幼儿园科研工作计划范文5篇.doc

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1、 幼儿园科研工作计划范文5篇 一、指导思想： 以教育部幼儿园教育指导纲要为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研力量。以课题讨论为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。仔细致力于素养教育和课程改革的讨论，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、教研重点： 1、组织教师深入学习和领悟规程精神，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，从养成教育入手，仔细观看孩子，专心了解孩子，树立“以幼儿进展为本”的教育理念，建立有利于幼儿进展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐进展。 2、提升大班年级组的

2、教科研水平，敢于创新，不断改良教科研活动模式，开展各年级组相互观摩研讨活动，通过观看、评价切实增加“磨”“研”的力量。 3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建立力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进展实质性的探讨、讨论。上好研讨课、观摩课等。 4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员积极

3、开展“研讨课”、“评优课”活动。 三、教科研目标及措施 1、教师之间要加强“研”的气氛，增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大教师的视野，抓住到市各园的听课时机，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 教科研组长常常到各班听随堂课，教师与教师之间也相互听课，准时交换意见，做好反思工作，到达共同促进、提高。 2、组织教师外出参观观摩，回园后进展介绍沟通，仔细学习并运用他们的先进教育方法并进展尝试、试验。利用业余时间参与进修，给自己充电。常常翻阅早期教育、幼儿教育、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。常常上教

4、育网提高相应的力量。 3、平常班与班之间进展相互听课，沟通学习。探讨平常教学活动得失，鼓舞教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，撰写教育随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期连续举办好家长学校，召开家长座谈会;向家长开放半日活动，展现幼儿在园活动状况，在工作中教师应以公平的态度唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、积极合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 四、详细工作安排 第一、其次周 1.建立正常的教学秩序。 2.组织本组教师争论本学期教学工作重点，

5、依据实际状况修订规划。 3、做好区域、角色嬉戏的布置工作，并丰富嬉戏材料。 第三周 1、丰富家长园地内容。 2、积极参与局机关组织的岗位技术练兵活动。 第四周 集体备课 第五周 组织学习幼儿园工作规程。 第六周 国庆节放假 第七周 1、催促各班进展室内外环境换季布置工作。 2、组织本年级组教师外出观摩活动 3、做好午间操的排练，并按时出操。 第八周 1、积极投入“家园同乐”秋季运动会的筹备,及韵律操的排练工作。 2、年级组定时组织活动教具、学具的制作和收集存档工作。 第九周 1、外出听课，回园后上好临摹课，收集好各类资料。 2、青年教师评优活动 第十周 1、集体备课。 2、对各班韵律操彩排。

6、3、设定运动会竞赛工程，确立幼儿参赛名单。 第十一周 1、传达苏州市幼儿园教学观摩研讨活动的状况和内容。 2、积极参加运动会。 第十二周 预备教研课内容，(选材，教具等的预备) 第十三周： 开展教研课观摩研讨活动。 第十四周 集体备课 第十五周 向家长开放半日活动。 第十六周 协作园部开展幼儿半日活动生活治理的相互观摩、学习。 第十七周 检查备课和资料，填写状况。 第十八周 集体备课 第十九周 组织学习 其次十周 修改下学期规划 其次十一周： 写好各类总结，做好学期完毕工作。 大班教研组 幼儿园科研工作规划范文2 一、指导思想： 仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程

7、改革，以幼儿进展为本，弘扬务实创新精神，加强细节治理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵进展，促使我园的保教质量再上新台阶。 二、工作重点： 1、加强学科讨论，提高课堂教学质量。 2、加强课题讨论，凸现教学特色。 3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。 三、详细措施： 1、加强理论学习，增加教师队伍的教科研意识。 随着纲要的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、转变，但有待于进一步转变，进一步领悟纲要精神。本学期，我园将在去年学习纲要的根底上连续贯彻纲要、细化纲要，要求教师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对比纲

8、要，准时改良教育教学方法。同时园内组织教师以说课活动的形式来深化纲要，去年依据教师实际状况进展开放性的说课活动，让全体教师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的根底上进展半封闭性的说课活动，即教师在说课时允许携带两份参考资料，依据赐予或规定的内容进展说课，这样层层深入，步步推动，促使教师在实践活动中能多学习、多创新，增加教改意识 2、加强学科讨论，优化课堂教学质量。 本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的讨论工作。在实践讨论过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进展进展讨论。在讨论形式上，全体教师要形成“教学互助、参加研讨”，起始阶段，我们将组织教师相互推门

