幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文幼儿园教研活动的总结语(9篇).docx

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1、 幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文幼儿园教研活动的总结语(9篇)精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文一 一、班级状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 (3)活泼、好动，宠爱参加体育活动。

2、我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 (2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动

3、参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮 助他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状

4、况，听取教师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、保育工作 1、清洁卫生习惯。 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在教师的指导下会 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服干净。 2、良好的进餐习惯。 要宁静开心进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不铺张、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴

5、。克制幼儿的依靠性，培育幼儿独立性。 3、有良好睡眠及穿脱力量。 能宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。 三、教育教学工作 (一)语言 1、主动、有礼貌的与教师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的 倾听习惯。 2、用较完整的语句讲话和回答下列问题，会运用情景表演，在观看理解的根底上，会叙述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进展谈话，能学会运用新词。 3、能正确运用文学作品的内容，观赏作品

6、语言，感受作品中语言的富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的叙述故事，进展表演。 4、会独立翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。 (二)科学： 1、动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物，关怀爱惜动植物和四周的自然环境。 2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道四周环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。 3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比拟和思索力量，并会根据肯定(指定、自定)的标准事物进展简洁的分类。 4、会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。 (三)社会： 1、能开

7、心地参与各项活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。 2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作;学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。 3、关怀和了解社会生活及各项社会行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。 4、学习大胆表达自己的愿望或意见，情愿担当力所能及的自己需要做的事。 5、初步形成诚恳、助人等良好品德。 6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱教师和同伴并能敬重他们的劳动成果。 (四)艺术： 1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。 2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步把握十六音符、附点音符、 四分音符的节奏时值。 3、随音乐做身体运动、仿照动

8、作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。 4、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望。 5、熟悉多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。 6、能正确使用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进展简洁的造型。 7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、颜色美，并着叙述自己对作品的感受。能积极关注四周生活中具有美感的事物。 8、参加创设艺术化环境的活动，感受制造美的欢乐。 (五)安康： 1、引导幼儿懂得一些简洁的安康常识，形成安康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简洁的生活自理力量。 2、培育幼儿愿意参与体育活动，积极进展力所能及的体育熬炼，体质不断

9、增加。 3、连续学习避开危急和应付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走。 4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿态或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。 5、能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 四、嬉戏开展状况 嬉戏是幼儿一日生活中必不行少的重要环节，是幼儿最喜爱的活动。孩子通 过各类角色扮演，制造性地反映着自己的个人阅历，促进其共性化的进展，也不断丰富其社会阅历。本学期我们将从孩子的原有阅历动身，针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面进展各项嬉戏，与

10、孩子一起畅游于丰富多彩的嬉戏中去，让孩子得到最大程度的进展。开展的嬉戏主要有与教学内容相关的教学嬉戏、晨间嬉戏、自主嬉戏，区域嬉戏，户外体育嬉戏以及专用活动室嬉戏等。 五、班级环境创设 本学期，依据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲 望，特打算将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的气氛。同时，依据本班的实际状况，以幼儿参加为主线的前提条件下，特创设了符合本班幼儿年龄特点的环境布置方案。 1、班级主题环境创设： 依据幼儿年龄特征，结合主题目标和幼儿的需要，本学期，我班依次开展五个主题活动：在亲亲好妈妈主题活动中，我们创设好妈妈主题活动，与幼儿共同制作、张贴。布置墙饰“

11、我的好妈妈”和“我是妈妈的好帮手”。让幼儿通过照片、绘画表达自己对妈妈的情感，充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小仆人，参加创设班级环境，如争论、制作和布局等。在主题春天的变化活动中，创设漂亮的春天主题画面，反映春天特征的班级环境。创设主题墙“春天来了”，收集春天的有关资料，让幼儿多渠道了解春天。张贴子主题幼儿作品粘贴画：“花儿朵朵开”;蜡笔画：“多彩的春天”;外出春游的照片，收集的图片等。在主题我的家乡中，布置墙饰“家乡美景”，粘贴家乡美景图片等。在主题欢高兴喜迎六一中，创设亲子照片、欢乐六一主题画面等。在主题欢乐的夏天中，师幼共周布置墙饰“我在夏天里”，进一步加深幼儿对夏季的熟悉。

