脚干洁净净，舒舒适服“（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了） 3、了解小脚的特征 提问：那里都有什么呀（珠子、报纸）提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿相互商议捡、撕的方法，

26、鼓舞幼儿用多种方法探究操作，教师观看并指导幼儿。 沟通探究过程。提问：谁来告知大家，你是怎样捡的用脚丫的什么地方捡的（引导幼儿大胆沟通）幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿熟悉哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。（脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾） 4、用嬉戏、表演的方法稳固脚丫的形状特征嬉戏：指小脚 教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对，并探讨脚丫的作用。 嬉戏：指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。 团体活动，朗读并表演儿歌： 脚趾脚趾，点点头，弯弯腰， 脚面脚面，弓一弓，像小桥， 脚心脚心，左挠挠，右挠挠 脚跟脚跟，踮一踮，问个好 提问：脚都会干什么让幼儿用动作表示出来

27、。师幼共跳脚丫舞，体验欢快。 5、探讨如何爱护脚丫 （出示脚丫宝宝）提问：我们平常怎样样来爱护我们的小脚呢？（幼儿自由争论，教师指导。）怎样爱护脚丫假如没有脚会怎样样 个别答复：你有什么好方法？（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子） 教育幼儿怜悯、帮助残疾人，培育幼儿的爱心。教师小结：小脚本事真大，它能帮助我们做许多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不一样的地方，还会有不一样的感觉，我们是不能没有小脚。所以小朋友必需要记住爱惜它、爱护它，养成讲卫生的好习惯。 6、印脚丫，体验合作胜利的喜悦 我们的小脚丫可奇妙了，我们一齐给得意的小脚照张相吧!引导幼儿相互观赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的

28、。 你们想不想像教师一样，把自我的脚丫也印下来呢？今日我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法，然后幼儿印制，教师巡回指导，帮助本领差的幼儿。 我们小朋友们平常可要爱护好自我的小脚丫子噢，该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡，并且还要做好对小脚丫的保暖工作！ 区角活动时印下幼儿的脚印，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝福小朋友欢快安康地成长。请幼儿连续探究脚丫的其它隐秘。 这次活动幼儿很情愿参加，由于活动的对象来自于熟悉主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神奇而又布满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有很多问题需要探究，我想今后要为孩子制造条件，让他们

29、连续探究下去。但仍存在缺乏之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比拟困难，教师在指导时要留意因人而异。 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)六 1.练习左右脚交替运球，熬炼协调力量。 2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作嬉戏的欢乐。 球门两个，小足球人手一只。 1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车嬉戏，绕场地慢跑一圈。 2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。 1.教师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，掌握好球的方向。 2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下”，边练习左右脚交替向前运球。 1.幼儿分成人数

30、相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。 2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍其次个幼儿的手。其次个幼儿连续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。嬉戏反复进展2至3次。 幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，到达放松的目的。 (评：孩子们用儿歌协作运球练习，不仅简单记住运球要点，也为运球活动增加了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与嬉戏情景中体验了踢球的乐趣。最终的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。) 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)七 随着幼教改革的不断深入

31、，我们对规程的熟悉和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素养教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计嬉戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长制造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在安康的生活中开心、主动地进展。 1、了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和养分，懂得它们对人体生长发育的重要性。 2、学习评价记录自己的行为，培育初步的自我评价的力量。 3、能细致观看，做事积极主动。 加餐状况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。 1、和幼儿一起争论如何记录“加餐状况自我评价表” 先让幼儿争论，最终达成共识： （1）按时吃完，

32、不掉渣渣，不挑食，能主动整理餐具的用“”表示。 （2）需要别人提示，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“”表示。 （3）挑食，不按时吃完的，用“”表示。 （4）自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。 2、张贴表格 （1）启发幼儿争论表格应贴到哪儿，最终达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。 （2）幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平坦。 3、引导幼儿评价记录自己的加餐状况 （1）分发加餐：教师帮助值日生把加餐放在“加餐区”中。 （2）值日生分别通知正在区角活动的幼儿开头加餐。 （3）孩子们间续盥洗后加餐。 （4）自己评价记录加餐状况，教师细心观看幼儿的记录是否和