9、听课，提出日常教学上的缺乏与迷惑之处，在教研活动时间大家相互争论、共商对策。其次，组织教师进展集体备课活动，对讨论专题同一个内容或不同内容进展备课、沟通，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最终进展总结、反思。再次，分学科按月进展说课、上课活动，教师可依据自己的特长选择学科讨论中的类型，学习相关资料后进展半封闭性的说课活动，再把说课内容进展实践教学活动的探讨。层层深入，由易到难、由点到面，努力构建学科讨论的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。 3、加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。 (1)、本学期将定出幼儿园教师量化考核细则，如主题环境是否随时根据主题的变化进展更换?幼儿

10、的参加率有没有到达规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家进步行反应和沟通?通过量化细则，使每一位教师都进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自身的成长和自我提高。 (2)积极开展园本教研活动，促进教师教育行为优化。 (3)选拔12名青年教师进展重点培育，让她们在各级各类活动中磨练成长，增加园内骨干教师的新奇血液，带动其他教师努力向上。 A、以教研组为单位，为教师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间，让教师谈谈自己教育行为中的某个问题，同时结合教学观摩、针对共同的话题，每人发言进展沟通，拓宽教师们的思路，并在园内营造一种良好的反思气氛。(每人要求发言、每年级组组织一次。) B、以年级组为单位

11、，将撰写的教育随笔进展沟通，并让组内教师共同打分，以两篇优秀随笔推选到全园进展集体沟通，使大家能够更加注意教学过程和常规治理，以创新的心态去面对童真的孩子。 c、连续对教师进展分层的培育与指导，按教师实际教学水平提出不同的要求与任务，进展形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增加教师的学习意识、竞争意识，促进教师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干教师示范课、青年教师展现课) 4、加强课题讨论，凸现我园教学特色。 本学期，我园将依据实际状况正式启动“十一五”课题在节奏中培育幼儿的艺术力量，制订、修改并不断完善课题方案，标准课题过程治理，组织各年级组确立子课题，建立课题活动制度：每月沟通

12、一份课题案例，每周一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结沟通等等，以促进课题讨论标准化、科学化。(课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进展展现) 5、深化课程改革，有层次地构建园本课程。 本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、资源的开发和利用，分析了解本园幼儿的进展特点，不断修改、调整各项教育规划，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的课程体系。 四、详细工作安排： 二月份： 1、做好开学工作，正常教学秩序。 2、制订好年级组、班级工作规划与子课题规划。 3、主题环境、区域材料检查。 4、村幼儿园开学工作检查 三月份

13、： 1、园级全体教师教学大比武。 2、乡镇教师教学大比武活动 3、各班区域材料投放大检查。 4、村园教师业务指导(区域材料的制作) 5、观看示范课录象等。 5、外出培训、学习。 6、参与育婴师培训。 四月份： 1、课题案例沟通评比活动。 2、园内早期阅读活动研讨。 3、澄西片语言教学活动研讨。 4、数学研讨活动。 5、村园业务辅导(音乐方面) 五月份： 1、园内诗歌教学活动研讨。 2、澄西片语言教学活动研讨。 3、幼儿素养竞赛活动。 4、主题环境检查。 5、随笔沟通、好文章大家读等活动。 6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动) 六月份： 1、园内童话故事教学研讨。 2、园内课题开展展现活动。 3

14、、“迎六一”亲子活动。 4、“六一”文娱汇演。 5、生成活动评比。 6、主题环境评比活动。 7、村幼儿园业务辅导(环境布置) 七月份： 1、自制区域材料竞赛。 2、课题总结沟通活动。 3、写好课题论文。 4、评先评优活动。 5、期末考核，书写幼儿评语。 幼儿园科研工作规划范文3 一、指导思想 回忆上学期，我们积极有效地开展了“指南引领下社会领域集体教学活动的实践与讨论”的园本教研，并与课题有效构建幼儿规章意识的实践讨论相融合，初见成效，教师的专业水平获得了不同程度的提高。然而我们对学习性区域活动的讨论不够深入。本学期，我们紧紧围绕区“在指南引领下有效开展园本教研”幼教工作精神，连续以贯彻落实3

