幼儿园新教师教学培训心得体会5篇.doc
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1、 幼儿园新教师教学培训心得体会5篇 作为一名刚走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了肯定的专业学问技能,但在如何组织小学课堂教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,我收获很大。我深深体会到,教育确实是一门艺术,一门大学问,而身为教师的我们责任重大,教师这个神圣的使命,值得我用一生的精力去钻研。现将自己的心得体会总结如下: 首先培训使我对教师这一职业有了更加理性的熟悉: 第一,教师是文化的传递者。作为教师,要有长流水,才能给学生一杯水。我们要不断学习,与时俱进,努力增加自己的学问储藏。其次,教师是典范。教书先要育人,“学高为师,身正为范”学生都有
2、向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力气是无形的、不行估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是治理者。教师要有治理的艺术,要有较强的组织领导、治理协调力量,才能使教学更有效率,更能促进学生的安康全面进展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、公平的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终,教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等
3、,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以赐予准时的帮忙和排解,培育学生安康的心理品质。 其次,培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中,领导专家们依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。从如何提高孩子们的学习兴趣到如何备课上课听课评课,都给我们讲了许多切实有效的方法。通过这次课,我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索,适时改良教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。教育心理学的理念,教师职业道德及教育法规有了深刻的理解和把握。 再次,培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 一天半的培训,研讨和沟通的时机很少,但是通
4、过培训,拓宽了学问面,提高了对自我的熟悉,熟悉到自身的缺乏,需要不断提高自己的专业学问、治理学问和职业素养。现在经济全球化、学问化、信息化,因此学习至关重要,而且特别迫切,个人必需在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。 在今后的工作中我要努力做到学以致用,把责任心表达到工作中去。一切工作都需要实践来证明,胜利=艰难的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动,来实现自身价值。作为新时代的教师,既然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后! 总之,通过参与这次短期培训
5、,让我开了眼界,学到了许多东西。使我进一步熟悉到教师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命,更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素养,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业进展奉献自己的一份力气。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅。 #455313幼儿园新教师培训心得体会2 通过了2022年10月19、20日和2022年11月9日由哈尔滨市教研院组织的集中培训,让我得到了很大的进步。对指南更有了深刻的熟悉。通过专家对指南各个领域的深刻分析,我也清晰的熟悉到了指南在我们教育教学工作中的重要。同时通过这次培训,
6、我看到了自己身上的缺乏。在此非常感谢教研院组织的这次培训,盼望类似的活动可以多多开展。 指南描述幼儿学习与进展是:安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。指南分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么,大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。 此外,指南还依据幼儿的学习与进展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮忙和促进幼儿学习与进展的教育途径和方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身进展的危害,为广阔家长和幼儿园教师供应了详细、可操作的指导。 在今后的教学中我肯定会用正确的态度和
7、行为去关怀幼儿、观看幼儿、理解幼儿、敬重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,敬重幼儿进展的个体差异,为幼儿成长创设宽松、相宜的条件和环境,因势利导,因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。 举一个简洁的例子,以前我上美术课的时候,一般都会事先预备一幅范画,让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相像,连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与制造力。 本次通过哈师大学前教育系窦主任,艺术领域的共享令我有了新的熟悉,对幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,在幼儿创作过程中不做过多的干预,不能把自己的意愿强加给幼儿,更不能为追求结果的“完善”而
8、对幼儿进展千篇一律的训练,以免扼杀其想象与制造的萌芽。 培训过后,我上的第一节美术课,让孩子画树。我一改往日的上课方式,活动前一天给孩子布置任务,让他们去公园或在校园里观看各种各样的树。我利用课余时间收集了很多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言,你观察的树是什么样子的?孩子们给了我许多丰富好玩的答案。接着我为孩子们展现各种树木的图片,引导孩子们观看。之后再进展绘画活动。活动完毕时,我惊喜的发觉孩子们的绘画不再千篇一律,每个孩子都有他自己的想法,树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等,还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的,孩子还依据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云
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