幼儿园教案中班语言《香蕉娃娃》附反思.docx
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1、 幼儿园优秀教案中班语言香蕉娃娃附反思 【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。 2、用语言、动作快活地表达自己的想象。 3、乐观参与认读活动,能与同伴一起阅读。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、能分析故事情节,培育想象力。 活动预备 1、香蕉假设干。 2、大信封1只,汉字卡。 3、幼儿阅读卡、实物投影仪。 活动过程 一、导入活动,产生兴趣。 1、借助奇特的礼包,稳固认读“香蕉”,激发幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿说说香蕉的外形特征,出示字卡“弯弯”,引导幼儿在字的构造中觉察隐秘。 二、设置玩耍情景,引发幼儿想象。 师:这香蕉会变戏法呢,你们信任吗? 将香蕉摆成
2、各种造型,请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么,鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。 三、借助图示,引导幼儿认读。 以图夹文的形式呈现儿歌内容,带着幼儿集体认读。 四、看图猜汉字。 请幼儿自由表达,你宠爱哪个汉字宝宝,你怎么生疏的?在哪里见过? 五、自由创编,共享香蕉。 1、幼儿每人拿一只香蕉,摆一摆,想一想,说一说,做一做动作。 2、一起共享香蕉,感知沟通从“整体局部没有”的渐变过程,训练幼儿把果皮放入指定的地方。 活动反思 香蕉是幼儿生疏的一种水果,且外形特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”,这几个环节中,幼儿参与活动的热忱被调动了起来,尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型,幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式消逝能激发幼儿的阅读兴趣。有个别力气强的幼儿能完整认读,但有局部幼儿还缺乏对画面认真观看的力气,还需在以后的阅读活动中多进展这方面的训练。
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