15、6岁儿童学习与进展指南为重点，立足本园实际，开展“学习性区域活动中培育幼儿规章意识的实践讨论”园本专题讨论，进一步优化幼儿园一日活动，促使我园教育教学工作特色化进展，促进教师教科研的力量不断提高。 二、工作目标 1、以园本培训为基点，促使教师专业素养整体提高。 2、以园本教研为阵地，探究教师对学习性区域活动中培育幼儿规章意识的有效策略。 3、以课题讨论为专线，推动教师对有效构建幼儿规章意识实践讨论的逐步深入。 三、工作重点及措施 1、以园本培训为基点，促使教师专业素养整体提高。 (1)制定好园本培训规划，通过师德培训，组织教师对师德承诺书逐条学习、签字，提高职业道德修养及心理素养;建立新型的师

16、幼关系;强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 (2)有规划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动，厚实教师专业理论根底，不断完善教师学问、力量构造;促使教师勤于思索、擅长反思，不断总结，提高教研力量，课题讨论与实践力量，助推教师专业进展。 (3)加强师徒结对治理，同时通过骨干教师示范、引领，青年教师展现课等多种形式，促进老教师及青年教师业务技能和水平的不断提高。 (4)结合教师根本功，开展“我给孩子讲故事”竞赛，教学活动设计及课件评比等活动，提升教师专业技能。 2、以园本教研为阵地，探究教师对学习性区域活动中培育幼儿规章意识的有效策略。 (1)进一步组织教师深入学习和深刻领悟指南的核心理

17、念，促进教师活学活用。 (2)开展“学习性区域活动中培育幼儿规章意识的实践讨论”园本专题讨论，进一步了解学习性区域活动的性质、功能、指导方法，探究在学习性区域活动中培育幼儿规章意识的有效策略。 (3)积极参与共同体“关于优化晨间熬炼体育器械及组织形式”的讨论，探讨晨锻的组织形式，及教师有效的指导策略。 (4)积极参与市、区组织的各级学习、观摩、各类连续教育活动，连续让教师走出园门，开拓视野，促进教师专业化成长。 3、以课题讨论为专线，推动教师对有效构建幼儿规章意识实践讨论的逐步深入。 (1)连续开展有效构建幼儿规章意识的实践讨论课题讨论，大、中、小托三个年级组在上学期讨论实践的根底上连续深入，

18、分别进展“大班幼儿集体教育学习活动规章的培育”“中班幼儿有效构建幼儿交往规章意识的讨论”“家园联动在日常生活中有效构建幼儿规章意识”的子课题讨论，并将课题讨论与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进展实施。 (2)进一步加强课题的常规治理，调动全体教师参加教育科研的主动性和积极性，促使教师“人人关怀课题、人人参加课题”，形成深厚的课题讨论气氛。 (3)加强幼儿园课题讨论网络化治理，促进教师按市教科院要求，准时上传课题讨论资料，通过网络动态展现课题讨论进程和讨论成果。 四、详细工作安排 三月份： 1、做好开学前的各项预备工作、环境创设。 2、教师参与姑苏区教师进展效劳平台网络研修(一)。 3

19、、新学期工作会议，要求深入学习、贯彻指南教师专业标准核心理念，结合主题活动、课题讨论及本班实际状况制定好各类规划。 4、师德师风培训：师德师风承诺书逐条学习。 5、年级组长会议，传达姑苏区幼教组会议精神;要求各年级组主题活动规划的制定与课题活动、园本课程、节日活动相结合并渗入平行班活动。 6、完成各类规划的制定。 7、组织苏州市教育学会小学、幼儿园优秀教案评比、早教第六届新视野论文评比等投稿。关于江苏省陶研会第七届“行知杯”论文评比通知。 8、布置幼儿绘画参赛活动任务。 9、完成20-年姑苏区幼儿园骨干教师专题研修省人事平台的报名(1名);市电教馆网上在线课程培训春季班的报名(18名);省人事