12、张贴子主题幼儿作品画：酷热的夏天等。 2、教室走廊布置 走廊设为“作品栏”和“家长园地”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作准时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班级的活动。幼儿作品展现栏，小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。同时将作品栏分为两类，为绘画作品类、手工作品类，盼望从不同的两个层面和角度呈现幼儿的进步和提高。 在家长园地墙饰的布置中，我班用kt板作为背景，再在背景上用长颈鹿、花草等来稍作装饰。家长园地我们分为温馨语记、周规划、育儿共享。用简洁明白的三个板块协作简洁的装饰让家长一目了然，更好地进展关注孩子在园表现，以及教师需要协作的

13、一些要求。 3、区域环境创设 本学期预备开展七个区角，分别是美工区、科学区、建构区、音乐表演区、角色嬉戏区、图书角以及体育区。我们依据班级每期主题以及幼儿的兴趣和需要 来投放材料。在这个过程中我们严密和主题相结合，随着主题的转变而适当的增减材料。区域名称的设制布满童趣，深受幼儿宠爱，与班级理念也严密相结合。 4、幼儿寝室 寝室我们也进展了简洁的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境。 六、家长工作： (一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作

14、的支持、协作。 (二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 (四)鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文二 一、园本教研根本状况分析 20xx年上学期我园连续全面贯彻落实国家和军队幼儿教育工作规划和x军区部队幼儿园保教工作标准等相关文件，围绕本园“标准治理，务实创新，特色进展”的工作核心，以提高教师教育力量，标准教育行为，提升园所教育质量为目标，积极开展了一系列的教研工作，详细内容如下： 1、开展3-6

15、岁儿童学习与进展指南安康领域的学习与培训。（后简称指南）。通过组织局部教师外出参与市、区级组织的指南培训和全园教师共同参加的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径，帮忙教师树立正确教育理念，详细了解各年龄段幼儿学习与进展目标，结合教育建议反思并改良实际工作中的偏差与缺乏，以到达提升教师专业水平，优化教育质量的目的。 2、开展领域组教研活动，教师根据自己的喜好与专长，分为了七个小领域组，每月两次进展教研活动，深厚了教研气氛，不同程度提升了教师领域教研水平。 3、课题讨论积极开展。本学期，我们将较大精力放在了广州军区饮食安全课题讨论中，在教育活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的

16、创设、教玩具的制作上进展了大量的探究与实践，累积了肯定的阅历与成果。 但是，对比上学年工作规划，结合教师的日常教学和期末考核状况，发觉了一些缺乏，主要表达在： 1、大局部教师的教育观念稍显滞后，主要表达在：注意学习的结果，无视学习过程；重视学问的灌输，无视幼儿学习力量、学习品质的培育；重视对既定教学方案的完成，无视对幼儿的观看、分析以及教学策略的调整与运用；在活动中无视幼儿的主体地位，教师常有高掌握的不当教育言行等等。、 2、从实际状况来看，现在我园师资日益年轻化，教育水平参差不齐，在各个方面都急需学习与提升。教师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步，但离工作要求还有一段距离，主要表达在：教

17、研活动时思维欠活泼，有局部教师鲜有发言，参加度不高；在日常工作中，不能学以致用，虽然进展了一系列的标准化学习与研讨，可是仍有局部教师没有将其内化，如教育活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不标准、层次不清楚等等。 3、立项课题的讨论欠深入，讨论的方向性还需进一步明确和梳理。在本期我们必需扎实、深入地做好军队体育嬉戏资源的开发和利用和军区幼儿创新思维教育的指导策略讨论两大课题，加强园本安康特色的讨论和幼儿创新思维的训练，精彩的完成课题讨论的阶段性任务。 二、本期教研工作思路 为了全面贯彻落实国家和军队幼儿教育工作规划，连续落实x军区部队幼儿园保教工作标准标准等精神。本期的教研工作将以全面提升