33、表现全都，指导幼儿正确评价记录。 4、讲评 全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，争论谁记录得最真实。教师重新把“”“”“”所表示的不同含义强调一遍，鼓舞幼儿按规章实事求是地记录。 活动延长 每周进展一次总评，看谁得的“”多，嘉奖给孩子一张红五星粘贴以示鼓舞。 教师抓住一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，充分挖掘其内在的教育价值。活动中，孩子完完全全是仆人，多方面的力量得到很好的培育。活动也对教师提出了更高的要求，那就是专心观看每一个孩子。 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)八 园务公开是加强幼儿园治理，推动改革进展，推动党风廉政和行风建立很重要的一项工作，2022年我园

34、园务公开工作在标准化、制度化等方面取得明显成效。下面就我园2022年园务公开工作状况总结汇报如下： 一、健章立制，加强领导。 1、健全机构。为使园务公开工作顺当开展，重新调整了三个小组成员： 以党支部书记(园长兼任)为第一责任人的园务公开领导小组。 以园长为组长，分管副园长为副组长，总务室、办公室等职能部门组成的园务公开工作小组。 以工会主席兼党支部纪检委员为组长，工会代表，教师代表等组成的园务公开监视小组。 各工作小组分工合作，各负其责，层层把关，事事落实，有力地保证了园务公开的内容标准，程序合法，方式多样。 2、完善制度。将园务公开工作摆在重要的议事日程上，制定了南平实幼园务公开工作制度及

35、实施细则，确定了园务公开的内容和形式，公开时间、范围。设立园内外园务公开专栏，意见箱，举报电话。责任到人，落实到位，切实把园务公开工作当作幼儿园党政工共建活动的重中之重来抓，纳入幼儿园工作议事日程，幼儿园各部门各司其职，相互协作，定期检查，监视和总结，贯彻于园务公开全过程之中，从而建立了园务公开制度化，正常化的保障体系。 二、重在内容，形式多样。 我园园务公开主要实行以下几种形式： (一)、园务公开栏形式。2022年在园务公开专栏上公开了关系到幼儿园重大改革和广阔教职工所关怀的热点、重点、难点问题20余条，承受全园教职工和社会监视，并得到教职工的认可和社会的好评。 (二)、各种会议形式。幼儿园

36、按不同的对象、范围在不同会议上公开。 1、教代会上公开。幼儿园将关系到教职工切身利益的改革方案，民主评议幼儿园领导干部，幼儿园重大决策都在教代会上公开，并经教代会审议通过实施。 2、全园教职工大会上公开。对幼儿园进展规划、幼儿园课改方案、评先评优、职称评定、选拔培育青年干部、业务培训、奖惩制度、师德师风建立等需要全体教职工知道的问题，都在教职工大会上公开，增加透亮度，积极调动了教职工的积极性。 3、行政会上公开。各职能部门的阶段性任务，教育教学中人事安排，上级机关的各种检查评估，工程立项，招标，投标及大宗物质选购等事务都在行政会上公开，使各职能部门各司其责，为幼儿园教育教学工作做好效劳。 4、

37、党政工联席会议上公开。公开党政工在共建工作中各自的职责，公开共建过程中消失的各种实际问题，通过研讨，协调解决，使共建工作常建常新。 5、家长座谈会上公开。准时向家长公开幼儿园教育教学改革的重大举措，公开关于幼儿入园收费问题，新生招生、插(转)生问题，以及整顿园风师风等问题，取得了广阔家长的亲密协作和支持。 (三)、文件形式。幼儿园工作规划、工作总结、规章制度，教代会通过的决议、评先评优打算、嘉奖方案、业务培训等均由幼儿园或各职能部门下文到各年段和各部门予以公开。 (四)、致家长公开信形式。在长假日、学期、学年完毕或幼儿园教育教学改革有重大举措时，均准时地给家长发公开信。如：2022年12月我园