20、平台园本培训规划及活动安排的上传。 10、教科研集体活动：研讨教科研规划;理论学习“区域活动中幼儿规章意识的重要性”。 11、各年级组活动。 12、教师根本功“我给孩子讲故事”竞赛抽签。 四月份： 1、教师根本功“我给孩子讲故事”竞赛活动。 2、参与姑苏区教师进展效劳平台网络研修(二)。 3、幼儿绘画参赛作品投稿(截止4月10日)。 4、江苏省陶研会第七届“行知杯”论文投稿(园4月20日截止)。 5、参与基地园抱团活动：专家讲座“如何撰写小专题讨论总结”(4月7日);区20-年“姑苏区幼教学科带头人教学展现暨中心组活动”活动观摩。 6、开展“我是小小兵法家”亲子游活动(4月18日)。 7、加强

21、教学治理、随堂区域活动观摩。 8、教科研集体活动：研讨：学习性区域活动中如何培育幼儿规章意识;理论学习：培育幼儿规章意识的重要性。 9、各年级组活动。 五月份： 1、对家长开放半日活动、家长会、父母学校、家委会、民意测查(5月8日)。 2、参与姑苏区教师进展效劳平台网络研修(三)。 3、20-年“姑苏区幼教学科带头人教学展现暨中心组活动”活动观摩。 4、教师根本功竞赛：“规章”主题教学活动设计和课件 5、教科研集体活动：“规章”主题获奖教学活动设计和课件案例沟通研讨;理论学习：对学习性区角活动的性质、功能及指导方法的再熟悉。 6、市中心组、区教改活动观摩。 7、各年级组活动。 六、七月份： 1

22、、庆六一活动。 2、“规章”主题：骨干教师示范课、青年教师展现课。 3、教师参与姑苏区教师进展效劳平台网络研修(四)。 4、区中心组活动观摩。 5、参与共同体“关于优化晨间熬炼体育器械及组织形式”的讨论。 6、教科研集体活动：研讨“该不该没收孩子玩具”案例分析;理论学习：户外体育活动中孩子规章意识的培育。 7、各年级组活动。 8、大班毕业典礼。 9、做好幼儿学期测评工作。 10、做幼儿进展评估、各类总结、收集汇总有关资料，各项资料分类电子存档等学期完毕工作。 幼儿园科研工作规划范文4 一、指导思想 教育要改革，科研要先行。我们将以幼儿园教育指导纲要为行动指南，仔细贯彻并落实区幼教工作要点和幼儿

23、园工作目标，强化“教育科研是教育进展的第一生产力”的理念，进一步发挥教科研引领、效劳功能，以课题讨论为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建立的有效对接为落点，立足本园特点，挖掘自身优势，加快幼儿园特色建立的步伐。坚持走内涵进展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续进展。 二、主要工作与措施 (一)建好科研组，发挥网络优势。 我们幼儿园已成立科研中心组，由园长亲自负责，业务园长详细操作，下设科研组长，再到各年级组，最终落实到担当讨论任务的教师。通过分层治理，层层落实，已为我们带来肯定的教科研成效。本学期我们将更好地利用科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、效劳

24、功能。引导教师深刻熟悉教研与科研相辅相成的道理，鼓舞教师作“讨论型教师”，养成带着问题去教学的作风，准时发觉教学中有价值的问题深入讨论。科研组要发挥“小、实、活”的风格，努力为教师搭建理论学习与阅历沟通的平台，敏捷多样的开展研讨沟通活动，准时分析并解决课题讨论中的问题。 (二)全面提升教师科研水平。 幼儿教师的专业素养、科研水平是制约幼儿教育科研向深度进展的一个重要因素。要建立一支高素养、具备较高科研力量的教师队伍，必需加强教师的全方位培训。考虑到目前我园师资队伍的实际状况，我们本着“因人而异”的务实态度，努力让每一位教师到达自己的“最近进展区”，通过各种途径切实提高教师的科研水平与业务水平，

25、加快教师队伍的专业化成长。 1、多阅读，多倾听提高理论水平。 教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更适宜的教育行为来帮忙幼儿的进展。本学期我们鼓舞每位教师能阅读一些专业书籍，推举教师精读各类优秀文章，以专题讲座、信息沟通、主题研讨等多种形式的活动激发教师阅读热忱、提高阅读质量、提升理论水平。 另外，我们将连续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研力量。一方面邀请有关专家、名师来园开设