18、教师队伍的教研水平为重点，本着“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，通过建立更加完善的园本教研制度，需找更加贴切有效的教研方法与途径，开展更加扎实有效的教研活动，发挥教研工作职能，以年级组、教研组两条线并驾齐驱，把教研活动作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地，全面提升我园教师的教学力量和教研水平。 三、本期教研工作目标 1、加强理论学习，提升教育素养：组织教师系统学习3-6岁儿童进展指南艺术、科学领域相关理论学问，从而转变教育观念，优化教育行为，提升安康领域教育实践力量水平。 2、落实标准化，提升专业技能：连续学习x军区部队幼儿园保教工作标准标准，以“环境创设”为重点，进展针对性

19、研讨与培训，到达突破日常工作瓶颈，提升本园教育工作质量的目标。 3、以理论为依托，大力开展军队和军区课题体育嬉戏资源的开发和利用、幼儿创新思维教育的指导策略讨论讨论；以讨论促进展，提升教研教改水平，进一步凸现安康特色。 4、实行领域教研和课题教研双轨制，完善教研活动制度，打造教研文化，丰富教研活动形式；注意教研工作过程治理，切实提高幼儿园教研工作水平。 四、主要工作及措施 1、开展专题教研，夯实教师理论素养。 将认真研读3-6岁儿童学习与进展指南中的艺术、科学领域和落实教育活动标准化相结合，转变教师的教育理念，提升教育力量，标准教育行为，促进教师的专业成长。 （1）专家讲座引领方向。本期，我们

20、将邀请湖南省知名幼教专家来园进展特地的讲座，引导教师正确解读指南中艺术、科学领域的强调的教育理念，详细了解各年龄段幼儿学习与进展目标，为教师们科学、有效开展实践工作供应理论依据。 （2）课例观摩加深理解。在专家解读引领指南的根底上，组织教师观看相关领域的优秀课例，实现从理论论到实践，从抽象到详细的过渡。为教师们积存感性阅历，为亲身实践奠定根底。 （3）课例实践探究思索。在理论学习和课例观摩的根底上，将以年级组为单位，分别对五大领域中各学科教育内容进展一系列课例设计、观摩以及说课、评课活动。鼓舞教师在实践中领悟，在研讨中碰撞，从而进一步内化专业学问，提升专业水平。 （4）反思总结提升水平。在专题

21、研讨的过程中，将要求教师主动参加、积极思索，并用论文、案例分析、教育笔记等多种方式记录自己的心得体会，所得所想，以此促进教师专业理论和文字力量的进一步提高。 2、开展领域组教研，鼓舞教师业有所长。 （1）完善教研过程治理：以年级组长为核心，组织教师从教研问题库的建立、学期教研规划制定、详细教研活动落实、再到教研时效总结开展扎实有效的工作。 （2）连续打造教研文化：从活泼教研气氛、创新教研模式、鼓励教研热忱等方面进展探究与尝试，力争将教研活动真正成为教师喜、乐、爱的专业成长摇篮。 （3）鼓舞教研工作高大上：供应平台，为教研组参加幼儿园教育工作实施制造时机，促进教研水平向更高层次提升。本期，安康组

22、将连续担纲幼儿园“体育大开放”活动设计与组织；音乐组、安康组共同进展新课间操的设计与排练，将完成工作任务从某一人到某一群人的转变，更好的激发教师的教研热忱，增加仆人翁意识，增加教研团队分散力。 3、开展科研课题讨论，提升教师专业素养。 （1）转变课题讨论思路，将课题实施与日常教学严密结合，让日常教学成为课题讨论的坚实土壤，真正做到“教”“研”相长。 （2）11月，集中精力，邀请湖南师大杨丽君、郑三元教授和长沙师范的张建国教授专家来园指导，确保军队课题幼儿园体育嬉戏资源的开发与利用和军区课题幼儿创新思维培育的指导策略讨论的深入开展。确定课合理分工，各负其责，扎实地开展课题的讨论与实践，积存课题讨

