幼儿园春天教案《春天真美》.docx

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1、 幼儿园春天教案春天真美 幼儿园中班春天主题教案春天真美6篇 幼儿园中班主题活动教案：春天真美 教师：屈教师 周一上午 语言：春雨 音乐：春天 周二上午数学：购物科学 美术：蒲公英 周三下午音乐：春雨沙沙 周四下午科学：瓶子里的小芽芽 周五上午科学：雨后春色美术：春雨的故事 语言：春雨 活动目标: 、理解诗歌内容，感受诗歌带来的韵律美。 、知道春雨会给大地带来生气，初步了解植物生长与春雨的关系。 、尝试依据诗句重复的特点，学习适当扩编。 活动预备:挂图12号；小朋友的书。春天到；磁带及录音机。 活动过程: 、谈话引导。 小朋友们都知道花草树木宠爱春雨，由于春天的雨下过后，花、草、树木长得更好。

2、好多植物的种子更宠爱春雨，有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首古诗，名字叫春雨。听听诗歌里讲了什么？ 2、出示挂图，教师朗读诗歌。 结合挂图，教师朗读一遍。 提问：春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的？谁听见了，怎么说？ 幼儿跟着朗读一遍。 分组分角色朗读1-2遍集体念第一句 3、启发幼儿扩编。 请小朋友看看图上还有谁？下小雨了，它们也很欢快，想想它们会怎么说/?让我们把它们说的话编进诗歌里。 小鱼会怎么说？小鸟会怎么说？小鱼说：“下吧，下吧，我要游泳”；小鸟说：“下吧，下吧，我要唱歌等。图上还有谁？他们在干什么？他们怎么说？小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。 4、结合挂图，完整朗

3、读。 使用小朋友的书。春天到第3页“春雨”，进一步学习完整朗读。包括扩编内容 5、玩耍“瓜找种子” 春天是种子发芽的季节，是种瓜的好季节。请小朋友想一想你要种什么瓜/？翻看小朋友的书。春天到第4页，先找到你想种的瓜，再找到它的种子，用笔画线把它们连起来。 音乐：春天 活动目标: 、了解歌曲的乐句，学习用清楚、光明的声音唱出春天奇特、愉悦的心情。 、按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。 、 感受与同伴合作表演的欢快。 活动预备： 、小朋友的书。春天到；磁带及录音机。 2、黑板、彩色粉笔。 活动过程: 、谈话引题。 阅读小朋友的书。春天到第12页“春天真美”，请幼儿看看画面春天的风

4、光是什么样的？我们来唱一首春天的歌，听听歌里是怎么唱的。 、范唱并理解歌曲。 教师清唱一遍。 提问：歌曲里唱了什么？ 教师清唱其次遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春每天气真正好)：用红色笔在黑板左上角画太阳。 其次乐句地上长出小青草：用绿色笔在下方画小草。 第三乐句树上鸟儿喳喳叫：用绿色笔在右侧画树；用黄色笔在树上画小鸟。 第四乐句花儿开得多么好：用红色笔在草上画花。 请小朋友认真看教师画画，记住先后挨次。 提问：歌曲一共有几句？第一句唱什么？其次句唱什么？(逐句提问)教师唱第三遍伴奏，幼儿倾听。 、幼儿学唱。 第一遍跟唱：请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。 其次遍跟唱：请幼儿看小朋

5、友的书。春天其次页的图谱，边指着图谱边跟着教师唱。 第三遍跟伴奏自唱：请幼儿指着书上图谱自己唱。 、唱歌表演。 边唱边跟教师做动作。 第一句：春每天气真好双臂在胸前穿插上举翻开；其次句：地上长出小青草双臂穿插抱肩，同时下蹲。 第三句：树上小鸟喳喳叫双臂上下摇摆做鸟飞动作，同时起立走小碎步。 第四句：花儿开得多么好双手腕相靠在下巴下方，手指张开做开花状，同时下蹲，男孩可站立，两臂上举，双手手指相触于头顶做开花动作。 自由结伴表演。 请幼儿相互找朋友，一起来表演。四人站成一个圈，每人表演一句。边唱边做动作，轮番进展，唱完一遍后轮换(共四遍)。 、完毕。 听歌曲音乐，做鸟飞动作出活动室。 音乐：春雨