38、举办实幼十周年园庆，园方在致家长的公开信中，将园庆的目的和方案予以公开，得到家长们的支持和赞扬。 三、正常有序，标准公开。 为确保园务公开工作正常有序地进展，我们坚持园务公开在内容、时间、程序上标准化。 1、园务公开内容标准化。对社会、教师关怀的热点问题，如收费、招生工作、职称评定等，都能做到准时、真实地通过内外公开专栏等多种形式赐予公开。 2、园务公开时间标准化。实行定期和不定期的方式予以公开。如在开学初和学期完毕前对收费、招生、评优等园务定时予以公开，对于幼儿园办园过程及上级下达的各种指令，实行多种形式赐予公开。 3、园务公开程序标准化：明确各职能部门园务公开职责。园务公开工作小组仔细执行

39、工作任务，本分类整理资料上专栏或在各种形式的会议上公开。工作小组将上栏资料备份存档。园校务公开监视小组，搜集教职工对园务公开的意见，反应给领导小组进展整改。 四、深化公开，凸显成效 我园深入开展园务公开工作后，幼儿园不仅取得了明显的办园成效，而且在推动幼儿园民主建立，加强领导班子建立，亲密干群关系，赢得社会广泛支持，提高实幼知名度等方面都取得显著成效。 1、园务公开营造了民主气氛，推动了教职工代表大会制度的健全和完善，使教代会的内涵进一步延长和拓展。幼儿园党政工领导特别重视每学年召开的一次教代会，在教代会上公开争论审议关系幼儿园进展的规划，教职工队伍建立，改革方案与教职工亲密相关的主要规章制度

40、及教职工的生活福利等重大问题，仔细评议幼儿园领导干部。 2、园务公开增进了园领导班子团结，亲密了领导与教职工的关系。园务公开坚持同加强领导班子建立相结合，同培育和使用青年干部相结合。领导把自身置于全体教职工监视之中，发放民意测验表，广泛听取教职工的意见。在2022年对领导干部进展的问卷调查中，“德、能、勤、绩、廉”五个方面的优秀率达90%以上，满足率达98%。 3、我园园务公开工作在市教育局、市教育工会领导的关怀和指导下，在全体教职工的努力下，呈现出良好的园风是：党政和，党政领导班子和谐团结;意识强，党政干部民主办园意识强;制度严，有严格的制度保障机制;层次清，园务公开层次清晰;效果好，团结全

41、园教职工办好幼儿园，分园年年有进展。 4、通过园务公开，保证了幼儿园党政干部的廉洁自律，端正了行风，有利于幼儿园的安康进展。限度地维护了幼儿园、教职工的合法权益，增加了幼儿园的活力，调动了教职工的积极性。 近几年来，我园先后获得了省级文明学校、省级绿色学校、市级五好支部、市级卫生先进单位等称号。幼儿园教育教学质量不断良性进展，在社会上已获得了良好的声誉。 五、存在问题，努力方向： 在园务公开过程中，我们也感到存在以下问题，有待在今后工作中去改良。 1、幼儿园向教职工公开局部重大问题的决策后不行能人人满足。就公开本身来说是做到了，就内容来说对于详细教职工不肯定满足，或不行能满足。如：班生数太多问

42、题;四楼办班问题;教职工的住房问题;教职工福利问题等等。 2、幼儿园财务经费大额的可以通报，细化上存在局部内容难细化的问题。如：一张纸，一支笔多少价格都一一公布。 3、园务公开我们只能是努力去做，追求更好，离上级的要求还有一段距离。 就以上这些问题，借这次汇报，我们将分别召开会议进展讨论，努力做得更完善一些，更深入一些，让更多的教工满足。 2023年幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文(推举)九 活动目标： 1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣。 2、让孩子懂得要有礼貌地做客。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动

43、预备： 课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么? 2、翻开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧! 3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做

44、开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进展各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。 4、此时电话响了，教师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来教师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小朋友去品尝各种小点心。教师知道咱小朋友都想去，可是小朋友肯定要留意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。” 6、小朋友，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的