23、论一手资料，书写相关参赛论文与案例，撰写阶段性成果汇报，按质按量完成课题讨论。 4、开展年级组教研，提升日常工作质量。 （1）各年级组扎实开展集体备课，逐一梳理每一教育活动的重难点；教具制作由年级组长责任到人，并负责把关，保证日常教学质量。 （2）各年级筹划并组织好课间操评比、大型活动（春游、六一）、幼小连接等园内分年龄班开展的活动，提升日常工作质量。 5、抓好园本培训，突破日常工作瓶颈。 （1）针对本园区域活动开呈现状，进展区域活动的有效组织与指导的专题培训，在专家引领操作实践反思沟通成果汇报的过程中，提升本园区域活动开展质量。 （2）尝试创设“工作坊”，鼓舞有突出专长的教师共享、传授技能，

24、带动整个教师队伍的成长与进步，从而形成互帮互学、积极向上的学习气氛。 （3）有目的有规划地选送思想好、业务强、爱岗敬业的同志到幼教兴旺地区培训，带回先进的阅历，并组织好共享、推广活动。 精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文三 充分发挥教育指导纲要精神，严格执行幼儿园规章制度，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，永久把幼儿安全、安康摆在首位，在此根底上全面提高幼儿园保教质量，加强教研力度，全面推动幼儿素养教育。 本园现有班级12个，教师24位(新参加4人)，保育员12位(新参加2位)，园长2位、后勤办公室6位，共教职工44人。 为给幼儿制造更好、更优越的成长环境，本学期把大班电视机更换成电脑

25、，每班各增加玩具两箱，配齐各班钢琴等。 加强教师的专业化培训，强化根本功训练，扎实有效地提高教师队伍素养，经过拓展训练、园务活动培育团队精神。针对教师不一样的个体需要，业务水平凹凸，工作本领的强弱，参与工作时间长短等差异，将教师分层次，进展分层引导，分层鼓励，分层评价，分层培育。 (一)加强理论学习 要想成为幻想型、家长认可型的幼儿园必定是学习型的幼儿园，必定是学习型的教师队伍。所以，除了连续组织教师参与高层次的学习、学历进修、外出观摩、听课、参观活动外，还要开展全园性读书活动。自觉将教育理论与教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思索，不断提高。尽可能邀请有关专家、学者到园作辅导报告，宣传

26、教科研工作的必要性和紧迫性。 (二)加大教研力度，提高实效。 1.加强课程治理，连续使用省编教材，教研组主要以教材教法的学习研讨、案例评析为主，尽量渗透每个领域中，采纳各式的方法汲取不一样的东西。 2.优化环境治理，把环境放在课程设计的过程中，让环境为课程搭建一个与幼儿对话的平台，将环境作为展现孩子们兴趣和阅历的窗口，才能使课程不断地深入和进展。依据各年龄段环境创设的要求，本学期，还要进一步加强环境的创设，使环境的资料更实在、更能表达孩子的特点、表达班级的特点。 3.开展丰富多样的节日活动，进取利用三八节、母亲节、父亲节、六一节开展主题活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进展道德教育。 (三)抓紧

27、常规治理 进一步标准、落实幼儿园保教工作考核制度，加强教师一日活动操作标准。园部将实行定期或不定期考核班级常规工作、不定期进班听课的质效，评估班级幼儿的进展水公平，更为客观地评定教师的工作，促动教师更注意平常的积存。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义，增加教师工作职责感和自觉性，综合评定教师在一学期内的业务工作。 家庭和幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，要使幼儿安康成长，家庭教育和幼儿教育应当相互协作、相互理解，步调全都。仅有取得家长的协作、支持和信任，才能保质保量地完成教育任务，顺当地开展各项活动。 运用现代网络技术，进一步建立有助于幼儿园、家庭互动的平台，梳理幼儿园与家长互动的有效阅历，逐