26、科研专题讲座，指导我们如何确立课题进展讨论;另一方面抓住一切可能的时机，多观摩、多讨教，了解最新的教研动态与讨论策略，加快教师讨论力量的提高。 2、多反思，多实践加强课题讨论 建构主义学者提出“教学即讨论”，即：幼儿教师在教育儿童时对教育对象应抱着讨论的态度，从而真正深入地了解学习过程是如何在儿童身上发生的。这就要求教师在教学中“既是实践者又是讨论者”，只有带着讨论的教学才是讨论和教学的真谛。幼儿园的讨论主要是解决本园教育实践中的问题，特殊是教与学有关的一系列问题，只有通过不断的讨论，教师才能更好地理解幼儿，理解教师的课堂行为对儿童进展的影响，从而使教师的行为朝着更有利于儿童进展的方向进展。另

27、外，我们教师的讨论主要是“行动讨论”，即通过“规划行动观看反思规划”的反复循环过程，我们要对自己的教育实践进展有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。教师也能在不断的反思中向教育的最高境地“讨论”迈进。 实践是检验真理的唯一标准。理论必需在与实践的很多次相互碰撞中才能得以内化和更好地运用、指导实践。作为一名幼儿教师，我们要多开展教育科研实践活动，从实践中发觉问题、思索问题、解决问题，提高对课题讨论和教育教学进程的自我分析力量，牢牢把握教育教学实践和讨论的整个动态。本学期将加强各课题的实践讨论： (1)区立项课题现代信息技术在幼儿数学教学中运用的实践与讨论、幼儿交通安全启蒙教

28、育的讨论和园立项课题利用多媒体代化幼儿园音乐教学、主题活动中家长资源的利用、爱护环境，从娃娃抓起将连续深入实施。课题组教师要进一步加强理论学习，依据前一阶段的讨论状况进一步深入讨论，完成讨论规划，写好观看记录，不断分析、不断总结，完善课题方案。 (2)本着“人人参加”的精神，在科研组教师担当区园级课题的状况下，鼓舞其余教师也积极参加投入科研活动中。各教研组(包括双语、课件、电脑)、年级组都以组长为领头羊，带着组员从以往的专题讨论中转变到课题讨论工作中来;教师也可以个人或自由组合成立课题组，从教学工作的实际动身，确立课题开展讨论，并充分做好六月份的课题申报工作。 (三)立足课题讨论，形成园本课程

29、体系。 随着学前教育课程改革的不断深入，园本课程的建立正作为当前幼儿园课程改革的重点之一而倍受关注。纲要的公布与贯彻执行，更加日益突现了其重要性，可以说，没有园本课程的开发和实施很难到达课程改革的最终目的。我们将连续加强“娃娃军校”课题讨论，并着手“娃娃军校”课题的结题预备工作，择优汇编“娃娃军校”探究性主题教育活动方案，进一步探究、优化课程教材。注意深化、延长“艺术教育”课题，使艺术教育与幼儿园教学相互渗透、有机结合。 (四)完善科研制度，标准课题讨论过程治理。 1、标准过程讨论。 为标准过程治理，有效保证课题正常进展，我们将在课题担当者中实施以下工作制度： (1)期初制订好课题讨论阶段规划

30、。 (2)每月参与一次科研例会，小结并汇报自己的课题讨论状况。 (3)每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进展自我评价。 (4)期末写好课题阶段小结及论文。 2、推广科研成果 我们将以校园网为宣传窗口，鼓舞教师准时撰写信息及文章，公布于校园网站;积极利用校报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参与各级各类征文、论文竞赛;选送一批文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有肯定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展现我园教育改革与进展的成果。 幼儿园科研工作规划范文5 一、目标和任务 1.科研经费：纵横向科研经费到达10万

31、元。 2.科研立项：厅级以上工程立项10项，其中省部级工程立项6项。 3.论文发表与收录：全年发表论文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收录。 4.成果获奖：省部级嘉奖1项;厅级嘉奖3项。 5.学术沟通会议：召开有校外专家学者参与的学术沟通会议2次以上。 6.科研工程、成果申报的组织：仔细组织科研工程、成果的申报，材料审查仔细，报送准时。 二、工作要点 1.推动科研团队建立工作。充分挖掘现有队伍潜力，发挥高级职称教师的带头示范作用，调动广阔教师从事科研的积极性，有序开展科研团队的活动，增加团队协作意识，逐步形成团队合力。 2.积极组织申报有关课题。根据“力争国家级科研工程立项，

