幼儿园教学月总结4篇.docx

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1、 幼儿园教学月总结4篇1。巡回听课。 这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点的听2到4名教师的常态课。一个月下来我们听了语文、数学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。学生在课堂40分钟里学到了什么，哪些方面有所进展。围绕这样的主题，每一节课我们都做了深入的课后研讨，帮忙教师们发觉课堂中的问题，最大限度的提高40分钟的效率。正如李瑞霞教师在课后反思中所言“提高教学质量，就得多学习、多研讨，才会有收获、有提高。” 2。抓学生作业。 我校学生所处社会环境，家庭环境较为简单。多数教师反响，学生在校期间作业相对工整，家庭作业不能保质保量完成，学习效果大打折扣。这个问

2、题成为影响教学质量提高的顽症。但是我们不能光靠家长来催促学生完成家庭作业，还是要从自身找问题，想方法。张校长亲自过问每个班学生作业完成状况，与学困生进展沟通，并在全体教师会上指导教师们如何留家庭作业，如何落实检查。经过一个月的关注，学生作业问题已初显成效。教师们留作业的时间、契机，留作业的层次、内容都细心设计。学生，尤其是学困生不再把完成作业当成是难以完成的任务。接下来我们的关注点将转移到学生作业的书写标准上。 3。锤炼教师根本功。 教师时刻要进展根本功的练习，我们学校还是连续每月教师“三笔一画”的根本功练习。9月，结合第十三届推普周活动，我们进行了“展粉笔字风韵，扬推普之精神。”教师现场粉笔

3、字大赛。此次竞赛旨在增加教师写好粉笔字的意识，提高教师粉笔字书写水平，提升教师综合素养，进一步促进教师根本功训练。 竞赛以书写标准、构造精确、运笔流畅、版面干净为评判依据。竞赛中，每一位教师现场在黑板上尽情地挥洒着，个个神情专注，一笔一划地写着，有的还不时打量一下整体效果。不一会儿，一条条标准流畅、富有共性的一般话宣传标语便呈现在眼前。有的委婉流畅，行云流水;有的刚健挺立，遒劲有力;有的标准入体，独具魅力教师们的作品各有特色，赏心悦目。 赛后，查找不标准字的互动激起了每一位教师的热忱。大家像小学生一样仔细的查找有误的笔画，商榷着怎样书写更标准。 此次竞赛，展现了国泰教师扎实的根本功，折射出了教

4、师踏实仔细的工作态度，增加了教师标准书写的意识。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”信任每位教师只要从一撇一捺写起，从一点一滴做起，教学根本功定会有更大的提高，学生的书写也会有新的变化。 4。加强业务学习。 9月18、19日，全国名师教学研讨会在石家庄举办。学校选派业务领导和3名语文教师参会。我们有幸倾听了支玉恒、吉春亚、赵景瑞等专家的现场授课和讲座。虽然只有短短的两天的时间，但教师们表示收获是丰硕的。专家的指引给我们今后教学之路以方向。尤其是赵景瑞教师供应的“和阅读分析式教学说再见”的信息，带给我们许多思索。回校后，我们利用教研活动日，特地找到崔峦教师在第七次阅读教学研讨会上的讲话进展学习、

5、研讨。对语文教学我们有了更深刻的熟悉。 幼儿园教学月总结 篇3 任课教师：周菊艳 数学活动是一门培育和熬炼人的思维力量的根底学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和进展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心安排了活动内容。依据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进展数学操作活动。现总结如下： 一、为幼儿供应充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最根本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接阅历，在活动中边做边说。 1 、供应的材料应紧紧围绕活

6、动目标。 供应的材料要从目标动身，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿供应了种颜色、大小、外形不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，表达了一种材料为多工程标效劳的宗旨。 2 、供应的材料应循序渐进，满意不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为进展水平不一样的.幼儿供应不同难度的材料。 二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学学问具有肯定的规律构造，在活动中应让幼儿“做”和“

7、说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更精确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓舞幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特快乐，脸上笑眯眯的。 让幼儿边做边说不仅可以使教师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的需要帮忙指导的，同时又可以有针对性地指导帮忙幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的进展。 三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平常生活

8、中教师应擅长利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中稳固学问技能，感受学习的欢乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进展排序，计数比拟，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积存一一对应及数量多少的阅历，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。 以上是本学期通过实践取得的一些阅历，通过多种活动的开展，大局部幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少局部幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改良，使每个幼儿都能够主动学习，充分表达地玩中学。 20xx年6月30日 幼儿园教学月总结 篇4 看着日历又掀过一页，感慨时间过的真快，

9、5月份又在手指间不经意的溜走了，回忆幼儿园5月份的工作，总结如下： 本月我班做了一下工作： 1、组织幼儿拍球并带幼儿参与了拍球竞赛，让幼儿感受到了竞赛的乐趣。 2、参加了妈咪沙龙活动。 3、班里两位教师参与了幼儿园组织的首席教师评比活动，并从中得到了提高和熬炼。 4、扎扎实实做好教育教学，尤其是阅读识字和英语，为教学成果展做好预备。 5、针对幼儿年龄段生理特征，上下楼梯困难，我班开展了“安全教育”活动，利用课堂教学，日常生活的渗透加强幼儿安全意识，提高了幼儿的自我爱护意识。 6、在家园共建方面，我们通过家访、妈咪沙龙、幼儿观看评价表附以电话沟通、便条、短信息等方式与家长保持联系。 6月份我班将从以下开展工作： 1、做好卫生消毒工作，保证每位幼儿的安全。 2、连续做好家园共育工作，通过教学成果展、哈佛摇篮艺术节活动让家长感受宝宝的风采。 3、做好冬季流行感冒的预防工作。 4、仔细备好每节课，努力提高自己的教学水平。 重点工作： 1、积极筹备、并组织幼儿参与“幼儿园嘉年华”。 2、连续扎实的做好教育教学，并积极筹备幼儿教学成果展。