28、步构成家园互开工作机制。 2、经过每次的家长会、家长半日活动、讲座等，与家长一同解读婴幼儿的年龄特点、分析我园的课程模式，真正地让家长了解我们的课程理念，认同我们的教养方式。 我园将进一步完善安全工作的各项规章制度，加大对各项制度落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，定期做安全演练、教师每周对幼儿进展安全意识教育，提高幼儿的安全防范意识和防范本领，杜绝恶性事故和职责事故的发生。 2、幼儿年龄小，自我爱护意识冷淡，极易发生意外损害，所以我们要教孩子学会自我爱护，由于看护、爱惜不如自护，安全教育不行少，让幼儿从小学会自我爱护本领，能明白自然灾难的一些根本常识，学习躲

29、避自然灾难引发危急的简洁方法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助及逃命的简洁技能。 1、实行有效措施，预防传染病的发生。按上级的统一部署和要求，加强全园的卫生消毒和安康教育工作，在严格执行各项卫生措施的过程中，层层把关，全面落实各项规章制度，对卫生消毒工作按每日、每周、每月重点准时检查。2、加强后勤组业务培训。 为提高后勤整体工作质量，我们将组织后勤人员学习同行的好阅历、好方法，结合本园实际，制造性开展工作。每个人要立足岗位，钻研业务。我们将组织业务竞赛，加强实际操作。 学期工作要点 三月份 1、开学预备工作 2、消防演练 3、稳定幼儿心情全体会议 4、安全检查 5、期初教学常规检查 6

30、、各班期初家长会 7、完成新早操汇编 8、庆三八妇女节 9、新教师培训(业务) 10、“每师一课”活动开头 11、保育员培训 12、幼儿卡拉ok竞赛 13、保育员技能竞赛 四月份 1、幼儿绘画竞赛 2、清明节 3、家庭教育讲座 4、教育随笔评比 5、安全演练班主任会议 6、期中常规检查 7、教师绘画竞赛 五月份 1、五一劳动节 2、园长接待周 3、家长开放日教师会议 4、论文汇编 5、母亲节 6、安全演练 7、教学常规检查 8、教师舞蹈竞赛 9、六一亲子游园活动 六月份 教职工诗歌朗读会 2、毕业照、毕业证书制作 3、民主测评会 4、安全演练 5、父亲节 6、期末家校联系 7、毕业汇演 8、期

31、末总结会议 精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文四 伴着新学年的步伐，我幼儿园的各项工作正渐渐走向了正轨。现将我园办公室的工作规划具体制定如下： 一、准时、精确、高效的做好来信、来访、来宾的接待、处理和对外联络工作。做到热忱接待、询问记录，准时处理，并请示汇报相关领导。 二、做好各部门之间的协调工作，督办完成幼儿园总体工作。每月汇总全园考勤和各部门总结。 三、做好上传下达工作。上级指令准时记录传到达园长，按园长指令传到达分管领导和教职工。 四、做好文件的接收、传递、存档工作。文件到达幼儿园准时签收，做好签发记录。 五、信息反应。各部门工作的进展、完成状况准时反应到园委会并督办落实到位。 六

32、、宣传报道。加强标准幼儿园网站治理。做好园内各项宣传及活动的组织工作。准时报道学校各项工作，向外拓展，树立幼儿园良好形象。 七、做好办文、办会工作。做好每次会议的 预备、会议纪要和考勤记载工作。 八、实事求是的做好园务记录，确保各项考核、评优、评奖活动有据可依。 九、制定好作息时间表、排班表、课程表等表格，并准时分发到各部门。 十、积极组织教师开展教师节、国庆节和元旦活动。具体制定方案，注意过程落实，到最终的活动总结都安排周密，力争活动开展有效;安排好值班教师状况，确保值班人员到位;收集档案材料，并按要求整理，装订入盒。 新的学期是新的开头，办公室将以新的面貌来迎接新的工作和挑战，我们信任只要