32、确保省部级工程，决不放弃厅级工程“的工作思路，在整合全校法学资源的根底上，做好国家级、省部级、厅级(含校级)工程的申报工作。 3.积极参与学术活动。积极参与各级专业学术性会议，人次数到达20人次以上;仔细组织5次以上学术专题讲座。 4.营造良好的学术气氛。提高教师的科研工作意识，鼓舞发表高水平的科研论文。研讨制订法学院科研嘉奖方法，对高层次立项工程、高水平论文、获奖进展嘉奖，以科研促进教学改革。 三、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为根本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行

33、班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色教师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和力量，提高我园保教质量。 四、现状分析： 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化工程讨论，在园本教研制度和文化建立方面总结阅历成果。 2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力量与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，

34、以评比“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持教师进展专业讨论。本学期将连续连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。 5、在教研成果的总结与提升方面，

35、各特色组都能结合自己的讨论内容进展总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展现的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进展理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。 五、本学期教研工作重点： (一)连续深化“以园为本教研制度建立”的工程讨论。 1、参加联片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中，共同讨论幼儿的特点，探究教学活动组织的最正确策略，不断优化活动设计和教育行为

36、。 2、结合工程讨论加强园本研修。 在教育教学过程中，进展“研修”，通过讨论来解决教育教学中的实际问题，通过讨论来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从讨论幼儿的学习特点动身，来讨论教法，进一步提高教师们的讨论水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据。 3、总结教研组建立的成果。 采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进展理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建立供应有益的素材。 (二)连续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结 1、完

37、善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的根底上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的工程目标，力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性。 2、充实我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教育内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。 3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。 连续将特色组与平行班教研相结合，从讨论教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点讨论的活动案例课例，充实完善课程内容。 (三)连续深化园本教研专题：有效教学的策略讨论 有效教学需要教师把握有关的策略性的学问。本专题讨论在帮

38、忙教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展讨论，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。 主要解决以下几个问题： 1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性) 2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展(环境材料的有效性) 3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性) 4、关注幼儿的真正兴趣与需要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性) 详细措施： 1、更新观念，理解讨论内涵。 组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进展学习与争论。 一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进

39、展导读，帮忙教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 另一方面每位教师依据自己的专题讨论和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进展汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。 2、小组研讨，确定讨论专题。 各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容，组织小组争论，确定本组的讨论专题。 -每位教研组长负责一个特色小组的活动; -在沟通研讨的根底上，各组结合讨论的详细内容确定专题，明确目标。 -平行班的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，加强实践中的沟通与研讨; 3、积存阅历，形成个人特色。 每位教师依据个人的专长及本组讨论专题制定个人

40、讨论规划，并注意在日常讨论与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、教师指导、提问设计等方面进展思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。 (四)以教研为载体，加强教师队伍的梯次建立。 1、学习实践相结合，提升教学副园长的治理力量。 深入教学实践，与教研组长和教师们共同讨论，不断提高教学活动的指导力量; 在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设

41、计与组织力量。 2、搭建平台，提升教研组长的组织与治理力量。 平行班教研组的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，突出了教研组长的优势讨论领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积存阅历。 3、挖掘潜能，打造领域特色教师。 引导教师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色教师，培育一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建立及教师将来的进展打根底。 各领域教学活动围绕有效教学的策略讨论进展教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展现。 实行自报加推举的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培育

42、一批有艺术特长的专业教师。 结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 六、各月工作重点： 我园的特色教育： (1)连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 (2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首 (3)特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元才智。 重视家园共育，解决家长的后顾之忧： (1)有规

43、划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 七、各月工作安排 九月份： 1、做好迎新生工作。 2、小班“高快乐兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 5、依据教师节、对幼儿进展尊师教育。 6制定教科研工作规划，班组教师制定、沟通班务规划。(中旬公开课开头) 十月份： 1、结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。(进展“我爱祖国妈妈”主题绘画展现活动) 2 、幼儿体操竞赛 (暂定) 3、区教师七项技能竞赛 4、