6、沙沙 活动目标: 、理解歌曲内容，学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象，并能用相应的身体动作进展表演。 、感受与同伴合作演唱的欢快。 活动预备: 1、小朋友的书。春天到 2、自制歌曲图谱；春雨和种子的教具和头饰。 活动过程: 、感知春雨和种子的关系，激发学习兴趣。 出示种子头饰；我们种的种子都开头发芽了，野外很多种子也发芽了，是谁在帮助它们呢？ 出示春雨头饰；春雨和种子是好朋友。春天来了，春雨轻轻地唤醒种子，帮助种子发芽、长大 、赏识歌曲，感受歌曲意境，理解歌曲内容。 教师有感情地清唱歌曲春雨沙沙沙一遍。 提问：你听到了什么？ 春雨是怎么唱歌的?种子是怎么唱歌的？听上去有什么不一样

7、? 小结：春雨落下来细细的、轻轻的、柔柔的；小种子很焦急、很顽皮，唱的歌是跳跳的。 教师完整演唱歌曲或播放歌曲录音。请幼儿认真听听春雨和种子唱的歌有什么不一样。 、学唱歌曲。 跟唱第一遍，争论分析：怎样把歌曲唱好听？春雨局部可以唱的抒情、秀丽，种子局部可以唱的短促、有力其次遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。如女孩唱春雨，男孩唱种子形式多样 、添画。 阅读小朋友的书。春天到第56页“春天的歌”，看看春天里小雨点、种子、花儿都变成了欢快的小音符，唱起了春天的歌。 小朋友，现在请你把它们变成音符，添画在符干下。再看一看、想一想还有谁会唱歌，也把它变成音符，让它们一起唱春天的歌。 科学：瓶子里的小芽芽

8、活动目标: 观看不同种植环境的发芽状况，感受种子发芽所需要的生长环境和要求。 活动预备: 、透亮瓶如截去顶部后留下的矿泉水瓶每组四个，在瓶中分别盛有沙、石、土、水。观看记录本幼儿人手一本。 、黄豆或绿豆种子每组一份30颗以上 活动过程: 、出示种子，引导幼儿争论。 提问：你见过种子发芽吗？种子种在什么地方能发芽？ 、选择种植条件进展种植。 出示装有沙、石、土、水的透亮瓶，说说瓶中的材料。 分组操作，将黄豆分别种在四种不同飞种植环境的瓶子中。 猜测并记录，黄豆在哪知瓶子里发芽？在那只瓶子里最先发芽？ 、布置任务。 分组布置任务，请幼儿在日常生活中认真观看不同瓶中的种子发芽的状况，并做好记录，在此

9、过程中感受种子发芽所需要的生长环境和需求。 科学：雨后春色 活动目标: 、运用多种感官感知春雨后的自然界的变化，萌发对大自然的宠爱之情。 、在观看的过程中，尝试用语言表达自己的感受和体验。 活动预备: 1、小朋友的书。春天到 2、选择一个雨后的时段；选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地。 3、请家长为幼儿预备一双不易被水溅湿的鞋子。 活动过程: 、吸一吸雨后清爽的空气。 雨后将幼儿带到事先选定的一块绿地上。 引导幼儿用鼻子深呼吸。 师幼共同争论：让我们深深吸上一口气，你感觉怎么样/(引导幼儿学说;清爽的空气) 、看一看雨后自然界中的美景。 请你睁大眼睛看一看，我们身边的花、草、树和下雨前有什

10、么不同？引导幼儿使用秀丽的词语描述，如“郁郁葱葱”、“明媚”、“亮丽”等 、说一说雨后的感受你宠爱春天的雨吗？为什么？幼儿争论 4、“我和春雨后的什么留个影” 引导幼儿找到自己最宠爱的风光，跟它留个影，教师帮助幼儿完成摄影活动。 美术：春天的故事 活动目标: 、依据春天的有关内容发挥想象，初步学习围绕主题，按自己的意愿作画。 、在感受春天美景及春天人们的劳动、活动的根底上，用绘画的方式自由表现对春天的奇特印象。 活动预备:有关春天主题内容范画12幅造型、颜色秀丽；构图恰当；水彩笔、油画棒等。 活动过程: 、出示范画引题。 看看这幅画里都画了什么?你能看出这是什么季节里发生的事吗？ 这是教师画的画，我帮它起名字叫春天的故事。春天到了，池塘里的水变暖了，鸭妈妈带着小鸭们去清清的、暖暖的池塘里玩水教师依据范画内容和用生动的语言描述 、引导性谈话。 提问：请小朋友想想，春天里还会发生什么故事呢？ 两人结伴争论。 请个别幼儿表达(教师依据幼儿的表达。教师用简笔画记录在黑板上，供幼儿作画时参考) 、幼儿作画，教师巡回指导。 提出作画要求。 请把刚刚自己想到的，或者用其他人讲到的和教师画下来的内容，选一个，把它画成一幅画。画的时候要注