33、仔细执行办公室工作规划，仔细对待工作内容，仔细完成工作安排，我们就肯定能够把我们的工作搞好，更好的效劳同事。 _市_区_路幼儿园办公室 2022年_月_日 精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文五 1、会大胆叙述自己家房子四周的景物。 2、观赏大师的画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的风光及自己的感受。 3、能大胆想象创作房子四周的景物。 课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。 一、预热阶段： 1、师：今日外面要来聊聊自己家房子四周，想一想，你们家房子四周有些什么？ 二、图形刺激： 1、观赏大师的画 师：有一些大画家也很喜爱自己房子四周的风光，

34、我们来观赏一下。 （1）出示第一幅：摩西根渔船与房子 提问：这幢房子四周有什么？ 是怎样的渔船？ 为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？ ：这幢房子的四周可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。 （2）出示其次幅：凡高夜晚的露天咖啡座 提问：这幢房子四周是怎样的情景呢？ 茶座，你去过吗？ 你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？ 这幢房子四周的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？ ：这是一座临街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光线，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶谈天，是一件多么幸福

35、的事呀！ （3）出示第三幅：塞尚沿大路的房子 提问：在这幢房子四周，你看到了些什么呢？ ：这幢房子的四周有纵横交叉的公路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在这里空气也很清爽。 三、制造表现： 1、请幼儿争论如何装饰自己新居子四周。 师：假如你也有一座新居子，你盼望房子四周有些什么呢？ 2、依据幼儿答复，教师出示相应范画，并当场即兴作画。 （运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子） 3、幼儿作画，鼓舞幼儿大胆想象、创作。 四、展现： 1、展现幼儿的作品 2、请幼儿相互观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。 精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文六

36、1、练习走、跑、平衡、钻、爬的根本动作； 2、能积极探究解决问题的方法； 3、培育合作力量、克制困难的精神。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 5、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 1、教师预备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。 2、幼儿预备：熟识歌曲旋律，会唱歌曲去郊游。 一、热身活动： 幼儿一起唱歌曲去郊游，边唱边做动作，做好热身运动。 二、创设情境： 在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园“（六名幼儿手举报纸棍围成）。嬉戏开头，每一名幼儿必需走过四个场地（可以相互帮忙），来到“公园“，胜利到后学小兔子跳回到起

37、点。 三、嬉戏：“比比谁先回家“ 嬉戏规章：将幼儿分成四队，每队9人，听教师口令开头，每队的第一个小朋友开头跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园“（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的其次个小朋友就开头跑，就这样直到最终一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。 四、放松活动： 一起唱歌曲去郊游，边唱歌曲边踏步走回教室。 在嬉戏中要留意安全，有自我爱护意识。 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到

38、更多的进展。 精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文七 观看过程： 于越是从别的幼儿园转到我班的新生，第一次与幼儿见面时，我记得她就躲在妈妈的背后用害怕地眼光偷偷地看着我，当我看着她时，她又快速转移了目光，她妈妈忙解释道：“这孩子就是这样，特殊胆小。”我笑着对于越说：“没关系，过一阵子我们熟识就好了，对吗?”于越照旧一声不响地躲在妈妈身后，可是一天、两天、一个月两个月过去了，状况还是没什么好转。 实录一：户外活动时，小朋友们都兴高采烈地玩着“贴人”地嬉戏，只有于越一个人站在一旁看，有几个小朋友都跑去邀请了，有的说：“于越。你也来 一起玩，很好玩地这个嬉戏。”有的说：“于越是不是你以前没玩过现

39、在不会玩呀，没关系，我们和你一起玩好了。”小朋友你一句我一句的，课于越照旧时不理不睬的站在一边。 实录二：午餐时其他小朋友分到饭菜就开头吃了，可于越肯定要教师连叫几次：“于越于越你在干什么，为什么不下去吃饭，快下去吃饭。”她这才牵强搬椅子下去吃饭，而且也很挑食，她喜爱吃豆制品和肉娄，其余蔬菜一律不吃，我们让她吃点她不爱吃的菜，她却干脆不吃了。 实录三：一次离园时，她在画画，眼看快完成一副作品了，她却把它撕成了碎片，奶奶来接时，它就喊道：“你这么那么晚来接，你快把地上的东西盖我捡起来，不然我就不走了。”小朋友听了都围了上来指责她说：“你这么能这样，自己的事要自己做才对。”“不用你们来管我。”于越

