当代国外基础教育改革与教师职业道德观后感.docx

《当代国外基础教育改革与教师职业道德观后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当代国外基础教育改革与教师职业道德观后感.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 当代国外基础教育改革与教师职业道德观后感 在西方国家，人们认为教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素养，自内而外的引发出来，以成为现实的进展状态。他们注意进展的教育信念，认为教育的目的在于把人培育成完整的人，提倡向学生供应弹性化、共性化的选择性课程，并关注学生的过去、现在、将来。在这种教育理念的影响下，孩子们都会具有肯定程度的独立推断力量、综合性思维力量和表达力量。 平常，我常常在中心九套看到外国人野外逃命或在野外查找凶狠性野生动物的节目，野外环境恶劣，随时危及人的性命，但是外国人一点也不害怕，越是在危急的地方，他们越是觉得具有挑战性。由此可见，他们英勇、才智、擅长合作，这

2、些重要的品行正式西方教育的结果。 西方教育有其领先的地方，但中国教育也在不断进展。不仅在西方国家提倡构建学习共同体，在国内，我们也主见师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进展情感沟通，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长与共同进展。叶圣陶先生提出：教育是农业而不是工业。农业上不能拔苗助长，教育也不能急功近利，不能只盯住结果，要顶住过程。我们在教育中要更多地考虑“学生需要什么样的教育”，而不是“我们能供应什么样的教育。”这些观点的产生是我国教育进展的必定结果，并且在此根底上，我国教育的进展仍在连续。 教育进展，教师是关键；教师素养，师德最重要。虽然，我们

3、每个人未必能成为一个道德家，成为一个具有高尚情操的人，但是我们每个人都必需在专业实践中根据某种既定的（职业）道德标准去行动。在专业实践中，我们的每个行动未必都是出于道德的目的，但不得不符合某种根本的道德要求。所以，我们必需严格遵守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。在教育实践中，我们还要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，做人民满足的教师。