40、生气地嚷道。 措施、分析： 我们针对幼儿的状况选择了每次利用离园时间与家长沟通，通过交谈对从小的家庭环境有了些了解。于越从小一个人玩，缺少与同伴交往的环境，使得幼儿入园不知如何跟其他小朋友沟通、玩耍。以前的教师、同伴也缺少对她的关怀。而且从小又奶奶带大，父母都在外地工作，长辈过渡溺爱，到处包办代替，使她的自我效劳、动手力量方面不犹如年龄幼儿，幼儿共性好强，在于越成长过程中，父母由于工作忙，根本没参加孩子的教育，孩子成长缺乏父母的参加，使得孩子变得稚嫩和依靠，不利于孩子独立性格和平衡的家庭情感形成。建立良好师生关系要每天入园、离园，总要微笑地和她打招呼，鼓舞她与教师问好，擅长发觉 她地点滴进步，

41、准时表扬，每天尽量与她交谈，使她有一种被接纳的心理感受，缩短与教师。同伴间的距离。在活动中，为了让她多说话，我常常让她回答下列问题，鼓舞她教育其他幼儿急躁等待，并用鼓舞的方式表扬她的进步，常常让她为小朋友做些力所能及的事，尽量制造时机让她与同伴沟通。针对幼儿的进步，准时反应与家长，并要求家长多放手让于越做些力所能及的事，多与幼儿沟通，请一些小伙伴双休日去于越家玩，平常，让家长把孩子在家中表现与教师沟通，使家园共育到达全都。到现在为止，在大家齐心协力之下，于越变开朗，话开头多了，也不会排斥同伴与身边人了。 精选幼儿园教研总结幼儿园教研活动总结范文八 我在幼儿园担当小班教师，第一个活动完毕便是吃点

42、心时间，我请小朋友坐好然后开头分点心。我有个习惯，就是要等孩子说“感谢教师”后，我才把点心递给他。这倒不是我想满意被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感恩。 刚开头我给他们分点心时，小朋友们总是什么也不说，只是用力拉我手中的杯子，表情怀疑，好像对我的举动很是不解。我也没说什么，只是对着他笑，杯子在空中僵持了一阵，我当心地松开手，嘱咐他回坐位的时候要当心。接着其次个小朋友将杯子递过来，第三个、第四个直到最终，也没有一个小朋友想到说“感谢”，我有些失落。等小朋友们喝完牛奶后，我忍不住举起紧握在手中的杯子，对小朋友说：“刚刚，教师在给你们分牛奶的时候，没有把牛奶立刻递给你们，是吗?” 小朋友们都凝视

43、着我，表情怀疑。轻轻的说：“是的”。 我用安静的目光从他们天真无邪的脸上一一滑过，说道：“你们知道为什吗?” “由于我们不乖。”一个玲珑般的声音。 “由于教师生气了。” “你们说说看教师为什么要生气啊?”小朋友相互之间看了看。我便提示小朋友，“你们刚刚有没有觉得少说了一句话啊?” “感谢教师”小朋友们积极应答。 我笑着说道：“是的，教师给你们分牛奶或者分其他东西的时候，在你们有困难得到别人帮忙的时候，千万别遗忘说声感谢。” 这事已过去一段时间了，但小朋友在接过牛奶时那理所固然的眼神时常在我脑中出现，他们对这一切好像已经习惯了。现在的家庭中大多只有一个孩子，孩子是家里的“小皇帝”，在家中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对孩子总是无私的付出，而从未想过在孩子身上得到什么，以致于他们不懂得什么是“感恩”。 不过，作为教育工不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。假如在一个集体教学活动完毕后，教师由于口渴，叫一个孩子帮助把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“感谢”;假如在区域活动中，教师由于不当心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而教师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情那么，我们的教育无疑是失败的。所谓“言传身教”，既然要求孩子的付出，自然成人也应当有同等的付出。有一句话是